2022-2023学年河南省驻马店市确山县任店镇联合中学高二生物上学期期末试题含解析_第1页
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2022-2023学年河南省驻马店市确山县任店镇联合中学高二生物上学期期末试题含解析一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.新技术的建立和应用对生物学发展至关重要,下列技术(或仪器)与应用匹配正确

的是A.PCR技术——扩增蛋白质

B.细胞核移植技术——制备单克隆抗体C.光学显微镜——观察叶绿体双层膜

D.花药离体培养——培育单倍体植物参考答案:D2.说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是A.森林中有乔木层、灌木层和草本层B.森林中树木的间隙中有较多的灌木和草丛C.一片竹林中竹子高矮不一D.鹿群中有的鹿高,有的鹿矮参考答案:A【分析】1、群落的特征:物种丰富度、空间结构(垂直分层和水平结构)、种间关系、群落演替等;2、群落的结构:(1)垂直结构:在垂直方向上大多数群落都具有明显的分层现象。意义:植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力;植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,所以动物也有分层现象(垂直结构)。(2)水平结构:群落的水平结构主要表现特征是镶嵌分布。意义:水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,它们呈镶嵌分布。【详解】森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被物层说明生物群落在垂直方向上具有分层现象,A正确;森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛没有体现生物在垂直方向上具有分层现象,体现的是镶嵌分布,B错误;一片竹林中的竹子属于同一种群,高矮不一不是生物群落在垂直方向上的分层现象,C错误;鹿群属于种群,因此其高矮不一的现象不属于群落的垂直分层,D错误。【点睛】本题考查群落的结构组成以及特点的知识点,要求学生掌握群落的空间结构以及特点和意义是该题考查的重点。识记并理解群落的水平结构和垂直结构及其特点,这是解决该题的关键。3.细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别不包括A.细胞中是否有线粒体 B.是否有氧气参与C.最终分解产物的类型 D.释放能量的多少参考答案:A4.下列有关生态系统能量流动的叙述中,错误的是

A.能量流动是单向的不可逆转的

B.食物链越短,可供最高营养级消费的能量越多

C.初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少

D.营养级越多,散失的能量越多参考答案:C略5.豆科植物与根瘤菌生活在一起,它们之间的关系在生态学上称为A.互利共生

B.竞争

C.捕食

D.寄生参考答案:A6.肌肉注射时,药液进人人体后经过的一般途径是A.血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞

B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞

血浆→组织液→靶细胞C.组织液

淋巴

D.组织液→血浆→组织液→靶细胞参考答案:C7.若一个双链DNA分子的G占整个DNA分子碱基的27%,并测得DNA分子一条链上的A占这条链碱基的18%,则另一条链上的A的比例是:A.9%

B.27%

C.28%

D.46%参考答案:C8.已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合,基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测,正确的是

(

)A.表现型有8种,aaBbCc个体的比例为1/16

B.表现型有4种,aaBbcc个体的比例为1/16

C.表现型有8种,Aabbcc个体的比例为1/8D.表现型有8种,AaBbCc个体的比例为1/16参考答案:A9.下列属于测交的组合是(

)A.EeFfGg×EeFfGg

B.eeffgg×EeFfGgC.eeffGg×EeFfGg

D.EeFfGg×eeFfGg参考答案:B10.能排除培养基是否有杂菌污染的方法是A.将未接种的培养基放在实验桌上培养

B.将未接种的培养基放在窗台上培养C.将未接种的培养基放在恒温箱中培养

D.将已接种的培养基放在恒温箱中培养参考答案:C11.某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是A.光吸收差异显著,色素带缺第2条

B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条C.光吸收差异显著,色素带缺第3条

D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条参考答案:B12.限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断,一种能对GAATTC专一识别的限制酶,打断的化学键是A.G与A之间的键

B.G与C之间的键

C.A与T之间的键

D.磷酸与脱氧核糖之间的键参考答案:D13.人的体细胞有23对染色体,在有丝分裂的后期,染色体的数目和形态是①23对

②23个

③46个

④92个

⑤每个染色体含有两个姐妹染色单体

⑥每个染色体都不含姐妹染色单体A.①和⑤

B.④和⑥

C.③和⑥

D.④和⑤参考答案:B14.如图所示为苹果果实的发育过程中,各阶段激素的含量变化情况,试分析甲乙丙依次代表什么激素A.细胞分裂素、生长素、乙烯B.细胞分裂素、乙烯、生长素C.乙烯、生长素、脱落酸D.乙烯、脱落酸、生长素参考答案:B15.下列化学物质中,属于植物生长调节剂的是

