2023年数学教研组工作计划

2023年数学教研组工作计划数学教研组工作安排1

一、指导思想：

本学期，我们一年级教研组紧紧围绕学校和教育处工作内容，以全面实施素养教化为方向，以深化校本教研为中心，以提高老师专业化水平为根本，树立新的教化教学理念，加强教学探讨，立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高课堂教学质量。

二、工作目标：

（一）加强教化教学理论的学习，仔细学习领悟先进的教学理念和方法，努力提高本组老师的业务综合素养。

（二）加强数学课堂教学探讨，转变教学理念，主动提高课堂教学效率，努力培育学生的良好的数学学习的习惯，全面培育和提高学生的数学综合素养。

（三）以探讨“课堂教学的有效性”和“作业设置的有效性”为重点，努力变更老师的教学行为和学生的学习方式。

（四）以创建品牌教研组为契机，主动开展教学研讨，营造研讨氛围，努力提升老师的群体素养，争做学习型、探讨型、创新型的老师。

三、工作要点

（一）深刻领悟课程标准的.精髓与要求。

仔细学习课程标准，探讨教材的编写意图和内涵，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，充分相识到课改的长期性、艰难性、困难性。擅长学习、擅长思索、勤于探讨、勤于探讨、勤于总结，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。

课堂教学思想上要以学生为本，实力为中心、活动为重点；过程要开放和敏捷；组织形式要宽松民主；评价要多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。

（二）探讨新课标、新教材，优化课程实施。

在新理念的指导下创建性地运用教材。以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性学习实力。要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。

（三）加强教学常规管理。

1、要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。

四、活动支配

9月份：

（一）学习一年级数学教学探讨工作安排。

（二）制订本校数学教研组工作安排。

（三）主动参与学校实行的数学教研活动。

10月份：

（一）进行集体备课，组织全组数学老师教研活动。

（二）主动参与学校教学开放日听评课活动。

（三）学科教学连接主题教研。

11月份：

（一）进行常规检查，迎接上级视导评估。

（二）期中数学教学质量检测。

（三）做好家长会的打算工作。

12月份：

（一）研讨数学教学中存在的问题。

（二）进行数学实践活动探讨。

1月份：

（一）制订复习安排，探讨复习方法和方式。

（二）期末工作检查。

（三）期末质量检测与分析。

（四）教研组工作总结。

数学教研组工作安排2

本学期本数学备课组进一步深化课堂改革，深化开展课题探讨，刚好布置作业，批改作业，辅导讲评。加大教学探讨与教学改革的力度，接着落实“自主学习，自主管理”精神，紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标而努力。强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量，与时俱进，优化教化、教学，努力提高八年级学生的数学水平。实现老师教学方法方式与学生学习方式的转变，培育学生学习爱好与主动性，进一步提高八年级数学教学质量。

一、加强理论学习，学习先进的教学理念

以学校组织的.“双自”课堂理论为基础，以自主学习为辅，开阔头脑，转变观念，运用先进的理念指导教学实践。

二、提高教研质量，切实开展校本教研活动

我备课组三位老师决心切实组织好常规教研，理论学习，说，讲，评要有实效，集体备课，搞好日日清、周周清、月月清工作，做到同备课同沟通，资源共享，通过活动课开展培育学生爱好活动。

三、日常工作实施细则

1、组织本组老师每周一次的备课活动，进行集体备课，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内老师参与备课活动刚好记录，了解组内老师的备课状况和作业批状况，探讨平常学习，复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。

2、制定好本学科教学安排交各任课老师，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，主备人，落实组内老师主动沟通，互通有无，取长补短。

3、树立全局观念，严格限制学生作业量和教辅用书。注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组内老师进行学情分析，发觉问题，找寻对策，刚好解决，确保本备课组老师的教学水平的不断提高。

4、不断学习钻研，团结全体备课组内老师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变更学生的"要我学"为"我要学"，还学生以主体地位，调动学生学习的爱好与主动性。努力提高本学科成果的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。

