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文档简介

北师大版小学五年级语文下册《古诗二首》教学设计一、教学目标掌握《静夜思》、《登鹳雀楼》两首古诗的基础知识、意义和语言特点。培养学生借助联想、形象记忆、情感共鸣等方法，理解和感受古诗的意境和情感。提高学生的诗歌鉴赏能力，拓宽视野，增强语文修养。二、教学内容1.《静夜思》人们常说，许多伟大的作品都是在特定的时、地和环境中孕育而成的。《静夜思》就是这样一首诗。据说，唐代著名诗人李白在经历了艰苦的逃亡之后，来到了长安城郊外的一个驿站，夜深人静，他在一棵菩提树下思考人生，联想到自己的故乡，写下了《静夜思》这首脍炙人口的佳作。诗歌基础知识床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。结构：四句古诗，每句七个字，从前往后、自上而下阅读。内容：描写了在冷静深思的夜晚，一轮明月照耀在床前，在淡淡的霜气中闪烁着光芒，引发了诗人的思乡之情。诗歌意义和语言特点《静夜思》是一首凝练、清新、含蕴丰富的诗歌。它描绘了一个美好、神秘的夜晚，表现了诗人深刻的人生感悟。它的语言简练、形象鲜明、意境深远，是诗歌艺术中的精品之作。2.《登鹳雀楼》作者王之涣生活在唐朝，他在游历时路经安陆，看到了高大、威严的鹳雀楼，感叹它的壮观，写下了这首杰出的诗歌。诗歌基础知识白日依山尽，

黄河入海流。

欲窮千里目，

更上一層樓。结构：四句古诗，每句七个字，从前往后、自上而下阅读。内容：描绘了秀丽壮观的山河景色，让人想要一直登上楼层，更好的欣赞。诗歌意义和语言特点《登鹳雀楼》歌颂了中国的壮美山河景色，表达了诗人追求卓越、超越自我的精神。这首诗以雄浑、壮美、崇高的语言描绘了神奇的自然风光和人类的历史文化，体现了古代诗歌的极致艺术。三、教学步骤1.导入环节通过图片或音频，让学生先感受《静夜思》、《登鹳雀楼》的意境和氛围。可以用幻灯片或录音等方式，让学生听、看，感受一下这两首诗歌所表达的意蕴。2.诗歌阅读让学生课内或课外阅读《静夜思》和《登鹳雀楼》两首诗歌，感受它们的意境、气息和精神内涵。每位学生都可以或选择其中一首。3.诗歌分析让学生自主分析、总结《静夜思》和《登鹳雀楼》的结构、语言特点和意义。可以讨论以下问题：两首诗歌的基本结构和格式是什么？两首诗歌的内容是什么？主题是什么？两首诗歌的语言特点有哪些？有无词句经典或脍炙人口的语言表达？两首诗歌分别体现了怎样的文学意义和人生境界？4.诗歌赏析让学生进一步品味、欣赏《静夜思》和《登鹳雀楼》的优美诗意，引导学生理解诗歌的情感、意境和语言美学。可以通过以下方式：帮助学生了解诗歌中所描绘的情景或意象，引导学生联想、构想相关画面、场景。让学生感受诗歌所表达的情感，比如《静夜思》中的思乡之情，以及《登鹳雀楼》中的远大的精神追求。让学生分享自己对这两首诗歌的赏析和感受，引领他们创造性地表达自己的思考和情感。5.诗歌创作鼓励学生用自己的语言、想象和体验去创作一首与《静夜思》或《登鹳雀楼》类似题材的诗歌，共同感受诗歌的魅力。四、教学评价课堂评价：观察学生学习效果，针对性地给予指导和反馈，掌握个别学生的学习情况和问题

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