第15课趣味会话教案初中日语人教版第一册

课题：第15课趣味会话课型：新授会话课教学目标1、能够依据会话再现和仿照会话文当中消失的场景。2、能够将会话里的动词举一反三，学会用日语介绍自己的爱好。3、学会使用本课消失的交际用语交谈提问，应用单词和语法工程。教学重点能够依据会话再现和仿照会话文当中消失的场景。教学难点学会使用本课消失的交际用语交谈提问，应用单词和语法工程。教学内容设计同学活动设计估计时间复习稳固发放默写单，依据中文释义写出上次普遍没有默写好的单词。翻译句子和应酬语。田中：何か飲みますか。〔中村：はい，コーヒーを飲みます。〔いいえ，何も飲みません。〕王文：日曜日，どこかに行きましたか。健太：ええ。明光公園に行きました。口头提问翻译句子找2位同学口头翻译。同学在默写单上面默写学过的单词〔同学依据中文意思写出相应假名和日文汉字〕，然后依据句子的中文释义，翻译句子。同学默写完收上来批改。7’学问点讲解播放两遍会话，带读一遍。第一次：留意猎取在什么场面、在干什么等信息。其次次：留意听是否有自己不知道的单词。老师带读一遍，订正发音。然后提问两名同学。这段对话讲了什么：二、老师解释重要的会话表达方式。1．用餐1．询问爱好、爱好“～さんの趣味は〔何ですか〕〞“〔～さんは〕～が好きですか〞都是询问他人爱好，爱好的说法。在得知对方喜爱某类事物的前提下，进一步询问对方喜爱该类事物中的详细类别时，使用“どんな～が好きですか〞。2．赞扬“上手ですね〞表示赞扬。除了用于当面赞扬对方以外，也可以用于赞扬第三者。表示敬意时，可在“上手ですね〞前加“お〞。使用“お上手ですね〞时语气更客气一些。三，然后让同学演绎对话。可以替换会话里的答复サッカー、柔道、水泳、スキー、スケート、体操、卓球、テニス为要求同学与同桌组成一组练习会话。分组做角色扮演练习，上台表演，结合动作语气。留意“お上手ですね〞的情感表达。四、点名单独找四位同学做对话练习，老师扮演款待者说Bさんの趣味は。完成两句对话，到达整体复习的目的。A：Bさんの趣味は？B：スポーツです。運動が大好きです。A：どんなスポーツが好きですか。B：卓球とバトミントンが好きです。先播放两遍会话音频，同学总结信息。然后跟读一遍，老师带读一遍。〔8’〕结合PPT讲解，需要做笔记的内容由老师进行板书，同学抄写在笔记本上。〔8’〕分组扮演，自我练习。老师下台巡查，订正错误。５分钟后，选择三组同学上表演会话。〔1０’〕老师单独找三位同学做问答练习，老师给出句型：A：Bさんの趣味は？B：スポーツです。運動が大好きです。，答复错误的话由老师订正。〔6’〕30’小组争论展现沟通映画中国の映画、アメリカの映画、の映画······クラシック、ジャズ、ロック······音楽中国の歌、の歌·····果物もも、りんご······老师提出喜爱的东西可以怎么分类，组织同学自由争论〔1分钟时间〕，1分钟时间答复。2质疑拓展赞扬的说法含有评价对方的含义，一般不当面对长辈使用。2分钟时间，给同学补充3检测反应王さんは魚が好きです。陳さんは辛い料理が嫌いです。わたしはの辞書が欲しいです。请两位同学来使用NはNが~造句〔2分钟〕2总结请两三位同学来总结本课所学:本课学习了表达喜好和询问喜好表达。复习NはNが~的用法。3分钟时间，请两位同学来总结本节课课堂所学内容。3作业1.记忆NはNが~的句型和对应答复，下节课课上集体默写；2.完本钱课同步练习。3.以在本课说过的内容为根底，让同学用