小学体育-有趣的立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：有趣立定跳远年级：三年级人数：28人教学内容1、立定跳远2、游戏教学目标1、运动参与：使全部学生都能积极主动全身心投入到本课的教学活动中。2、运动技能：85%以上的同学能掌握立定跳远的动作要领，发展弹跳力，学会锻炼身体的方法与技巧。3、身体健康：学生在活动中承受适宜的运动负荷，达到促进身体健康的目标。4、心理健康和社会适应：培养学生自我表现与自我探究能力，提高他们团结合作、共同进步的意识，使学生在活动中体验成功，共享快乐，身心得到满足。学习重点学生能积极探索立定跳远的动作要领；掌握多种锻炼身体的方法与技巧。学习难点较多的身体练习，对学生们的顽强意志、精诚合作、安全自律、创新精神是一种考验。学习内容教师活动学生活动组织形式阶段目标导入1与学生认识、沟通、激发热兴趣。2、向学生介绍立定跳远。3、明确本课的重点、难点。1、队伍集合迅速整齐。2、敢于发表自己的见解。3、精力集中，认真听讲。四列横队集体活动1、师生互相了解。2、提高参与热情。3激发学习兴趣。热身活动1、讲解热身练习的方法与要求，组织学生进行练习。高抬腿、小步跑、交叉跳、进出跳。1、回到练习位置，精神饱满，口号响亮。2、精力集中、反应迅速，动作敏捷。1、在场地上指定位置进行集体练习。1、充分热身防止受伤提高兴趣学习实践探究拓展1、组织学生观看挂图，进行立定跳远的自主学习。2、引导学生说出立定跳远的方法。3、教师讲解示范立定跳远的动作要领，安排学生练习。4、教师纠正学生练习中出现的错误，进一步强调动作方法与要领，每一轮结束及时进行总结点评。5、组织学生进行“开合跳接力”游戏练习6、素质练习：平板支撑1、学生在小组长带领下积极讨论、探索、尝试立定跳远的方法。2、学生积极投入，尽快说明动作方法。3、细心听讲，认真模仿。4、刻苦练习，服从指挥，互相鼓励，共同提高。5、积极有趣的投入练习。6、保持正确姿势练习1、在挂图前散点进行。2、围绕教师集体展示、总结与评价3、小组练习与集体练习相结合。4、四个小组在指定地点做有序练习。5、与上一个游戏队形相同。6、在指定位置练习1、积极探索，善于总结，敢于自我展示。2、培养学生大胆探究、勇敢创新意识。3、在练习中，善于寻找技巧。4、逐步掌握动作，体验成功，共享快乐。5、发展学生的身体协调能力6、培养坚韧不拔的意志调节身心1、安排学生放松：（1）抱腿（2）毛毛虫2、对学生表示感谢，激励学生好好锻炼。1、注意体会动作要领。2、学生对本课作简单总结。1、四个小组集体活动。2、集体活动。1、积极放松，娱乐身心。2、对学生进行思想教育。器材标志10个、挂图4幅全课55%内容主题：35%场地20米15米教学反思有趣的立定跳远课后反思本节课我依据新课标的要求，坚持“健康第一”的思想，同时根据小学三年级学生心理特征和认知规律，采用学生自主学习和小组合作探究的教学方法，以教师为主导，学生为主体，教师的导立足于学生的学，以学法为主，放手让学生自主探索的学习，通过自我评价与小组互评，体会知识技能形成的完整过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平，达到预期的教学效果。学情分析本课教学的对象是小学三年级的学生。由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异等原因学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以教学内容一定要根据学生们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点来很好的完成教学目标。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。效果分析立定跳远一直是学生非常喜爱的一项体育活动,学生兴趣浓厚，参与积极性很高。立定跳远在小学体育教材中占有比较重要的地位,熟练的掌握动作技术成为大多数学生的迫切需要。通过学习立定跳远，可以发展学生的弹跳、灵敏、协调等身体素质，并且在教师的指导下，充分发挥学生的主观能动性，使大多数学生能基本掌握立定跳远的完整动作。从整体效果来说，这节课较好的完成了教学目标。学生准备活动充分，对学习新技术打下了坚定的基础。拉伸放松也起到良好的放松效果。在整节课学习过程中，学生学习兴趣浓厚，能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽,课堂效果好。教材分析:跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。学习目标:运动参与：使全部学生都能积极主动全身心投入到本课的教学活动中。运动技能：85%以上的同学能掌握立定跳远的动作要领，发展弹跳力，学会锻炼身体的方法与技巧。身体健康：学生在活动中承受适宜的运动负荷，达到促进身体健康的目标。心理健康和社会适应：培养学生自我表现与自我探究能力，提高他们团结合作、共同进步的意识，使学生在活动中体验成功，共享快乐，身心得到满足。教学重点、难点:根据立定跳远的技术特点和学生的实际情况，来确定本节课的教学重难点。重点：学生能积极探索立定跳远的动作要领；掌握多种锻炼身体的方法与技巧。难点：较多的身体练习，对学生们的顽强意志、精诚合作、安全自律、创新精神是一种考验。准备部分原地四节热身操4min基本部分自学探究模仿每人5-6次原地立定跳远练习每人8-10次讲解后分组练习若干次自我展示每组2-3次继续练习5-8次个人展示2次结束部分放松操三节有趣的立定跳远课后反思本节课我依据新课标的要求，坚持“健康第一”的思想，同时根据小学三年级学生心理特征和认知规律，采用学生自主学习和小组合作探究的教学方法，以教师为主导，学生为主体，教师的导立足于学生的学，以学法为主，放手让学生自主探索的学习，通过自我评价与小组互评，体会知识技能形成的完整过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平，达到预期的教学效果。反思一：教材重难点设置是否合理1、重点：立定跳远小学体育教学的一项重点内容，我把蹬地起跳的动作完整连贯为重点，主要考虑立定跳远的特点是最终以远度为目的，而完整连贯的完成动作使这项技术提高效率的保障，因此强调了这项为重点。2、难点：动作的连贯流畅是这项技术的难点。学生们最难掌握的就是本节课教学的难点所在，这项技术在学习过程中动作的连贯是比较难掌握，也是保障在练习中合理运用的关键，因此设置为难点感觉比较合理。反思二：教师主导与学生主体关系的辩证教师的导和学生的学是矛盾的统一体，教师导是为了学生更好的学习掌握知识，现在有些理论过分强调学生的自主学习，而忽略教师的合理指导，我认为不可取，正确的做法是教师的导和学生主体的完美结合，在充分发挥学生主动学习的基础上，合理的指导往往能起到事半功倍的作用。本课从始至终贯彻这一理念，不断调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用，取得了较好的效果。反思三：安全是体育课永恒的话题说到安全，在这节课中，从开始部分到课的基本部分，一直强调安全，“健康第一”的基本理念提醒我们，只有重视安全的基础，才能保证学生的健康，为此我在课的设计之初，就思考并在课的设计上下足功夫，从而保证课的顺利进行。反思四：教学方法的综合运用本课在教学中综合运用了多种教学方法，主要教法有讲解示范法、完整与分解法、纠正错误法、分组练习法、游戏比赛法，主要学法有观察法、自主学习与小组合作探究法、自我评价与小组互评。课的设计中坚持教学步骤的科学合理，从而保障了教学目标的顺利达成。总之，本课的教学比较顺利，取得了较好的教学效果，一方面得益于课的设计比较合理，另一方面，我对课堂教学的掌控能力也很重要，这就提醒我们，在日常教学中，一定大处着眼，小处着手，踏踏实实上好每堂课，这才是成功的关键。课标分