()A.2,4—D

B.乙烯

C.吲哚乙酸

D.油菜素参考答案:C16.在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中,下列操作错误的是()A.用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸B.用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C.将重组DNA分子导入烟草原生质体D.用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞参考答案:A【考点】Q2:基因工程的原理及技术.【分析】限制性核酸内切酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞;④目的基因的检测与鉴定.【解答】解:A、限制性核酸内切酶只能切割特定的脱氧核苷酸序列,而烟草花叶病毒的核酸是核糖核苷酸,A错误;B、构建基因表达载体时,需要用限制酶切割得到抗除草剂基因和切开载体,再用DNA连接酶将两者连接形成重组DNA,B正确;C、基因表达载体构建好之后,需要将重组DNA分子导入受体细胞(烟草原生质体),C正确;D、基因工程的最后一步是目的基因的检测和鉴定,可以用含有除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞,D正确.故选:A.17.下列过程发生在人体内环境中的是

A.神经递质与受体结合

B.葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸

C.食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸

D.胰岛细胞合成胰岛素参考答案:A18.生态系统结构越复杂,其调节能力就越大,原因是()①处于同一营养级的生物种类多

②能量可通过不同的食物链传递到顶级③某营养级的部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替④能量流经各营养级时,是逐级递减的.A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.③④参考答案:B【考点】生态系统的稳定性.【分析】一般的说,生态系统的营养结构越复杂,处于同一营养级的生物种类多,食物链和食物网就越复杂;假如其中的某营养级的生物减少,可由该营养级的其他生物代替,整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态.【解答】解:①处于同一营养的生物种类多.若某生物灭绝,处在同一营养级的生物可以代替,所以生态系统越复杂,就越不容易灭绝,所以调节能力越大;②能量可通过不同的食物链传递到顶级,通过不同食物链传递到顶级,那么最大的营养级就通过不同的方式获得能量;③某营养级的部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替;④能量流经各营养级时是逐级递减的,逐级递减是能量流动的特点.其中是生态系统结构越复杂,自我调节能力就越强的是①②③.故选:B.【点评】本题考查生态系统的稳定性,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.19.“猪--沼--茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式,由种植(茶树)、养殖(猪)、农户(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成。该生态农业模式()A.是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统B.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用C.使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环D.注重系统内部的自身调节作用,不需要外部投入参考答案:C20.某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行细胞培养。下列说法正确的有几项(

)①在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,也可用胃蛋白酶处理②细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞呼吸③甲、乙细胞在持续的培养过程中,乙会出现停止增殖的现象④为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素⑤在合成培养基中,通常需加入血清、血浆等天然成分⑥仅用培养肝细胞的培养液也能用来培养乙肝病毒A.2 B.3 C.4 D.5参考答案:B21.已知马的原始生殖细胞在减数分裂的四分体时期有32个四分体,则该生物的初级精母细胞、次级精母细胞和精子细胞中的DNA数目分别是(

)A.64

32

16

B.128

64

32

C.96

64

32

D.64

64

32参考答案:B略22.已知某种物质通过细胞膜的方式如下图所示,则下列哪种物质有其相同的运输方式A.H2O

B.K

C.甘油

D.性激素参考答案:B23.在植物很细胞中,彻底分解1mol葡萄糖,需消耗的氧气量、释放的能量以及其中可能转移到ATP中的能量数分别是 (

)A.2mol、1161kJ、2870kJ

B.2mol、686kJ、300kJC.6mol、2870kJ、1161kJ

D.6mol、686kJ、300kJ参考答案:C24.下列四种细胞工程技术中,培育出的新个体不可能同时具有两个亲本遗传性状的是

A.细胞融合

B.细胞或组织培养

C.细胞核移植

D.动物胚胎移植参考答案:B25.右图为胰腺细胞亚显微结构示意图,据图判断有关该细胞的说法正确的是A.③与蛋白质、脂质、核酸的合成有关B.蛋白质集中在⑦处分拣,①⑦膜成分的更新速度快C.若该细胞处于衰老过程中,④体积会缩小,⑤的数

