2023年幼儿园中班语言教案4篇

2023年幼儿园中班语言教案4篇幼儿园中班语言教案篇1

一、活动目标：

1、理解故事内容，学说角色对话。

2、能找到物与物之间的相像性。

3、在嬉戏的情境中体验欢乐。

二、活动打算：

1、教学背景松树林和葵花丛图片

2、小松鼠大狮子图片各一张、小松树和大葵花图片各一张

3、青蛙、螳螂、乌龟胸饰若干

三、活动过程：

（一）、谈话导入，激发幼儿爱好。

师：小挚友，我们都玩过捉迷藏的嬉戏，那谁来说说这个嬉戏是怎么玩的呢？有两个小动物也特殊喜爱玩这个嬉戏，看他们是谁？（出示小松鼠和大狮子图片）他们长得都很特殊，小松鼠的'尾巴是什么样子？大狮子的脸呢？

（二）、老师讲解并描述故事，幼儿观赏。

1、（1）第一段讲到“小松鼠这里躲躲那里躲躲”。师：你们来扮演大狮子和这只小松鼠玩捉迷藏的嬉戏好吗？（老师把小松鼠图片藏在松树林里）小松鼠藏好了，它藏哪里才不会被你们发觉呢？我们一起把它喊出来好吗？师幼齐喊：小松鼠，你在哪里，快出来吧！

（2）师：现在我请一个小挚友扮演小松鼠，老师扮演大狮子，我们一起来玩捉迷藏的嬉戏好吗？师幼表演。

2、（1）其次段讲到“啊呜，我在这里呢”。师：你们再来扮演小松鼠和这只大狮子玩捉迷藏的嬉戏好吗？（老师把大狮子图片藏在松树林里）大狮子藏好了，它藏哪里才不会被你们发觉呢？我们一起把它喊出来好吗？师幼齐喊：大狮子，你在哪里，快出来吧！

（2）师：现在我请一个小挚友扮演小松鼠，一个小挚友扮演大狮子，一起来玩捉迷藏的嬉戏好吗？幼儿表演。

3、第三段讲到结束。师：小松鼠和大狮子聪慧吗？为什么你觉得他们聪慧？（因为他们会躲到和自己长得相像的地方，而且还会相互表扬自己。）

（三）幼儿完整观赏故事。

（四）“捉迷藏”嬉戏。

1、师：今日还来了其他的小动物，有青蛙小姐，螳螂姑娘还有乌龟先生，他们想要在青草丛、石头地和荷花池里玩捉迷藏的嬉戏，请小挚友们选一个喜爱的动物，躲到不简单发觉的地方。好，你们去躲，我来找啦！

2、师幼共同嬉戏。

幼儿园中班语言教案篇2

活动目标

1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的美丽。

2.尝试仿照散文中的句子进行创编。

3.懂得爱惜树木。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。

5.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动打算

1.散文诗挂图、散文诗的课件ppt

2.音乐《秋日私语》。

活动过程

一、谈话探讨，引入主题

现在是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会怎样?气慢慢地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，它会飘到哪里呢?

幼儿探讨并回答。

二、观赏散文诗，感受散文诗的美丽和传递的春天的气息

(一)依次出示图片，分段观赏散文诗，回答问题。

1.秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?(飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。)

2.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?

(二)音乐下完整观赏，感受散文诗的.美丽。

提问：

小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子望见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小挚友你还知道谁在冬天来的时候要去暖和的南方呢?(大雁)

三、仿编散文诗

(一)老师示范仿编。

树叶落在院子里，大雁望见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。

(二)激励幼儿仿编。

师：小挚友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?

示范：

1.树叶落到草地上，小兔望见了，跳过来，把它当作发夹。

2.树叶落在院子里，小鸟望见把它当作着陆伞。

3.树叶落到森林里，小猴望见了，把它当作口哨。

4.树叶落在院子里，小猪望见了，把它当作扇子。

四、教化幼儿爱惜树木

师：小挚友这些树叶来自大树，假如没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要爱护树木。那么请小挚友说一说，怎样爱护小树呢?

給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。

老师小结：

我要爱惜树、爱护树，不掰树枝，給树浇水，多种树，不让别人破坏树木。做一个爱惜树木的好宝宝。

活动延长：

参观幼儿园种植园，找寻秋天的落叶，接着仿编。

幼儿园中班语言教案篇3

拍花萝

活动目标：

1.通过细致看图，理解儿歌内容。

2.通过跟诵儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。

活动重点：

理解儿歌内容。

活动难点;感受儿歌的韵律和节奏。

活动打算《拍花箩》PPT活动过程一、出示数字1-5，导入活动。

小挚友们，早上好，今日老师带来了几位好挚友，你们相识它们吗?(出示图片)它们是谁?

这几个数字挚友里面藏着一个小隐私，我们一起来找找这个隐私，好不好?

二、幼儿看图，理解儿歌内容。

在我们去找寻隐私之前呢，我们先看看下面的这幅图，留意视察，图中的.草地和我们平常见到的草地有什么不同?

(出示红草地图片)引导幼儿总结：红草地，花马车。

1.依次出示五幅图，引导幼儿看懂每幅图：

(1)现在，我们来看看"1"的后面藏了谁?它在干什么?

幼儿视察图片，老师引导说出图片内容：一只蜗牛爬楼梯(2)依次视察，

总结：

二只蚂蚁抬着大花瓣三只小猴爬大山四方手帕没有字五只大熊打大鼓2.小挚友们都能找到数字后面的隐私，那我们把这五幅图的内容连起来编成"拍花箩"的儿歌，好吗?

(看着图片，引导幼儿跟编儿歌)拍呀，拍呀，拍花箩呀，红草地呀，花马车呀。

你拍几呀，我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。

你拍几呀，我拍二呀，二只蚂蚁抬着大花瓣呀。

你拍几呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。

你拍几呀，我拍四呀，四方手帕没有字呀。

你拍几呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓呀3.完整观赏儿歌。

4.用问答的方式带动幼儿跟读儿歌。

三、嬉戏"拍花箩"。

1.老师问，幼儿答。

2.邀请听课老师玩，幼儿问，听课老师答。

四、老师小结,活动结束。

小挚友们，今日玩的快乐吗?那么我们现在去操场和其他班的小挚友一起去玩《拍花箩》了

幼儿园中班语言教案篇4

活动目标：观赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探究的'欲望。

活动打算：

该童话的录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。

活动过程：1、观赏童话故事，理解故事情节．

（１）老师先出示实物蛋，激发幼儿活动的爱好．

（２）老师有表情地讲解并描述故事一遍，让幼儿观赏童话故事，思索：

故事叫什么名字？

故事里有谁？

故事里发生了什么事？

2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思索：三只母鸡下的蛋有什么不一样？

3、观赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解．

4、让幼儿想象＂蛋