2023年教务处工作总结合集6篇

2023年教务处工作总结合集6篇教务处工作总结篇1

一、常规工作

1、课程设置和调度：依据课程标准和安排，负责全校总课表的制订和监督，融合体锻、阅读、拓展设置课外活动安排，保障学生每天1小时体育活动，规范落实课程安排。完成老师因公因私临时调课、代课约3000节次；完成课务调整约10余次，涉及约100人次；负责节假日调休课务调配及通知。

2、考试组织和考务：完成期初调研、3、10、12月阶段调研、初一初二期中调研（校际联考）、初三一模（园区）、二模（四校联考）、初一初二期末等考试调研（园区）的考场支配、考务组织等工作，并作为考点组织了20xx届初三听力口语人机对话自动化考试、20xx届初三中考、20xx届初三艺术毕业会考、20xx届初二生物地理毕业会考、20xx届初一信息毕业会考等XX市（区）统一考试，考试组织中未出现重大疏漏和事故；

3、学生学籍管理：办理转学（转入、转出）、休学、复学等43例，审核学籍4次（教化局审核+自审）；已娴熟运用全省统一的学籍管理系统。目前学籍管理规范，条理清晰，无违规操作；

4、教材教辅发放和征订：完成20xx年春季和秋季免费教材的征订、发放和签收工作，确保学生人人享受免费教材；多次组织学习《关于规范教辅用书征订发放收费》的文件，坚持一科一辅、优先举荐新华书店书目的征订原则，按时征订、发放教辅用书，由新华书店干脆来人收费，费用总额远小于苏治联办〔20xx〕号《关于加强全市中小学教辅材料运用管理的实施看法》中的上限；

5、拟定和收归教学过程性材料：听课笔记（纸质）、师徒结对记录（纸质）、教案、学科成果班级分析、年级分析表，校本教研集体备课检查记录、教研组备课组活动记录（含安排、总结）等，考核并敦促教研组、备课组完成日常过程记载；

6、市、区教研活动及阅卷支配等：支配并通知老师准时参与市、区教研活动，支配并通知老师参与市、区统一阅卷工作等，本年度通知派出500余人次；

7、监查教学室场管理：分期中、期末定期检查试验室、器材室、音美专用教室、机房等教学室场，督促拟定安排及落实，统计运用状况、试验课开设状况等，敦促台帐做全做实并进行考核。

8、部署完成20xx秋季小升初新生入学工作。

二、指导教学

1、校本教研、集体备课检查常态化：定人定时定点检查并记录，目前校本教研、集体备课大多数落实，有形式有内容，变更了原来的散漫性和随意性，基本做到学科每周一次校本教研，备课组每周一次集体备课活动，增加了教研组、备课组的凝合力、战斗力，对教学质量和教研水平的提升起到了明显的作用；

2、教学教研例会制：学期初，召开教研组长会议，明确学期工作任务和目标，制订学期工作安排；学期中，隔周召开教学教研例会，分管教学校长、教务处、教科室负责人列席会议，传达市、区教研活动和上级部门精神和要求，分析当前形势，对教学教研工作赐予建设性指导，布置相应活动内容；学期末，召开总结会暨优秀教研组评比会议，总结反思一学期的工作得失，为下学年工作做些思索和打算；本年度共计例会平均20次。

3、开展青年老师评优课竞赛和教学设计大赛：上半年实行了青年老师评优课活动，由教研组负责组织遴选，集中评议，3位校长鼎力支持，列席听课评议，汇总了书面评议稿进行了老师大会点评，旨在促进全部老师对自我教学行为和效率的思索和改进；下半年协作园区微课程竞赛开展了老师微课培训，以学科为单位选拔20%的优秀作品进行集中展示评比，促进了学科教学探讨和老师的专业成长。

4、开展公开教学活动：分别于4月3日和12月6日实行了公开教学活动，共计开设28节公开课，覆盖全部学科，当日来访老师和家长两次累计600人，受到外校老师和家长的较高评价。下半年还约同园区六中（发展共同体）进行了历史、数学、语文、物理等学科的课堂教学研讨，开启了校际沟通的新平台。

