小学语文-我不是最弱小的教学课件设计

弱小你知道这个词的意思吗？力量小年龄小体弱者女性力量小年龄小体弱者女性弱小者我不是最弱小的读一读闷热旷地雷声大作附近纤弱大雨如注蔷薇弱小

雨滴

掀起娇嫩

滂沱大雨闷纤menmenxianqian(闷热)（纳闷）（纤弱）（纤夫）

课文主要讲了（）用雨衣为（）遮雨的事。研学活动一：检查预习研学活动二：自读1-2自然段1、故事发生的时间、地点、人物分别是什么？2、边读边想象森林美景。3、分组讨论：故事的起因是什么？

假日里，天气闷热，一家人到森林里去：父亲、母亲、五年级的学生托利亚和4岁的萨沙。为雷阵雨铺垫说明萨沙是最弱小的

森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。

母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。此时，你感到了什么？森林的景色很美，一家人在享受美景的同时，也在享受美好生活。

森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。

母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。全神贯注专心致志聚精会神：集中注意力。

突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。读这句话，你有什么感受？大雨如注倾盆大雨狂风暴雨暴风骤雨滂沱大雨选用下面词语写一段描写雨景的话。

闷热旷地雷声大作附近纤弱大雨如注

夏天,空气闷热，我和伙伴们在院子里聊天。突然乌云密布,接着雷声大作,大雨如注。附近纤弱的花儿,被雨打得,低垂着头儿,似乎奄奄一息。

爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。爸爸、妈妈在暴雨突然降临的情况下，自觉保护弱小的美好品德

自由读读3----8自然段，重点研读人物的对话。画出妈妈说的话，同桌交流你读懂了什么？研学活动三：读懂人物对话

萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，你又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”妈妈在告诉萨沙，无论何时何地，每个人都要保护比自己年龄小、比自己力气小或者比自己身体弱的人。点明主旨托里亚的微笑说明了什么？

萨沙反问道：“这么说我就是最弱小的了？”“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。萨沙不甘弱小“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”你能理解这句话后面的意思吗？妈妈想表达什么？反问句。妈妈委婉的告诉萨沙，在这个家里，萨沙是最弱小的，全家人都应该保护他。同时也在告诉萨沙将来长大了、能保护别人了，就不是最弱小的了。

滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。

花儿低着头，好像在说：“（）。”滂沱：形容雨下得很大。

萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。自豪骄傲反问句，“我”保护了比我弱小的蔷薇花，“我”不是最弱小的了，“我”也能保护别人了。聪明、可爱

萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，你又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”（不解）“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。（温柔）“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。（不服气）（亲切、启发）（自豪）

分角色有感情地朗读人物对话我不是最弱小的你会说：妈妈会说……萨沙你是一个（）的小男孩。我想