人教2011版七年级英语上册《a-2e》教学设计

人教2011版七年级英语上册《a—2e》教学设计一、教学背景分析本教学设计针对的是人教2011版七年级英语上册第一单元《Hello,everyone!》的第一部分——基础教学任务A—2e。在这一部分中，主要介绍英语语音、英语字母，并且让学生能够掌握26个英文字母以及如何正确地拼读单词。在教学过程中，需要注意到以下几个方面：本单元是学生初次接触英语语言的阶段，说明首先需要进行适当的导入，以激发学生的学习兴趣并打破他们的心理障碍。学生在初级阶段对语音及语调的理解可能存在困难，需要教师进行多次演示和应用，以帮助他们理解和练习。学生需要深刻理解重音和音标的重要性。同时，要帮助学生区分汉语和英语语音的不同之处，以及如何正确发音。二、教学目标与重点2.1教学目标理解英语的发音规则和语音。掌握26个英文字母的形状、大小、笔画顺序及发音，并能用其正确读、写26个字母及36个单词。熟练运用26个字母拼写和阅读一些简单的单词。2.2教学重点丰富学生的英语语音、语感。掌握26个英文字母的形状、大小、笔画顺序及发音。能够用26个字母正确拼写和阅读一些简单的单词。三、教学方法与手段本节课采取多种教学方法，如板书教学、讲解、学生间互相操练、听说读写交替练习和小组合作学习等。主要手段包括常规教案、多媒体课件和各种学习参考资料等。四、教学过程设计4.1Warm-up(5MIN)用汉语或英语问候学生，和他们交流日常情况，并向他们介绍自己。通过图片让学生感知字母的形状与发音，试图激发学生对字母的主观感受。4.2Presentation(10MIN)逐个展示26个字母的形状和读音，配以动画和演示语音，使学生切身感受字母的特点。让学生自行模仿，感知每个字母的发音特点和读音规律。4.3Practice(20MIN)进行听音辨字、读音拼字的互动式操练，引导学生学习、掌握字母的发音、形状、笔画和读写方法。分小组合作，通过拼音卡片游戏等方式，使学生更好地运用字母掌握英语发音，并激发学生的英语学习兴趣。4.4Production(15MIN)给学生发一张工作纸，要求学生根据所学的26个英文字母组成尽可能多的有意义的单词、短语、短句等，然后在班内展示并分享。教师在制作的PPT中展示许多因为生活而产生的英文短语、单词和句子，让学生做出相关表情、动作的确定这些单词、短语和句子的意思，以达到帮助学生认真听、理解并掌握所学内容的目标。4.5Summary&Homework(5MIN)进行复习总结，回顾要点。布置家庭作业：复习本节课所学的英文字母，熟记善拼它们，运用所学知识，从日常各种信息中找出26个英文字母，然后按照所学格式把它们整理出来，方便以后用。五、教学反思人教2011版七年级英语上册第一单元《Hello,everyone!》A—2e教学设计采用了多种教学方法，如板书教学、讲解、学生间互相操练、听说读写交替练习和小组合作学习等，配合使用了多媒体课件等各种教学手段。通过丰富多彩的教学活动，激发了学生的学习兴趣，让他们体验了英语学习的快乐和乐趣。在教学过程中，对学生进行了反复的模仿和应用，让学生逐渐熟练掌握英语字母、发音、标记、拼写等知识点，增强了他