6、组织进行各年级教学质量分析会：对每一次的调研测试组织年级组的整体分析，纵向横向作出备课组分析（学科）、班级分析（学情），赐予可行性建议和方案，促使备课组的教学反思，促使年级组在教学监督、班级管理上反思调整，提高效率；本年度共计由教务处组织召开质量分析会累计12次，阶段调研质量分析由年级组组织网上探讨的共计15次。

7、支持年级组召开学生大会和家长会：分别支持初一至初三年级召开学生大会，如：初三中考动员大会；参与初一初二期中家长会，初三中招志愿填报家长会、初一新生家长会等并发言做详细指导；本年度召开全体家长会累计6次，学生大会累计8次。

8、关注指导初三毕业班教学：组成毕业班工作领导小组，指定毕业班教学管理方案，刚好组织调研，反馈调研看法，开设阶段老师学生座谈会，调整教学节奏，本学期协作园区教研室对数学、化学进行了区级调研，对初三教学起到了关键的指导作用。

9、20xx年组织全校在岗老师平均每人开设公开课2节，下半年分设新进老师展示课、青年老师汇报课、教研课三种名目绽开。

10、本年度组织了校级教学常规督导5次，分别由分管校长、蹲点主任参加到详细的教研、备课中去。

11、20xx年承办市、区级教学活动等累计12次，接待了来自昆山、太仓、靖江等多个学校或教化团体，沟通办学思想和举措。

教务处工作总结篇2

依据市、县教化工作会议提出的目标和要求，以“主动、有效、高质量地实施二期课改”

为中心，以学生发展为本，切实推动我校的素养教化，提高本校教学质量，促进学生的全面发展，培育学生的创新实力。通过一个学期的努力，基本上完成教务处学期初制定安排及学校下达的指标。下面从几个方面进行总结。

一、领导重视，加强学习，不断提高思想相识。

1、抓好打造“主动有效课堂”的启动工作。

学校成立“主动有效”课堂活动领导小组，校长亲自挂帅，分管校长详细负责，学校教务处组织落实，老师人人参加。形成校长室——教务处——教研组——老师的三级管理、全员参加机制，扎实推动“主动有效”课堂活动。

学校依据教化局部署，大力宣扬开展“主动有效”课堂活动的必要性和深远意义，仔细组织开展暑期培训与专题学习、探讨工作，并在今后不断深化学习、研讨。(今年8月23、24、25日，学校组织全体老师开展“主动有效”课堂活动的集体辅导、分组探讨和专题测试，并组织老师就探讨提纲9个问题中的三个方面撰写论文。)

2、在教研活动中接着大力推动“主题式”教研活动。每次教研活动都有主题，教研活动做到有“主线、主题、主讲人”。学校给每个教研组每周支配了半天的时间进行扎扎实实的教研，详细支配为：星期二上午为政史地；星期二下午为数学；星期三上午为物理、音体美等；星期三下午为语文；星期四上午为化学；星期四下午为英语；星期五上午为信息技术等。学校领导分工参加教研活动。

本学期学校指定的主线为：如何落实“‘主动有效课堂’新一轮达标与提升工程”。每个教研组在此基础上确定4—5个主题，要求主题明确，每个主题支配三周的时间。要求：从理论学习着手进行深化细致备课活动，真正抓好提高教学质量的第一关。同时要以上课为载体进行教学探讨，教研组在此基础上还要进行切实的听课评课，另外，还要进行心得沟通。每次活动都要仔细记录。

3、学校利用星期一集体学习机会，每月实行一次教学论坛。每个教研组推派代表进行沟通发言，达到资源共享，以此促进学校教研组的健康发展。实实在在地为提升老师专业素养创设良好的环境。

