老师的听课心得体会6篇

老师的听课心得体会6篇老师的听课心得体会篇1

“我已剪短我的发，剪断了惩处……〞凌晨5点10分闹铃响了，起床后看到窗外还是漆黑一片，今日之所以起这么早，是因为我们学校的数学老师要一起去南京立贤小学参与“基于相长课堂的探究与实践〞活动。起来整理好之后就出发去等车了，说实话，这么早单独一人从家走到等车的地方，心里还是有点可怕的，但是想到能和一群有活力的数学老师，能和一个有凝聚力的团队一起去学习，这种内心的兴奋还是战胜了内心的恐惧。天慢慢地亮了，车子也来了，我们九个数学老师最终集合了，6名年轻的新教师在邓主任、赵主任和王主任的带着下，踏上了去南京立贤小学学习的道路。

8点我们到达了立贤小学，距离上课还有半个小时，我们找了一个最正确位置坐下后预备观赏立贤小学三位数学老师带给我们的精彩：一年级的程欢老师执教的得数是5以内的加法、三年级的邵美琴老师执教的解决实际问题和五年级的周爱艺老师执教的找规律。听了这三位老师的课，我觉得收获很大，我能从每一位老师身上学到许多许多：

首先上课的是一年级的程欢老师，虽然她是一位刚刚走上工作单位才两个月的年轻老师，但是在她的课堂上丝毫看不出任何的害怕与紧急，而且一年级应当是比较难教的，对于一个刚工作的新老师能把课堂常规抓的这么好，这是特别不简单的，也是值得我好好学习的。程老师在上课前会让学生做好上课预备，让学生把课本、铅笔、橡皮有序的放在课桌上，然后趴在桌上等待老师上课。整个上课的过程中，学生主动性很高，踊跃发言，程老师也会尽量给每一位学生表现的机会。程老师通过一句口号导入到新课的教学，用学生熟识的图片来贯穿整个教学环节，从生活中学习数学学问。而且程老师在课堂中也有一个和“小鸡〞做操的活动来让学生适当放松一下，但我觉得假如能把这个活动略微延迟一点效果可能会更好，程老师也许在上课10分钟左右就进行了这个活动，我认为上课时间并不是很久，学生留意力还能集中，假如在过了20分钟左右的时候进行这个活动，效果应当会比较明显。另外还值得我们学习的是程老师并没有完全根据教材按部就班的上课，而是把教材用“活〞了，教材上有一道连线题，是将加法算式和得数连起来，程老师并不是就简洁的让学生完成这个练习题，而是变成了好几个题目来让学生反复练习稳固。还有在稳固练习的阶段，程老师并没有一味的让学生做题目，而是引导学生在教室里观看发觉，说出加法算式，学生不仅稳固了只是还有很情愿去发觉去思索。最终快下课的时候也进行了适当的小结，学生很清晰今日所教的内容。

第二节课是三年级的邵老师上的解决实际问题，课上得很精彩。邵老师在上课前就让学生通过课前学习单将要学的内容预习了一遍了，所以在上课的时候学生反应很快，表现很主动。邵老师通过谈话的形式导入新课，揭示课题，预备了一系列的实际问题让学生发觉解决，引导学生用不同的方法来解决通一个问题，并且每次找同学汇报时都会让学生说说思索的过程，先算什么，再算什么，分别是依据哪两个已知条件算出来的，还要求学生在题中圈出来，我想这样的训练学生确定会很清晰解题的思路，做一题把握一题。最重要的是，邵老师还在课件上出示了学生解题时的错误例题，让学生发觉错在哪里，这样学生就会记住，不会再犯同样的错误了。在拓展练习的环节，邵老师出示了学生很熟识的牛奶图片，不是直接让学生列式计算，相反是老师给出算式让学生商量，依据这个算式补充条件，你知道了什么就能求出什么，这样的训练学生会更有兴趣。整节课教学设计特别合理，课堂秩序有条不紊，学生始终在一种轻松开心的气氛中学习解决实际问题的不同方法。

最终一节课是五年级的周老师上的找规律，因为是高年级的课了，所以老师在上课前并不要太多的讲常规问题。周老师通过用花卉、彩灯、彩旗布置公园来庆祝国庆节导入新课的教学，出示了公园里的图片，让学生逐一发觉花卉、彩灯、彩旗的规律，然后周老师再引导学生通过找规律解决问题的不同方法，可以写字、画图形、计算、用奇数偶数推断等。在练习的环节，周老师设计了许多练习，有头脑风暴、自己找规律、小小设计师(自己设计规律)……学生感觉自己始终像在玩游戏一样，这样的学习气氛，学生没有压力，效果自然会好。最终也有适当的小结让学生清晰地知道本节课到底学了什么。

