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文档简介

小班主题活动——躲雨教案躲雨教案

小班主题《躲雨》教案主要包含了设计思路，活动目标，活动预备，教学过程，活动反思等内容，引导幼儿开心地参与嬉戏活动，尝试遵守嬉戏规章，在嬉戏中激发幼儿用短句回答问题，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是《躲雨》教案。

设计思路

喜爱动物是每个孩子的天性，在观看班级中的动物伴侣时，孩子们的爱好非常深厚，喜爱围在身边给它们喂食，摸摸硬壳等。

还不时的争论一番小蝌蚪怎么变成青蛙的，小乌龟是怎么爬行的……很多的小问号在孩子心中萌芽，抓住幼儿的热点,开展了“我喜爱的动物”的主题活动,为孩子们创设了沟通的平台,鼓舞他们去熟悉更多的动物,和它们交伴侣。

在活动“躲雨”中，让幼儿仿照动物的同时，了解动物的习性,亲近动物，在嬉戏的情景中尝试归类，情愿用较完整的短句回答，从而喜爱参加活动,体验活动的乐趣。

活动目标

1、引导幼儿开心地参与嬉戏活动，尝试遵守嬉戏规章。

2、在嬉戏中激发幼儿用短句回答问题。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、培育探究自然的爱好。

活动预备

动物卡片、房子、音乐。

教学过程

一、引入

1、（音乐进场）我们一起去草地上玩喽，你们兴奋吗？我是谁？（青蛙妈妈）青蛙妈妈是怎么来的？（跳来的）你们这么多的动物伴侣，还有哪些伴侣和我一样也是跳来的呢？（幼儿叙述）

2、你们其他动物伴侣是怎么来的？（走来的）你是谁？小鸡怎么走来的，表演一下

二、嬉戏躲雨

1.哗啦啦！怎么了？不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢？（幼儿自由叙述）让我们赶快找个地方躲起来吧。

（走走伴侣要走得又稳有快，跳跳伴侣跳得又轻又快哦）

2.自由躲雨天晴了，刚才你们是怎么躲的，躲在了哪里？

3.按要求躲雨1刚才有许多动物躲到了一起，都被雨淋到了，等会儿再躲雨的时候，走走伴侣躲到走走伴侣家去，跳跳伴侣躲到跳跳伴侣家去。

刚才你们躲在了哪里？

4.按要求躲雨2找个自己的走走（跳跳）伴侣去躲雨。

刚才你和谁躲在了哪里？

三、延长活动

这里的房子怎么没人躲呢？除了走走、跳跳伴侣，这里还有哪些伴侣呢？我们下次和他们一起玩。

活动反思

语言活动“躲雨”是从孩子们近期的爱好点延长出来的，为了提高孩子的语言表达力量和学习的爱好，我创设了情境，如小动物的家、音乐等，并以他们熟识的动物引出活动，孩子们很喜爱，也非常的投入活动。

在活动过程中，我有意识的用语言激发孩子说的欲望，拉近我们之间的距离，照看到一些平常不爱开口的孩子，让他们也有说的机会，整个活动在喧闹的氛围中结束。

当然，活动中也有存在着一些不足在提问环节，还可以清楚些，让孩子知道要求后再进行嬉戏；除了活动中了解的走走伴侣和

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