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新西师大版三年级下册数学第三单元《三位数除以一位数（2）》教案教学设计反思简介本次教案设计的教学目的是让三年级学生能够理解和掌握三位数除以一位数的方法和规律，特别是掌握不进位的试商法，进位的试商法，以及借位法等方法。教学分析教学目标知识目标：能够灵活使用试商法、进位的试商法和借位法求解三位数除以一位数的运算。能力目标：以直观形象的方式表达一个数分解成若干个同样的数的意思，提高良好的数学思维能力。情感目标：培养学生观察能力和实践能力，激发学生的学习兴趣，建立自信心，培养学生良好的学习习惯。教学难点分析运用各种方法灵活解决问题的数学思维能力。运用数学语言表述算法和策略的逻辑思维能力。教学方法探究法：运用问题解决法引导学生进行问题探究，发散思维，归纳总结。合作法：通过好的合作学习环境，培养学生的互相合作，进行协调合作学习。教学设计课前准备教师将相关教材、教具、板书以及学生的课外练习作业准备充分。向学生介绍当天要学习的内容，以引起学生的兴趣和注意力。课堂教学1.导入环节通过询问学生已学的知识点引导学生回忆，温习已学知识：教师：同学们，你们都掌握了三位数除以一位数（1）中的方法了吗？请举个例子。学生举报：753÷3=251。教师：非常好，那我们今天就要学习三位数除以一位数（2）的内容，希望大家能够认真听讲、积极思考。2.教学新内容教师在黑板上用不进位的试商法解释方式：将被除数从左往右依次分为若干个100、10、1的位数，并写出一组试商。教师在黑板上用进位的试商法解释方式：当某次试商盈余后，还可以将余数前一位与下一位合起来再试商。将新得到的商一次写在原商的下一位上，并写出一组实例。教师在黑板上用借位法解释方式：借位法求商的原理：减掉包括最后一位的一组除数，所得差值既是商。存疑则补缺。3.初步巩固教师可以进行教学点拓展，巩固已学习内容。例题：分别用不进位、进位的试商法和借位法计算789÷5的商和余数。练习：请在答题卡上的黄框内写出计算过程和答案。4.深化讲解针对课堂上出现的学生疑难问题进行分析、讲解，深入剖析教学知识点，使学生理解的更到位；帮助学生找到问题的关键所在，使学生的思路更清晰、更明确。例题：用不进位的试商法算出345÷5，借助求商术语给出算法。5.扩展拓展提供生活实例进行拓展，运用学生已掌握的知识，如算票数，洗衣服晾晒等，扩宽学生的思路和对问题的多元解法，使学生深入理解知识点。6.结束环节总结本节课的主要知识点，并带领学生复习相关练习题目，以加强课堂教学效果。同时，教师思考学生反馈与建议，总结课堂收获。教学反思在本次课堂教学中，运用了各种教学方法与手段，全方位、多角度地帮助学生理解掌握“三位数除以一位数”的知识点，逐步提高学生对目标知识的自信心、兴趣、学习能力等情感品质的培养，有效激发学生的学习热情，提高教学效果。此外，在课堂教学过程中，教师还在教学中加入了生活实践，将数学理论知识与实际生活联系起来，使学生对所学知识的记忆深入融入到日常生活中。总而言之，本次教学有效调动学生

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