其实，三位老师上课还有许多相同一致的地方值得我们每一位老师去学习：

1、三位老师都很宽容，每一位老师都是用宽容真诚的心态来面对学生，每次上课都是微笑的面对学生，课堂上可以看出平等的师生关系，老师只是引导学生去学习，和学生在课堂上一起成长。

2、三位老师很擅长鼓舞夸奖学生，每一次学生汇报结果之后，老师都会发自内心的说出评价学生、夸奖学生的语言。“你声音真嘹亮啊〞、“感谢你〞、“说的很完好〞、“真棒啊〞、“请把掌声送给他〞、“为什么要吝啬你们的掌声呢〞……这是我在立贤小学这三节课上听到的最美的声音，每一位老师都会依据不同的问题不同的学生说出鼓舞表扬他们的话语。

3、三位老师都将课堂还给学生了，给学生充分的机会表现自己，展示自己，每次题目出现后，不管是自己独立完成还是小组合作完成，老师都会让学生去上台汇报自己的结果，给他们表现自己的机会，这也是值得我们学习借鉴的。

4、三位老师喊学生回答下列问题时都选好了1号、2号、3号，当然这并不是事先支配好学生回答的意思，这1号、2号、3号是老师在课堂巡察的时候选好的，依据学生练习的状况，可以在巡察的时候发觉有用不同方法解决的，选择你需要的1号、2号、3号，而且这样在汇报的时候也简洁明了。

……

最终的一个汇报和点评，我也学到了许多，知道了立贤小学的“相长〞精神：师生之间的相长、生生之间的相长、课内与课外作业的相长、情感与智慧的相长、教与学的相长，还有我认为值得学习的立贤小学的创新型作业、教师的教学随笔。

总之今日的活动真的让我学到了许多，很感谢学校给了我们新教师这种学习的机会，我也会在自己以后的课堂教学中渐渐去学习，去尝试，找到最适合自己的方法。

老师的听课心得体会篇2

我有幸参与了去博奥幼儿园听课学习活动，听了七节课，对于我来说，这是难得而又珍贵的学习机会，因此，我以十分仔细的看法对待这次听课学习，同时，也涌出了很多的感想和感慨。

这七位老师的讲课各具特色，上课时教态自然、亲切，语言简练、生动，富有感染力；同时能够兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能够得到进展；有的老师能充分利用教具、课件等现代化教学设备，让幼儿有很浓的兴趣，这些都是我要学的地方。在教师组织和教学策略上各具千秋，从中让我感悟许多：

一、是新的教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们一线教师必需思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果，面向全体幼儿，全面培育幼儿的创新精神和创新能力，培育他们的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了“新课程〞“新理念〞的步伐了。老师在活动中能让每个孩子都动起来，通过课件提高孩子的学习兴趣，锻炼了孩子们的留意力，让孩子们倾听，进展孩子留意倾听的学习能力。这是值得我们学习的。

二、是活动中应敬重每一幼儿独特，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在课堂上，让幼儿大胆发言，直言自己的见解。这样，就准时洞察幼儿的所知所想，及早解决幼儿思想、能力及学问上存在的问题，同时也锻炼和培育了幼儿的钻研精神和自信念。

三、是要重视儿童的心理进展规律，关注儿童的阅历与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的，富有独特的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经受，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发觉问题之所在。在活动中老师还能注重倾听幼儿的问题，尝试用孩子们的方法去活动，激发并参加活动的主动性。

所以从这次的听课活动中，我深切地体会到单单是理论学习是不够的，在教育实践中不断摸索，从而更好地提高自身教育教学活动的能力，做好教师在幼儿游戏中的共享者、支持者、合、引导者以及设问者等多方位的角色。阅历是渐渐积累的，我信任只要渐渐积累我就会得到属于自己的财宝。

老师的听课心得体会篇3

20xx年3月20日至3月21日，我有幸参与了首届珠三角“小学英语教学教学创新与进展名师教学〞观摩会，这次观摩会不仅为自己在英语教学方面提供了一次不行多得的学习机会，而且深深地感受到在小学英语课堂教学改革与创新的浪潮中教师急需提高自身综合业务水平的压迫感。这次观摩会都是以阅读教学课为范本，教师根据自己对课程的理解，紧紧围绕教学目标采纳各种有效的方法，使学生养成良好的阅读习惯，培育学生阅读的速度与阅读的信念。虽然都是阅读教学课，但每次课都风格各异，给我留下了深刻的印象：