4、每学期支配了三次教研组长例会，明确教研组长职责及考核细则。逐步开展合格教研组验收，校优秀教研组的评比活动，提升教研合力。协作学校切实开展反思教学实践活动，并使其成为老师的自觉行为。通过填写“老师业务手册”，勇于并擅长解剖与总结自己教学的得与失，重视挖掘得失背后的缘由所在，从中不断获得对教学规律进一步的相识，提升教学水平，促进专业发展。

5、为了进一步协作“‘主动有效课堂’新一轮达标与提升工程”的启动，要求每位老师都要开公开课，开学初学校排出了公开课一览表；学校制定出“****中学“主动有效”课堂活动方案”和“崇明县****中学老师课堂教学评价表”。

二、请进来，走出去，不断提升老师的业务实力。

1、为了进一步提高我校的“主动有效课堂”质量，我校利用县教研室对我校进行集体调研，县教学督查组对我校的常规管理进行验收和督导的契机，仔细打算，自我加压。专家们在听课、查资料后，既确定了成果，又对我校及老师本人就如何开展“主动有效课堂”教学提出了珍贵的看法，使大家收益非浅。

2、依据我校的实际状况，校长室提出了“边学边做”的策略，要求老师通过教研活动，学习先进学校的阅历，以及本校及自己教研组好的做法，结合自己的工作实践，不断摸索打造“主动有效课堂”途径和方法；并分别组织了语文、数学、英语教研组到上海静安区老师进修学校附校去听课取经，回来以后要求每位听课老师结合自己的实践找出差距，写出听课感受，并进行校级沟通。

3、学校另外组织英语组和物理组的老师同长兴中学进行教学沟通学习。

4、开展和正大中学进行教学结对，进行体育、艺术、科技方面的沟通；进行了初三摸底考试的沟通活动；进行学科课堂教学的研讨活动，等等。

5、组织老师主动参与县级及跨校联合体的各类教研活动，激励老师通过展示课来提升自己：关立波老师获县数学青年老师评比一等奖，获市三等奖。

三、发挥骨干的作用，抓好新老师的培育工作。

1、充分发挥县级骨干老师和教研组长的骨干示范、辐射和引领的作用，带好一批青年老师，特殊是教研组长要求建好一门学科，带好一支队伍。通过带教，将青年老师带进成长的快车道，绝大多数青年老师的业务水平都有较大提升，如陈亮、王巧霞、关立波、吴佳桦、姜卓姝、沈珊娜、吴鑫利等青年老师已经胜任初三毕业班的教学工作。其中在校长的引领下，陈亮、王巧霞老师任教的物理在今年的中考中三项指标均超县平均，合格率更是100%；关立波老师在教研组的帮助下获县数学青年老师评比一等奖，参与市级竞赛。

2、以科研引领，促进老师专业发展。

在“以人为本，传承文明，以研导行，开拓创新”理念引导下，依据老师制定的个人五年发展规划和“关于崇明县中小学加强课程改革，切实提高教学质量的若干看法”，以课堂教学为重点，在学校龙头课题的引领下进行反思，仔细填写《老师教学反思手册》及《老师教学业务手册》。青年老师在教科室的组织下，开展了“青年老师教科研沙龙”的系列活动，并取得了成效：王巧霞、陈亮和关立波等三位老师的课题被列为崇明县青年老师县级课题。

3、明确目标压担子，为青年老师成长搭台子。学校在开展“青年老师教科研沙龙”的系列活动，对他们的课堂教学实力不断打磨的同时，还为他们的成长创建了展示的空间，学校在20xx年11月17日为青年老师搭建“主动有效课堂”县级课堂教学展示平台，让他们在熬炼中看到自己的成长，在成长中享受成就感，更在大家的帮助中看到自己的不足。

四、完善教学常规管理，不断提高教学质量。

1、严格根据上海市颁发的课程标准支配我校的课程设置，并做到课程表能显性地体现对“三类课程”的理解和看法；课表上的每一堂课都落实到每一位老师。并组织老师进行学习。这是加强教学管理精细化的前提。