量会减少D.用3H—尿嘧啶处理细胞一段时间,则含有放射性标记的结构是②③④⑤参考答案:B26.“人类基因组计划”测定了人体细胞内的24条染色体,这24条染色体是[

A.全部的常染色体

B.随机抽取的24条染色体

C.24对同源染色体的各一条

D.22对常染色体的各一条和X、Y染色体参考答案:D27.被孟德尔称为成对存在的“遗传因子”——等位基因是指A.一个染色体的两条染色单体上的基因

B.一个DNA分子的两条长链上的基因C.同源染色体的同一位置上的基因D.同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因参考答案:D28.下列过程发生在人体内环境中的是

A.神经递质与受体结合

B.葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C.食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸

D.胰岛细胞合成胰岛素参考答案:A29.下图为细胞结构模式图,相关叙述错误的是(

)A.病毒无图示任何结构,但其体内也存在遗传物质B.大肠杆菌和酵母菌的体内都没有核膜包围的⑨C.硝化细菌细胞不含⑥,但能够进行有氧呼吸D.蓝藻细胞不含⑦,但能够进行光合作用参考答案:B30.甲羊的去核卵细胞与乙羊体细胞的细胞核“组装”成一个新的细胞,该细胞多次分裂后植入丙羊的子宫内发育,产下羊羔的毛色和性别分别与哪只羊保持一致()A.甲、丙 B.甲、甲

C.乙、乙

D.丙、甲参考答案:C31.若“淀粉—麦芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程,则下列说法正确的是(

)①此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原;②上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内,因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖,而糖原是动物特有的糖;③此生物一定是植物,因为它能含有淀粉和麦芽糖;④淀粉和糖原都是储存能量的多糖,麦芽糖是二糖A.②③

B.①④

C.①③④

D.①②④参考答案:B32.右图是人体某组织内各种结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,①②③④表示的是液体,有关此图叙述不正确的是

)A.④可以直接进入A、CB.O2、葡萄糖、血浆蛋白和生长激素都是①的成分C.①②④构成了内环境D.当D结构堵塞时液体②会增加参考答案:A33.下图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质e、f的关系可能是()。

细胞Ⅰ细胞Ⅱ物质e物质fA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体B效应T细胞病原体抗体抗原C甲状腺细胞肌细胞甲状腺激素受体D传出神经元传入神经元神经递质受体

参考答案:C34.下列关于基因突变特点的说法中,错误的是(

)A.对某种生物而言,在自然状态下基因突变的频率是很低的B.所有生物都有可能发生基因突变C.基因突变只发生在生物个体发育的某一阶段D.A基因突变成a基因,a基因也可能再突变回A基因参考答案:C【分析】基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变,基因突变最易发生于DNA分子复制过程中,即细胞有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期;基因突变的特点有:①普遍性,②随机性、不定向性,③突变率很低,④多数是有害的。【详解】A.基因突变具有低频性,即对某种生物而言,在自然状态下基因突变的频率是很低的,A正确;B.基因突变具有普遍性,在生物界普遍存在,所有生物都有可能发生基因突变,B正确;C.基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期,C错误;D.基因突变具有可逆性,A基因突变成a基因,a基因也可能再突变回A基因,D正确。35.用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位(如下图)一段时间后,弯向光源生长的是()A、①③⑤⑦

B.①④⑥C、③⑤⑦

D.②⑤⑦参考答案:A36.在一个细胞周期中,DNA复制过程中的解旋发生在A.两条DNA母链之间B.DNA子链与其互补的母链之间C.两条DNA子链之间D.DNA子链与其非互补母链之间参考答案:A37.下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是()。A.利用稀释涂布平板法对微生物进行计数时只选择菌落数在30—300的稀释平板统计并计算平均数B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落,每次换方向划线时都需对接种环灭菌C.根据菌落数统计培养液中活菌数往往比实际活菌数少,原因是有可能2个或多个细菌形成一个菌落D.鉴别纤维素分解菌的刚果红培养基要求只含纤维素为唯一碳源参考答案:D38.3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是A.高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内B.该菌是好氧菌,其生命活动所需要能量主要由线粒体提供C.该菌感染机体后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶体的消化降解D.该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分泌运输到相应部位参考答案:C39.基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是A.都能产生可遗传的变异

