六年级上册数学教学设计－5.2 稍复杂的分数乘法实际问题 ｜苏教版_第1页
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文档简介

六年级上册数学教学设计－5.2稍复杂的分数乘法实际问题｜苏教版一、教学目标了解分数乘法的实际应用；掌握稍复杂的分数乘法计算方法；通过实际问题来应用所学的知识；培养学生的分析问题和解决问题的能力；培养学生的团队协作和沟通能力。二、教学重点和难点重点知道如何应用分数乘法；分析问题和解决问题的能力。难点知道如何应用分数乘法；分析问题和解决问题的能力。三、教学过程1.导入老师要求学生在课前准备一个大瓶子和小球，小球可以是棉花球、网球、篮球等，让学生将小球放入瓶子中，然后求出瓶子中小球占总体积的比例。学生应该发现，要用分数来表示这个比例。老师引导学生思考，这个比例有什么实际意义，是不是在生活中也有类似的应用。2.讲解老师让学生回忆分数乘法的概念和乘法法则，然后讲解稍复杂的分数乘法方法，特别是要解释分数和分数相乘的原理，让学生明白如何将两个分数相乘，并将结果化为最简分数。3.实践老师分发《稍复杂的分数乘法实际问题》的worksheet，让学生以小组为单位完成，其中包括四个实际问题需要求解。老师鼓励学生讨论如何使用分数乘法来解决问题，以及如何将结果表达出来。问题一：甲地有一个长方形的农田，长为33/4km，宽为11/2km。请问这片农田有多大？多少公顷？问题二：某饮料厂有一订单，共7,200瓶饮料，每瓶装0.45升。这批饮料的总体积是多少升？需要几桶装载？问题三：某工厂需要装运30,000袋面粉，每袋重80千克，装在一辆卡车上，请问这辆卡车需要多少次才能将面粉全部运输完？问题四：一家超市购进300千克白菜，以21/2元/千克的价格出售，请问超市能获得多少收入？老师可以根据学生的程度适当增减问题的数量和难度。4.总结老师请一些学生上台，将他们的答案展示出来，并让其他学生进行评价和讨论。老师提问，分数乘法在实际应用中有什么优势和局限性？学生应该明白使用分数乘法可以更准确地描述一些实际问题，并且可以通过计算来得出答案。5.作业让学生在家完成课堂上没有完成的问题，并选出一个实际问题，用分数乘法来解决。四、教学反思此次教学中，老师通过实际问题的讲解和讨论，让学生更好地理解分数乘法的应用，并培养了学生分析问题和解决问题的能力。此外，老师注重团队协作和沟通，在小组讨论和展示答案的环节中让学生锻炼了团队协作和表达能

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