2、严格执行上级制定的学籍管理规定，并利用好县教化局的学籍管理网络，做好我校的学籍管理工作，做好预备年级的学籍社保卡的申领工作。

3、不断完善减负方案，规范收费制度，严禁乱订教辅材料。

4、加强教学常规管理的精细化，优化管理过程。

（1）制定方案。在原来的基础上，不断修改完善“****中学教学常规管理条例（试行）”。对备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导等提出了详细要求。

（2）加强学习。利用教研组长例会及教研组活动的机会，加强对“****中学教学常规管理条例（试行）”的学习，使每一位都能理解、领悟。

（3）督促管理，不断规范老师的教学行为。要求学生主动学习，老师首先要主动教学，备好课是“主动有效课堂”的前提，作业的布置和批改是“主动有效课堂”的成果监督。为此，学校在本学期要求各教研组长对每位组员的备课笔记和作业的布置与批改至少进行四次检查，并仔细填写好“****中学备课状况检查表”和“****中学作业布置和批改检查状况表”；学校教学管理层至少对全体老师进行二次集中检查，做到有记录、有评价，并刚好反馈，提出改进要求。另外，教务处分别对语文、数学、英语教研组的作业布置及批改进行了仔细的检查和分析，并在老师大会上进行汇报。

（4）加强巡课和随访，学校领导和教务部门要加强日常巡课，发觉问题刚好订正。同时要加强对学生和老师的随访，听取师生看法，刚好改进教学。

（5）聚焦课堂，进一步健全听课评课制度。提高“主动有效课堂”质量主阵地在课堂，学校要求领导干部及教务部门要常常深化课堂听随堂课，监督、指导“主动有效课堂”的教学工作；校长、学校分管领导及教务人员每周听课2-3节；其他中层每学期听课不少于30节；教研组长每学期校内听课不少于16节，一般老师不少于8节。听课人员要刚好做好听课记录、并就上课状况作点评和沟通。

（6）学校在整体上抓精细化管理的基础上，教务处针对初中特点及我校的实际状况，特殊加强初三年级的精细化管理。

A、学校制定初三年级的教学方案，要求无论班主任还是任课老师也要自己的教学方案，学校党员老师分别帮教“问题学生”（有行动，有记录），做到一个都不放弃。

B、学校要求无论班主任还是任课老师在平常的教学过程中落实分层教学，教学内容有针对性，努力调动不同层次学生的主动性；教务处通过考试状况给初三年级各班、各任课老师下达明确的指标，实行“人盯人”的方法，使大家在工作有目标，有方向。

C、每学年召开了多次初三老师会议、初三学生会议和初三学生家长会议，进行沟通沟通，从现实动身，分析形势，认清自己的位置，看到优势，找出差距。

D、抓紧初三的拔优、补差、提中工作。从早、从严、从实抓起，学期起先就进行分层教学，刚好分析，调整策略，把握教学进度和教学重点、难点，提高课堂教学效率；努力调动不同层次学生的主动性。并把详细工作落实到各门学科当中，使每位初三老师和学生有明确的目标，争取在原有的基础上有所提升。

E、加强集体备课，提高新课及复习课的.效率。（）特殊要探讨近几年的中考试卷，从中找出些规律，并且反过来不断调整自己的课堂教学。

F、邀请县教学视导团对我校的初三进行会诊，特殊就最终阶段如何提高复习的有效性进行指导。

G、加强质量监控，通过科学的手段跟踪学生的学习，反过来又督促我们的课堂教学。

H、仔细完成初三学生的网上报名、体检、体育测试、理化试验操作技能考试、思想政治学业检测、摸底考试及中考的组织工作。各种信息修改做到正确无误，做到万无一失。

五、加强质量监控精细化，不断完善质量管理制度

1、完善考试回避机制。每次考试都采纳中考模式，年级组随机支配座位，监考、改卷实行任课老师回避制度。

2、完善质量分析制度。每次考试以后，学校召开教研组长及全体老师会议进行分析探讨；老师对自己所任学科进行质量分析，把有关材料刚好上交教务处备案，并且要求老师在班级中也要进行质量分析，要学生写出得得与失，明确今后的方向。