5、开展培优、补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，刚好激励，刚好调整改进。

6、全组老师努力实现由"阅历型"向"探讨型"的转变。

7、加强全员德育意识，组内老师主动协作数学教研组的工作。

8、每人每学期至少出两份试卷，并附答案，在开学的第一次教研活动中定好安排。

9、主动抓好练习卷，刚好反馈。做到每一份周周练试卷能按质，按量完成。

数学教研组工作安排3

一、指导思想：

以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。

2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟高效课堂，主动开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。

三、工作重点：

1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、接着坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的`导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。

5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：老师共同探讨高效课堂的教学模式。

2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

五、活动支配

1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排

2、新教材研讨

1、学校优秀骨干老师上观摩课。

2、集体评课备课活动。

3、检查老师备课、学生作业

1、集体备课研讨

2、期中测试、试卷评讲、质量分析

4、校内青年老师上学习课。

5、开展口算竞赛。

6、检查老师备课、学生作业批改状况。

1、集体备课研讨

2、开展全校数学综合竞赛活动。

3、检查老师备课、学生作业批改状况。

1、各老师制定期末复习安排，做好总复习的工作。

2、六年级迎接小学毕业会考。

1、期末考试、试卷分析。

2、进行学期各项工作总结。

数学教研组工作安排4

一、基本状况

本组共有数学老师4人，其中高一2人，高二2人，高三2人;均运用新教材，且均参与了新课程培训;但在新课程教学方面阅历不足，课堂教学有待探究和改进。

二、指导思想

教研组是学校教化教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习新课程课改革，转变教学理念，接着实行我组教研课题，既面对全体学生，开展平民教化，又尽量关注意尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作安排及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展高二向高三学习，高一向高二、三学习学习新课程教学的活动，促进老师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教化、教学质量。在学校及教务处的领导下，仔细完成各项任务。

三、详细内容和工作目标

(一)、加强老师队伍建设

1、抓师德——找寻师德的薄弱环节，增加全体数学老师责任感;无论学生怎样，我们都要一心一意为学校工作，为学生尽心。

2、促沟通——加强高一、高二、高三数学老师间以及校内外老师间的沟通和教学沟通，了解老师工作中的思想状况，使数学老师在工作中能够相互学习、相互帮助，相互提高。

3、求团结——用集体主义精神感召老师，用主动、带头的工作团结人，工作中不冤枉人、不误会人。

4、谋发展——正视高二数学教学的现实状况和学生学习的现状，从变更教学起先，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。

(二)、数学教化教学的详细工作

1、常规教学高一要完成必修3、4的教学;高二文科要完成选修1-2的教学;高二理科要完成选修2-2、2-3教学，高三要全面结束第一轮复习，并转入其次轮复习。

2、组织高一、高二学生参与下半年的“数学竞赛”的培训。

3、加大课改力度，努力实施“减负增效”工程。从全面落实学校提高课堂教学入手，要求全体数学老师做到探讨学生、探讨课程、探讨教材、探讨学法、探讨教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效(课前、课堂精讲、课后精炼)。

4、加强集体备课力度，逐步变更以考代练、题海战术的效率低、负担重的现象，力求实现减负增效。

5、高二加强学情分析探讨和自学方法指导。

6、加强教研周活动的开展，全面提升教化教学质量。

7、帮助教研室做好对本学科学期授课安排和老师执行教学安排状况的检查工作。

8、组织好本组每两周一次的教学探讨活动如：学习新课标、钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结沟通，推广好的教学阅历。

9、对本学期本组老师的教学质量、教学工作和作业批改状况及教学进度，检查四次，常常听取学生看法，帮助老师解决教学工作中的困难，不断帮助老师提高教学水平，特殊关切和培训新老师。

四、工作措施

1、加强校本教研、校本培训，不断提高老师素养，促进老师发展。

2、备课组老师在个人独立备课的基础上进行集体备课。(每周至少集体备课一次。探讨教学的目的的要求;教学的重点、难点和发展学生智力、培育实力的要求;作业练习、测验、考试，教学过程和教学方法的选择，统一进度)。练习和作业要依据大纲要求和学生实际进行。