一、教师自身良好的素养是上好一节课的重要前提。

这两天的听课中我发觉优秀教师都有几个共同特点：1发音标准，口语流利，能用简洁的语句表达冗杂的内容，为小学生英语学习创设了较好的语言学习环境；2教师个人魅力强，教态自然，重要的是当学生听不懂老师所说的话时，教师没急于用中文解说，而是用肢体语言和丰富的表情帮助学生理解；3教师都擅长利用多媒体辅助教学，提高课堂效率。

二、紧记五要素是上好一节课的重要保证。

“度〞“趣〞“活〞“动〞“全〞是上好一节课的重要保证。“度〞是指目标难易度的设置，提问梯度的设置，活动频度的设置，只有把握好了度才能使学生学有所用，优秀的学生更优秀，后进的学生才会进步。“趣〞是指一节课的趣味性，何为好玩呢？我想只要让学生觉得这节课是我想学，我愿学，我该学的，那么你这节课就是好玩的。“活〞就是指教师驾驭课堂要活而不乱，教材运用要敏捷。“动〞就是让孩子眼、耳、口、手、心、脑都要用上。而“全〞就是教师的教学要面对全体学生，让每一个个体在一节课下来后都要在原有的学问水平上有所提升。

通过这次活动，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与别人的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，结合自己学校的实际，尽量摸索出自己的英语教学模式。怎样让自己的语言更优美？怎样使孩子喜爱上自己的课？怎样培育孩子的能力？信任通过自己的不断努力，自己的教学水平肯定会有所提高。

老师的听课心得体会篇4

这学期，我参与了听课学习活动。听了几位老师的课，我感受很深，收获颇多。

“授人以鱼，不如授人以渔〞这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔〞，也就是方法比学问更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学〞，即：把握语文学习方法，进展思维，构成潜力，能独立解决问题。很多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新〞的学习方法。当学生应对材料中的问题时，老师又告知学生阅读说明文要讲究学问性、文学性，“先思索再动笔〞这种很好的学习方法。

个别老师的课思路清楚，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上；课扎实有效，注重训练，板块清楚，值得我深刻学习！

总之，几位老师的课到处表达着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生专心主动的学习，把握语文基础学问和基本技能以及它们所表达的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。

听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了！主要表此刻教学设计上，我没有到达必需的高度，许多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成果没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了许多，今后自我必需将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。

老师的听课心得体会篇5

20xx年11月1日在学校的领导下，我有幸参与了双柏一小教师课堂教学大练兵活动。我分别听了双柏一小的苏贤桂老师、李金霖老师的英语课；姚玉华老师的科学课；李玉萍老师的思品课；以及尤国琴老师的音乐课和普岚老师的美术课。使我大开眼界，受益匪浅，让我对小学语文教学以外的科目有了更深刻的了解。这次听课对我来说是提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。

一、教师的语言要具有艺术的魅力

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。执教于《happybirthday》的苏贤桂老师语言富有感染力，为学生理解课文内容奠定了基础，课堂语言简洁，精确，他用自己挥洒自如的语言引领着学生。在讲《happybirthday》这一课时，他让学生一边玩游戏一边互相用英语对话，一边从中感悟，那自然亲切、简洁精确、声情并茂的语言把学生的思绪带进了整篇课文的情节之中，让大家体会到英语的魅力所在。最终使学生在学习英语中找到了兴趣，把传统的“要我学〞转变为“我要学〞。

二、自读感悟教学方式耳目一新

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主进展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶〞的过程。〞我想，这几位老师教学过程就是这种教学模式的一次充分呈现。

三、课堂教学评价的语言

对学生回答下列问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定学生，帮助学生享受胜利的喜悦，树立深入学习和讨论语文的信念。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、进展自我的过程。在这一环节中，六位老师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是音乐课老师尤国琴的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的士气和胆识〞，“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍〞，“这段你再唱上一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉〞，以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的目光、欣赏的话语去激励学生，只要专心去做我们是能办到的。

听了这六位教师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培育，让他们从小养成一种良好的习惯，突出学生的主体性，使自己的教学不断地充实。

总之，这次听课，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。

老师的听课心得体会篇6

10月15日、16日上午，我们英语组几位教师有幸听了沈芬婷老师的两节讨论课，通过听课，大家都觉得在教育教学方面受益匪浅，感受颇多。下面，我谈谈个人的几点体会。

一、英语口语流利，发音精确。

我们几位老师听课后，一致认为沈芬婷老师的英语发音都很到位，很标准，语言醇厚，吐字流利。英语课不同于其他课，用英语授课更能培育学生的语感，因此过硬的基本功、流利的口语等都能为课堂教学添加色彩。坚持用常用的英语口语上课，很有必要，课堂用语简洁流畅，过渡自然奇妙