人教版二年级语文上册12、坐井观天课件

同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事。从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？12.坐井观天观：看学习目标1.学会本课8个生字,能正确读写要求学会的生字词语，读准多音字“哪”。2.正确、流利、会分角色朗读对话。3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。沿答渴喝话弄错际哪抬táiyándákěhēhuànòng

cuòjìnǎ我会认坐井观天井沿回答口渴大话无边无际井口自读这篇课文，边读边思考：故事里都有谁，它们争论什么事情？课文写了青蛙和小鸟争论天的大小。青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙和小鸟是在什么地方争论？井沿

“你从哪儿来呀”

“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝”第一次对话

“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

你弄错了，天无边无际，大得很哪！“还用飞那么远吗”这是个反问句。的意思是“不用飞那么远”。第二次对话思考：青蛙和小鸟争论什么?无边无际的天空（）的草原（）的大海（）的沙漠

“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”

小鸟也笑了青蛙笑了第三次对话一……就……他一笑就露出大牙。它们为什么对于天的大小的认识不一样？因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上4.小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。想象：假如青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？会说些什么？??和对错填一填：

青蛙之所以认为天（），是因为它整天坐在（）。它看到的东西（），学习到的知识就（）；小鸟之所以认为天（），是因为它天天在空中飞，飞过很多地方。它看到的东西（），学习到的知识就（），见识当然也就（），我们用一个成语来形容——见多识广。小井里少少大多多广

看问题，认识事物，不要像青蛙那样眼界狭小，自以为是。要像小鸟那样飞得高看得远，要听取别人正确的建议。《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？1.分角色朗读课文，读好下面的句子。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天无边无际，大得很呢！不信，你跳出井口来看一看吧。点拨：朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。我会写井jǐng书写指导：第二横在横中线上，笔画要舒展。部首：一组词：水井井沿造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。音序：J结构:独体

观guān书写指导：左窄右宽，“又”的最后一笔变成了点。部首：又组词：观看观天造句：青蛙坐在井里观天。音序：G结构:左右

沿yán书写指导：右上部第二笔为横折弯，下部略扁。部首：氵组词：河沿沿岸造句：沿岸都是发达城市。音序：Y结构:左右

答dá书写指导：人的撇捺要舒张。部首：⺮组词：回答答复造句：明明回答问题的声音总是很响亮。音序：D结构:上下

渴kě书写指导：左窄右宽，三点水写成弧形。部首：氵组词：口渴解渴造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。音序：K结构:左右

喝hē书写指导：左低右高，口写的略小。部首：口组词：喝水喝茶造句：奶奶有喝茶的好习惯。音序：H结构:左右

话huà书写指导：左窄右宽，第二笔的横在横中线上。部首：讠组词：说话对话造句：他俩的对话真有意思。音序：H结构:左右

际jì书写指导：左右高度基本相同，“小”的两点要呼应。部首：阝组词：天际无边无际造句：我终于见到了无边无际的大海。音序：J结构:左右

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《坐井观天》生字认写及课文朗读二上语文《坐井观天》MP3音频【在线收听+免费下载】

二上语文《生字朗读:坐井观天》