3、切实做好月考、期中、期末的评估工作。接着执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公允和公正。

4、全组老师主动投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合，激发学生的学习爱好，提高课堂效率。

5、仔细学习新的课程标准，探讨新教材，加强组内老师之间的学习与沟通，留意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，刚好对所上的课进行教后分析和反思。

6、在课堂与教学方面，重点是关注教

师的教学方式和学生的'学习方式，变更学生单一的接受性学习方式，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

7、以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、看法与价值观的整体发展，提高学生终身学习的实力。

8、仔细重视抓好教科研，提高老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。老师每人选定一个探讨专题，在平常的教学中加强探讨，积累素材，每学年每人上交一篇教学论文或课件或心得体会。

数学教研组工作安排5

一、指导思想：

在天宁区小学数学教研训工作重点的指导下，基于本校学生实际，以培育“会学习、善合作、有责任”的北小数字小公民为目标，以数字化学习探讨为抓手，以转变教学观念、提高教学质量、减轻学生课业负担为根本，接着有效落实常规教研工作，提升学科品牌教研的品质，扎实推动数学学科课程建设，从而真正实现我校数学学科教化教学质量的跨更加展。

二、工作重点：

（一）强化常规管理，提高教学质量。

1、引领才智备课，提高教学质量。

加强老师备课工作的管理，规范备课要求，我们提倡老师突出备课“过程”意识，关注学生视角，注意目标的引领，用好机动课时，使备课、上课成为有效的学习过程。重视学习过程的设计，首先要依据课标，研读教材，明确学习目标；其次要设计好核心问题，留意学习方式的多样化，如合作学习、自主学习、共享学习；还要用技术引领学习，刚好了解学生的学习状况，调整教学进度，对存在的问题赐予解决。采纳独立备课和集体研讨相结合的备课方式，带着自己的思索和有效的教学设计走进教室，坚固树立“效率第一”的思想，最大限度提高课堂教学效率。

2、依托质量评价，促进素养落实。。

本学期将定期对各年级进行基于数学核心素养及关键实力的质量调研活动，二年级进行“口算小达人”活动，三—六年级参与区学业质量检测、市运算实力的测试。其中一个年级区统一抽样组织，另外三个年级依据区供应的样卷自主组织。调研后组织老师进行评析、反思，针对发觉的问题进行有针对性的改进，以便刚好发觉问题、解决问题。

3、严把作业质量关，减轻学生课业负担。

数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，批改刚好规范。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式，教育处不定期进行检查。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，严格限制作业量及作业时间，调动学习主动性，接着做好提优补差工作。

（二）增加学习意识，转变教学观念。

利用教研活动时间组织老师学习《小学数学教学策略》一书，每次由一位老师导读，然后组织沟通学习心得体会。加强教学实践的反思，教研组定期组织全体数学老师开展反思沟通，通过反思找寻解决问题的策略，改进教学。组织老师学习与“数字化学习”相关的教化教学理论，通过专家讲座、沙龙研讨、实例分析等活动形式，转变老师教学观念，让老师感受到不断更新的技术对教与学方式产生的促进作用，让理论学习和实践操作紧密结合。

（三）加强教研组建设，促进师生全面发展。

1、深化数字化学习探讨，推动校本课程建设。

本学期接着加强数字化常态课的探讨，以“数字化探讨项目组”为中心，辐射到整个教研组，深化探讨工作，求创新、求突破。本学期探讨的重点是“课堂的.沟通策略”，以贯穿课前、课中、课后的特性化自主合作学习模式推动教学，从课前预学到课中导学到课后延长，打破时空的壁垒，融通课内和课外。坚持线上、线下学习，提高学生的学习实力，促进学生全发展。加强课堂教学目标的有效和效率意识，合理支配课堂教学结构，激励学生勤奋学习、独立思索、追求新知，养成良好的学习习惯，让课堂充溢生长的气息，让课堂成为孩子们心驰神往的地方。注意行动落实，主动开展数字化课堂探讨工作，项目组的老师上好每周数字化的常态课，主动上公开课、探讨课，定期进行集体研讨。二至六年级老师均参加常态化数字课堂教学的探讨，主动上探讨课，同级部老师相互听课、评课，加强研讨学习。课后刚好反思总结，撰写教学反思、论文，找到并放大探讨过程的价值，让探讨专题变得详细可感。