3、完善谈心沟通制度。每次考试以后，学校总要组织各年级的智优生和学习困难学生进行谈心活动，特殊是初三，通过恳谈让他们明确自身的位置，明确自己的责任，明确自己奋斗的目标。另外，学校还利用家长学校，班主任利用家访及电话联系的方式刚好同家长取得沟通，共同找寻科学的教化方法。

4、完善评价激励制度。以发展性评价理念为指导，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，强化过程性评价，做好中小学生综合素养评价。严格根据课程标准要求，同时适当兼顾学生差异，对学生进行学业评价，使评价真正为改善教学工作，激发学生学习爱好，提高学生的学习实力服务。教务处指导班主任及任课老师做好《学生成长手册》的填写，逐步建立学生成长档案，使成长档案体现基本达标要求与特性发展要求的结合。

六、一点反思。

通过“打造‘主动有效’课堂，提升教化教学质量”工程，老师的理念与行为有了很大的变更。对老老师来讲接受新的理念并不难，但要变更固有的传统的教学行为却不易，面对教学质量落后的现状，他们往往重客观，轻主观，有的老老师在工作时更是雷声大，雨点小。为此，我校选择以青年老师为突破口，利用青年老师的闯劲，通过对青年老师“主动有效课堂”的打磨，不断提高他们的教学效果，使大家感受到“主动有效课堂”带来的成效，以此带动全校“主动有效课堂”的落实。加上不断规范老师的课堂教学行为。绝大多数的老师渐渐变更传统的教学行为，他们在探讨教材的同时不断的探讨学生，了解学生，充分发挥学生的主动性和主动性，课堂效率正在不断的提高，学校整体的教学质量也随之不断的提高。

七、下阶段准备。

1、接着抓好课堂教学的常规管理，并使之更具操作性。

2、接着推动“主动有效课堂”的进程，使“主动有效课堂”的理念深化到老师的行动中去，抓好校内的课堂练武活动，提高我校的课堂教学质量。

3、仔细做好初三的复习迎考工作；做好两次摸底考试的质量分析工作；做好中考的一切打算工作。

教务处工作总结篇3

一年来，仔细落实学校各项工作支配，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，大力推动素养教化，全面完成了各项教化教学任务。并取得了可喜的成果，现将一年以来工作状况总结如下：

一、思想道德

严格遵守《中小学老师职业道德规范》要求，酷爱教化事业，酷爱本职工作，教书育人，爱岗敬业。团结同志。关切集体，主动参与学校各种活动。关切爱惜学生，主动协作学生家长做好学生思想，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕新课程标准学习新课程，构建新课程，尝试新教法，不断更新教学观念。提高了政治觉悟和思想道德水平。

二、考勤

按时到校，坚持两签两消，坚守工作岗位，从没耽搁过学生一节课，尽量少请假或不请假。

三、教学工作

在教学工作中，做到：仔细备课、讲课、辅导、批改、考核学生成果。在课内课外对学生进行思想品德教化，激发学生学习爱好。主动参与新课程改革研讨、虚心听取别人看法，上好每一节课，打破常规教学模式，大胆改革，大胆尝试创新。坚持启发、诱导原则，采纳多种教学方法和多种教学手段，结合多媒体教学手段充分调动学生的学习主动性。在差生转化方面，也做了大量工作。

1、课前仔细打算，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的学问技能，以及爱好、习惯，预料学习新学问过程中可能会有哪些问题，并实行相应的预防措施。

3、优选教法，结合学生的实际选择恰当的教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，充分调动学生的学习主动性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，课堂上讲练结合，布置作业少而精，减轻学生的负担。

5、尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重酷爱学生，同等的对待每一个学生用发展的观点看学生，应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。真正做到晓之以理，动之以情，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系从而促进了学生的学习。

6、身为教研组长，仔细履行自己的职责，在教学探讨方面理应首当其冲，组织理化生组的成员主动参加听课、评课以及教研活动，坚持间周一次的备课和作业批改检查工作，大胆进行校本课题探讨。