B.都能产生新的基因C.产生的变异均对生物有利

D.产生的变异不一定能遗传参考答案:A40.下列关于蛋白质工程的说法,正确的是()A.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作B.蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子C.对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的D.蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的参考答案:B【考点】蛋白质工程.【分析】蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活需求.蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质;而基因工程原则上能生产自然界原有的蛋白质.【解答】解:A、由概念可知:蛋白质工程是在分子水平上对现有蛋白质的基因分子进行操作,改造基因即改造蛋白质,而且可以遗传,故A错误;B、由概念可知:蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子,故B正确;C、对蛋白质的改造是通过直接改造现有蛋白质的基因来实现的,故C错误;D、蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是不完全相同的,故D错误.故选:B.【点评】题考查蛋白质工程的相关知识,蛋白质工程的原理(实质)是:改造基因.蛋白质工程的过程:(1)根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列:预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列(基因);(2)进行基因修饰或基因合成;(3)最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成.因此蛋白质工程生产合成的蛋白质是自然界中不存在的新型蛋白质分子.二、非选择题(本题共3小题,共40分。)41.下图A、B是某种雄性动物细胞分裂示意图,C表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线,请据图回答:(1)A细胞所处的分裂时期是______,含有_____条染色单体。(2)B细胞中染色体①与②的分离发生在C图的__________阶段,染色体①的姐妹染色单体分离发生在C图的___________阶段。(3)B分裂完成后产生的子细胞的名称是_____若其中一个子细胞中染色体组成是①④,则另一个子细胞中染色体组成是____________。(4)图B细胞中有_____个四分体参考答案:

(1).有丝分裂后期

(2).0

(3).e→f

(4).f→g

(5).次级精母细胞

(6).②③

(7).2本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,解题要点是对两种分裂方式中染色体和DNA行为和数量变化规律的识记。(1)据图分析,A细胞中着丝分裂后,移向同一极的染色体中有同源染色体,故A细胞处于有丝分裂后期,细胞中含有0条染色单体;(2)B细胞中染色体①与②是同源染色体,同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期,即C图中的e→f;染色体①的姐妹染色单体分离发生减数第二次分裂后期,即C图中的f→g;(3)B细胞处于减数分裂的四分体时期,B细胞分裂后形成的子细胞叫次级精母细胞;若其中一个子细胞中染色体组成是①④,则另一个子细胞中染色体组成是②③;(4)图B细胞中有两对同源染色体,即有2个四分体。[点睛]:本题解题关键是对图示的分析1.:图A和图B是细胞分裂图像,辨别的重要依据是细胞中同源染色体的行为和数目变化,首先是能正确识别同源染色体并判断同源染色体的有无,若无同源染色体,则细胞处于减数第二次分裂;若有同源染色体,细胞可能处于减数第一次分裂或有丝分裂,可根据同源染色体的特殊行为分析判断,如只发生在减数第一次分裂中的同源染色体的联会和分离。2.根据有丝分裂和减数分裂中DNA数量变化规律,分析坐标中各阶段代表的细胞分裂方式:a-d代表有丝分裂,d-f代表减数第一次分裂,f-g代表减数第二次分裂。42.(1)此化合物的名称是__________________。(2)图中④的名称是______________;图中表示R基的代号是___________________。(3)形成该化合物的生物化学反应叫做_________,在这个过程中,相对分子质量减少了______。(4)组成这类化合物的基本单位的结构通式是________________。参考答案:略43.(12分)为研究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)在植物正常生长和盐碱、干旱等逆境条件下生长所起的调控作用,研究者向野生型拟南芥中转入基因E可使其细胞中GA含量降低(突变体),结果如图.请分析回答下列问题:(1)赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)均为植物激素.它们是由植物体内产生,从产生部位运输到作用部位,对生长发育有的微量(填“有机物”或“无机物”).(2)由图1可知,一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后,

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