2、重视校本主题课程探讨，促进学生全面发展。

本学期接着开展“主题课程”的探讨与实施，以“课程变更理念，课程重塑学校，课程提升老师，课程成就学生”为主旨，努力让每个孩子在课程的体验探究中不断学习、不断思索，在学习中崭露头角，成为会学习、善合作、有责任的北小娃。更让我们的校本主题课程为孩子童年涂抹绚丽的色调，为每一个孩子的自由成长供应充溢生命特质的养分。学期初，各级部结合苏教版教材中“动手做”、“实践活动”的内容，“思索题”的内容特点，制定本学期课程实施方案。主题课程实施一阶段后，每个级部要进行课程汇报展示，展示的时间、形式每个年级自主申报。遵循科学的探讨路径，促进本校学生的数学实力发展。

3、加强师资队伍建设，促进老师专业发展。

加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过集团联盟校课堂教学展示活动、市优质课竞赛区参赛老师选拔活动、及校内数字化常态课教学，提高青年老师课堂教学实力，提升教学素养，促进青年老师尽快成长。组织好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。本学期除了开展教研组常规的的听课、评课活动、理论学习之外，还组织老师主动参与教材分析、市小学数学老师优质课评比活动、教学探讨成果提炼活动、市小学数学同题异构联校教研活动等，多渠道提高老师们的综合素养。

4、依托课题探讨项目组，教科研引领创新助力。

结合市级课题《互联网＋环境下互动课堂的实践探讨》，主动开展“数字化教学”主题研讨活动。课题负责人要主动组织课题组成员学习相关理论，开展课题组活动，做好记录，使课题有序地开展下去。课题组成员要发挥主观能动性，针对课题探讨的目标，立足课堂勇于实践，发觉问题，探讨问题，解决问题，做真探讨，有效探讨，促进课堂学习的科学性。团队协作，维护课题网站，撰写探讨心得论文，提高科研实力，提升课程开发和实施实力，促进老师专业发展。

（四）开展丰富多元的学生活动，提升学生素养。

开展丰富的社团活动、主题课程活动，营造深厚的学习氛围，激发学生的学习爱好，让学生在参加活动中得到熬炼，增加学习数学的信念，感受学习数学的欢乐。开展读报用报活动，提升学生数学素养。重视用好学生订阅的“小数报”，主动组织学生一起阅读《小学生数学报》，提高学生的学习实力，提升学生的综合素养。

三、详细支配：

二月份

1、参与期初教材分析。

2、各年级制定年级教学安排。

三月份

1、参与市优质课竞赛区参赛老师选拔活动。

2、参与常州市小学数学课程实施成果展示活动。

3、数字化项目组常态教学活动。

四月份

1、数字化项目组常态教学活动。

2、参与市小学数学同题异构联校教研活动。

3、参与市小学数学老师优质课评比活动。

五月份

1、参与区学业质量检测。

2、参与区复习教学中数学素养及关键实力的常态教学落实研讨活动。

3、参与市学业质量检测。

4、数字化项目组常态教学活动。

5、校主题课程汇报活动。

六月份

1、各年级期末检测。

2、期末结束工作。

数学教研组工作安排6

本学期数学组工作的指导思想是：以接着仔细学习新课程标准为动力，以进一步转变教化观念为主线，围绕“减负增效”、全面实施素养教化大局，仔细落实教化科研、教学管理、教研组队伍建设三大任务，以探讨的看法开展好教研组的日常教研工作。