四、教学业绩

经过自己一年来的辛勤努力。在教学方面取得了可喜的成果，受到了上级的多次嘉奖，今年上半年我撰写的《改进试验教学，提高学生探究实力》校本课题探讨报告，被省教研室作为出版书籍的材料并在尧都区获奖。多年来被评为市级骨干老师。学生的成果也不断提高。

总之，在过去的一年里，经过自己的努力，在各方面都取得了可喜成果。但我觉得还不够。在明年的工作中，我会接着发扬优点，为教化工作作出更大贡献。

教务处工作总结篇4

一年来，我们以课堂教学为核心，以学生发展为本，扎实推动有效教学。加强教化教学过程管理，进一步提高了教学水平。主要工作总结如下。

一、非毕业班

1、高一各科老师依据学科特点，从学问和学法指导两个方面做了初中学课程连接工作，促进高一新生学习的过渡性转变。

2、高一的两个重点班进行英语分层教学，学生走班学习。

3、高一的历史学科进行学案的尝试教学，各学科也做了相应的尝试。

4、高一体育学科开设了多种选修课。

5、高二学生文科分班工作完成顺当。

6、高二学业水平测试严抓不懈，进行了学生分层，边缘生划定、边缘生补课、边缘生反复考查等工作，大力推动学业水平工作。

7、各班各学科通过几次考试和课堂表现，筛选出了学业水平测试困难生，校长和主任承包班级，科任承包学生，对学生进行个别关注。

8、11月份召开题为“家校携手·充溢信念·迎接挑战”的学业水平测试家长会，和家长沟通沟通，争得了家长的支持。

9、11月份召开学业水平测备考阅历沟通会，进一步推动学业水平测试工作的开展。

10、仔细完成了学来水平测试的报名工作。

11、高一高二年级分别进行三次大型考试。考试后均召开了不同形式的质量分析会。

二、毕业班

1、高三一轮复习备考仔细扎实，在强化选择题训练、加强同头备课等方面加强管理，效果较好。

2、高三年级进行四次大型考试，考试后均召开了不同形式的质量分析会。

3、召开了包班工作会议，各班级的边缘生从校级领导到中层领导到科任的包班工作层层落实。

4、边缘生补课工作扎实推动。

5、顺当完成高三学生高考报名工作。

6、进行三次大型考试，考试后均召开了不同形式的质量分析会。

三、新老师培训

1、新老师报到接待工作顺当完成，进行了岗前培训和试讲。

2、老老师和新老师师徒结对子，相互听课，尤其是师傅要跟踪听徒弟课，刚好赐予指导，促使新老师短时间内适应课堂教学

3、接着对新老师进行培训，在学科教学和基本功实力方面加强要求。

四、教研工作

1、在9、10月份高考学科任课老师循环教学展示课，高考学科任课老师特色课展示课，全部任课老师均有出示了展示课，促进了教学工作的开展。

2、教研组在教研活动期间进行专题讲座，每组均不少于三次，有统一的学问支配梳理，效果很好。

五、常规工作

1、每次考试后接着做好教学方面绩效考核工作。

2、各年级进行了3次常规教学工作检查：教案、听课笔记和学生作业。

3、小卷测试工作仔细完成，老师能刚好批发登记讲解。

4、进行2次学生问卷调查及信息整理工作，并刚好与相关任课老师进行了沟通。

六、其它工作

1、仔细打算学校11月30日的教化教学年会工作。

2、仔细打算12月中旬的市教化教学年会。

3、进行了演讲竞赛、书法竞赛、作文竞赛等多种学生活动，效果较好。

4、多次组织任课老师和班主任到大庆、哈市进修学习。

5、顺当完成教材和教辅资料的征订发放工作。

教务处工作总结篇5

本学期,我校教学管理工作在校长室的正确领导下,得到各处室的支持协作,通过教务处全体同仁的共同努力,教务处圆满完成了本学期的教学任务,取得了肯定的成果,现总结如下:

一、抓实基本常规管理,促进教学工作再上新台阶。

1、学期初对各班、各年级学生报到状况进行了统计,核对,要求班主任了解未报到学生的缘由,刚好报教务处。严格规范转出转入学生手续。

2、本学期,教务处进一步加强了教学常规管理,每天由一位教育全天候值班,对每天的上课、早读、午自习、晚自修状况进行检查,并照实做好记录。对迟到、早退的有关人员进行了指责教化,迟到、早退现象得到较好的限制。

3、期中考试后,召开了各年级、各班的学生代表座谈会和老师座谈会,并对进行了学生问卷调查,了解学生学习、老师教学、班级管理、课堂纪律等状况,广泛听取了老师、学生的看法和建议。

4、期中、期末考试组织严密,井然有序。各年级的统考科目,在各学科备课组长的召集下实行流水阅卷、统分及教学质量分析。

5、期中考试后,依据有关信息,在敬重学生志向的基础上,对高一年级根据文理进行了重新分班。

6、对初三、高三毕业班的工作抓得早、抓得紧、抓得实,多次召开老师座谈会。统一了思想,统一了相识,针对06年中考、高考新状况,分析了中考、高考形势,仔细探讨《考纲》,并制订了切合本校学生实际的复习安排、帮扶安排等。刚好召开学生座谈会、家长会,听取学生及家长的看法和建议,争取家长和学校的协作。通过一系列的工作,06年高三综合考试中合格率达99.5%,列区其次;高三两次模拟考试中,平均总分均列区第三。初三、高三学生顺当参与中考、高考。在06年高考中,我校高三(4)班钱纯雅同学以549分的成果进入本二分数线(542分),实现了我校一般类本科零的突破。05级高一学生,理科试验操作考查全部合格;04级高二学生全部顺当通过高二信息技术考试,一次性合格率96.29%,列区第三。高一、高二年级市统考成果平均分均列区一般中学第一。

7、全面启动“望亭中学高职素养培育工程”,引导学生依据自身特长参与素养培育课程和爱好活动,全面提高学生素养。

8、完成了各科资料预订,发放各学科资料订购供应工作,教辅资料严格根据毕业班1-3套,非毕业班1-2套的规定。

9、根据上级招办的布置和要求,完成了初三、高三参与中考、高考的有关报考考务工作。

10、完成了学生学籍档案的成果、鉴定、考勤等项汇总、填表工作。

11、完成了各类教学资料的统计、分类、造表、建档管理工作。刚好精确地填报上级教化部门布置的各类统计报表,完成了上级交给的各项任务。

12、刚好统计和核算老师的课时量及各位老师的课时津贴。

二、强化教学质量管理,促进学生素养再有新提高。

1、要求每一位老师依据新课程标准的要求,立足课堂,面对全体,正确把握教改方向,改进教学方法,着力培育学生可持续发展的学习实力,科学地挖掘学生内在潜能,促进学生科学文化素养的稳步提高。

2、注意课堂教学质量管理,四位教育常常随堂听课,刚好了解老师的教学状况。上半学期新上岗青年老师每人开了一次公开课,期中考试后开一次汇报课,期中考试前组织了一次青年老师参与区教研室组织的评课选优竞赛选拔课。课后以各种形式进行了沟通和评课。

3、根据教务处安排,每个月对老师二仔细(备课笔记、作业布置及批改)状况检查一次,共检查了5次,每次检查均由蹲点行政和教研组长检查,每个学科组在检查后均将检查状况报教务处,教务处汇总后,以通报的形式将全校“二仔细”检查结果返馈给各位老师。