1.围绕“减负增效”、全面实施素养教化大局，不断加强学习，更新教化观念，转变数学教学思想。

仔细学习《新课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教化观，学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教化，教学质量两手一起抓。力争变更旧的教化观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位老师素养的提高。详细措施为，结合学校教学常规督查小组的评课看法，集体探讨，共同找寻每一位老师课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结每一位老师的教学实践。

2.接着深化课堂教学探讨，提升课堂教学质量。

对学校提出的`听、评课要求，进行仔细学习并绽开深度汇谈，使每位数学老师明确“一堂优课”的标准——两个50℅（即老师讲授时间不超过50℅，学生训练不低于50℅）。评课活动中以备课组为单位由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细微环节，切实达到提高老师每位老师把握课堂教学实力的目的，提高教研组活动的实效性。详细措施是：每位与会老师从自己的观点动身，结合教学实际，指出本节课从学问与技能，过程与方法，情感看法价值观这三个维度的目标达成状况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的好用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，互帮互助，帮助老师增加课程发展意识，提升老师教学才智，提高课堂教学的质量。

3.进一步发挥教研组功能。

力行专题探讨，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合“创建学习型组织”的学习，挖掘初中数学组的团队才智和能量，找出有碍于学习的因素。周一的教研组会，将以学习《如何创建学习化组织》为载体，结合详细工作发挥集体才智进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。

4.仔细落实集体备课，以集体备课推动校本教研的深化进行

以“用好新教材”作为集体备课的重要内容，以他“提高课堂教学的有效性”作为集集体备课探讨的重点，围绕“减负增效”主动探究集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有安排、有分工、有主题、有重点、有深度。

5.仔细抓好教科研。

全体老师应树立科研兴教思想，自觉参加教科研实践。坚持“自主，合作，创新”课堂教学模式，根据学习，实践，总结，检验的流程进行教学探讨，学习就是要接触新的理念，不断丰富“自主，合作，创新”的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量帮助，与其他老师探讨共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。

6.重点加强对青年老师的培育，探究老师培育的新途径、新方法，加强数学老师队伍的梯队建设。

以青年老师为主体，以课题探讨为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年老师培育力度，充分发挥区、校级骨干老师的作用，对青年老师有目的的进行“传、帮、带”，促进青年老师健康成长。接着抓好青年老师的课题探讨工作，引导青年老师开展小型、微型课题的探讨工作。

数学教研组工作安排7

一、指导思想：

以学校工作安排和教育处工作要点为指导，结合我校的实际状况，以课程改革为契机，以校本教研为载体，努力提高教研质量，努力更新老师的教学理念，加强课改意识，以变更老师的教学行为和学生的学习方式为重点，深化课堂教学改革，推动课程改革的深化开展。

二、工作重点

1、改革和创新是教化事业发展的关键，而先进的教化教学理论又是改革和创新取得胜利的前提和基础。然而，盲目的理论学习是低效的，针对学校教研工作实际，建议每一位数学老师关注每一期《小学数学教学》、《小学数学教化》等杂志，自学时间仔细阅读《数学课程标准》、《解读新课程》，关注探讨的重点、热点问题。

2、全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对所上过的一些典型课例进行“案例分析”，要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，积累有价值的素材。可以在网上参与一些老师论坛。阅读教化博客，关注探讨的问题，或参与探讨。

3、要创设学习信息技术的.氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的实力，激励老师运用，切实全面提高数学老师的信息素养。尤其是青年老师可以自己制作或在网上搜寻课件并传到学校的网站让大家共享。

4、充分发挥集体备课的主动作用，做到组内每次公开课之前大家能够先理解教材，探讨教材，帮助上课老师备课。加强组内听课和评课，使教学探讨日常化、集体才智最大化。

5、加强课堂教学探讨活动，从备课、施教、评析、反思、重建的全过程中有效提高老师对新课程的把握和实施。进行磨课（同一老师在同一班级反复同一内容的课）或者不同老师上同一教材的活动，试课，出卷，撰写论文案例等活动，促使大家主动探究，共同发展。加强校际间的联系，落实好助教活动和联片活动。

6、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而使他们有所提高。同时做好培优工作。

7、在学生中开展写数学日记和小论文的活动，提高学生运用数学学问解决实际问题的实力。各班老师要激励学生养成写数学日记和写小论文的好习惯，并做好动员、指导、举荐、展览等工作。

附活动支配表：

时间执教者年级内容。

其次周制定活动安排。

备注：如遇特别状况，未能按周次活动，将顺延进行。

数学教研组工作安排8

一、指导思想

本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：

二、成员和教学现状的分析

本组由三名数学老师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名老师担当过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学阅历。

三、主要工作目标

1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组老师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的打算。

2、组织全体组员主动参加新课程探讨，勤反思、勤撰写，不断提高自身的'整体素养，人人争做教研型老师。

3、加强教学质量和学生实力共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个学生在实力方面的提高。

四、详细做法

1、细心备课，细心选择素材，创设生动好玩、亲密联系学生生活实际的生活情境，让学生学得开心，学得有用，提高学生分析问题、解决问题实力，引导学生在获得数学学问和解决问题的同时，不断拓展学问视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。

2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学学问和方法。

3、注意算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算实力的切实提高。

4、依据学校的教研活动支配，仔细上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。

5、通过听课和评课以及理论学习，提高老师的素养，促进课堂教学的改革。

6、主动工作，争创优秀教研组。

五、教研措施

1、加强理论学习：本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料，学习新课程的理念，不断提高老师的理论素养和教学实力。

2、上好组内探讨课：仔细打算组内、校级探讨课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后仔细进行教学反思，刚好记录点滴体会，为自我成长积淀肯定实践阅历，同时整理出优秀的教学设计。

3、撰写论文和网络日志：教研组里的集体备课、老师的论文、教学反思等随时上传，多和其他老师沟通教学看法，注意连接以及和其他学科的结合。

4、深化进行课题探讨：本学期接着进行本教研组的探讨课题《在小学数学课中学法指导的探讨》的探讨工作，并针对课题设计教案，进行公开教学。

5、开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的学问设计阶段练习，巩固学生所学的学问。

六、课时作业及单元卷设计支配

一二三单元：xx

四五六单元：xxx

七八九单元：xx

七、组内研讨及集体备课支配

九月份：xx《加减的验算》

十月份：xxx《秒的相识》

十一月份：xx《分数的初步相识》

十二月份：xx《数学广角》

数学教研组工作安排9

新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

以学校和教务处工作要点为指导，以新《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、工作目标

1、加强理论学习，转变老师的教学观念。

2、提高课堂教学质量。

3、增加本组老师获奖、发表论文的人数、篇数。

4、仔细学习新教材，针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所变更，养成良好的`学习习惯。

三、详细措施

1、接着坚持集体备课、超周备课。教案统一采纳电子稿，要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清楚。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。

3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的赐予指导和激励，以此来促进学生的进一步的发展。

4、坚持每周四下午一次的教研活动。接着实行相互听课制度。全体数学老师参加听课，评课。老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。

5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。

6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。

数学教研组工作安排10

一、指导思想

本学期，我校教学工作，将以课程改革为主线，以课堂教学为重点，扎实开展校本研修，不断规范教学常规，努力提高教学质量，推动学校教学工作的整体提升。

二、详细工作

（一）尽职尽责，落实好教学常规，以细致的工作促进教学质量的提高。

1、课程管理。严格执行课程安排，按课程表上课，保证开齐、开足、上好每一门课程，完成课程标准规定的教学任务。课程实施由教育处统一管理，老师因事如需调课，要书面报给教育处，坚决杜绝随意改课、停课和误课现象。仔细开展好体育课、体育活动课教学和大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，促进学生健康成长。

2、教学安排。开学初，每位老师要依据学校教学安排和本学科教学须要，制定详实的个人教学工作安排，（内容包括班级状况分析、教材分析、教学中应留意的问题、教学进度支配、教学措施、业务学习以及有关教学活动的支配、同步或配套的教改试验和课题探讨等），一份附于教案首页，一份于其次周二前交教育处。日常教学工作中