4、各年级的提优补差工作,依据学生的实际状况,有针对性地制定了具体的安排和详细措施,在时间、地点、辅导老师的配备等方面均有周密的支配。

三、加强老师队伍建设,为提升老师素养搭建平台。

一所好的学校必需要有一支高水平的老师队伍,提高老师素养是教务处工作的重点之一。本学期每周组织青年老师赴陆慕高级中学等重点学校听课、沟通、学习重点中学中老老师的教化教学阅历,推行集体备课,评课等活动,举荐中青年老师主动参与各类评课选优评比活动,大大激发了老师的学习主动性,广阔老师的业务水平有了很大提高,暑假期间派赵亚萍、祝芸等老师参与研修班学习。在区教研室组织的评课选优及基本功竞赛中,李富荣老师获中学组二等奖,沈丽青老师获初中组三等奖,黄小亚老师获中学组三等奖,范丛红老师获初中组三等奖。7位老师的论文获省市级三等奖。

四、其次课堂丰富多彩,学生竞赛成果喜人。

充分发挥教研组的主动作用,扎实开展了形式多样、生动活泼的课外活动。我校实施的“金牌行动安排”在省市教化部门组织的各类竞赛中共有3位学生获全国省级一等奖,9位学生获全国省级二等奖,15人获全国省级三等奖,获苏州市级一等奖8人,二等奖8人,三等奖8人。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

1、由于管理水平有限,成天忙于事务,深化到教学第一线的时间还不够多,对教学管理与教学探讨做得不够。

2、在教学管理上力度不够,需进一步树立优良的教风。

3、工作主动性、主动性不够,拖拉作风较严峻,责任心不够强。

在新的一学期里,努力提高管理水平,在校长室的领导下,健全各项制度,加大管理力度,尽心尽职,做好各自分管的工作,团结协作,调动广阔老师的主动性,为全面提高教学质量,起到应有的作用。

望亭中学教务处

20xx年6月25日

教务处工作总结篇6

本次的年度工作汇报，因为张主任请假，托付我汇报教务处年度的工作。教务处上半年的工作，张主任之前已向学校做过具体的汇报，我参加教务处管理仅半年，所以重点汇报本年度下半年的工作，如有疏漏，敬请大家指责指正。

一、团结协作，分工协作，做好教务处日常管理工作。

开学初，张主任对教务处四位副主任的工作做了支配，张主任全面负责教务处各项工作；王梦玲分管教学目标考核、老师教学状况、学生学习状况调查；刘艳分管文科教学、迎检、安排总结等文字撰写工作：王鹏分管理科教学、考务、课时编排工作；张丽分管教学档案、学生学籍管理。

各位主任团结一样，各司其职，主持日常教务工作。大家制订日课表、任课表和作息时辰表；合理支配老师请假、代课工作；分年级组织好转学插班工作、和六年级学生的毕业、升学工作。细心组织学校教学档案资料和各项统计工作；组织好学生参与各项竞赛活动，并作好获奖状况统计及奖状存档工作；传达上级各类通知，支配好学校的教学各项活动。

这些细小而繁琐的教务日常管理，在大家的通力合作，分工协调下，变得井井有条，忙而不乱。

二、了解老师的业务专长和教学水平，妥当支配老师的教学任务，科学支配教学工作。

暑期老师培训期间，张主任和王鹏主任一起，利用休息时间，加班一周，对全校教学人员进行了合理调整支配，在教学人员极度缺乏、又突增3个教学班的状况下，想方设法、数次跨年级，跨学科调整，保证教学人员到位。

10月份，在病事假多人，教学人员缺岗5人的状况下，帮助办公室选用顶岗实习生、组织岗前培训、仔细指导他们上岗教学。合理的教学支配，保证了全校69个班教学井然有序。

三、制订并实施学校的教学工作安排，明确教学工作方向。

8月25日新学年起先，由刘艳起草，张主任审稿，邓校长审核，报校办批阅，确定了教学工作方向。即以先进的教化理念为指导，以年级管理为着力点，以落实“五抓五促”为重点，以“探究高效课堂”为切入点，以特色课程创建为亮点，加大教学改革力度，全面提高教学质量。

各年级在仔细学习学校教学工作安排后，依据各年级各学科的特点，分别制定了年级、学科教学安排，保证了学校的教学工作有目的、有安排的进行。

四、检查并总结学校的教学工作，总结教学工作管理阅历。

本学期，除了每月一次向学校总结汇报教学工作外，重点迎接了市