2023年中学学科工作计划锦集8篇

2023年中学学科工作计划锦集8篇中学学科工作安排篇1

20xx年秋基本状况分析：

上学期我担当了八年级1班数学科的教学工作，经过上期和两个班同学们的共同努力，成果不志向，平均51。1，全县排名中等稍偏下，差生较多。从学生的学习状况来看，多数学生的学习习惯还是比较好的，只是部分学生数学基础差，导致学习爱好低下，同时还有好大一部分学生没有驾驭正确数学的学习方法，导致学习成果不够志向。虽然，部分学生在基础学问方面略微好一点，但大部分学生的数学学问迁移实力还是较差，在实力方面还有带待培育，如：计算实力的训练、分析实力的培育、几何空间想象力的发挥等，尤其是计算与分析实力的指导与训练，在数学教学中犹为重要。总的来看两个班的学生数学基础差，都有待于进一步加强。

20xx年春教材分析：

20xx年初二年级数学科教材一共有5个单元：

1、分式，这个单元让学生通过与分数的类比，学习分式的性质及其运算；通过与正整指数幂的性质联系，学习零指数幂及其负整指数幂的意义；本单元有呈上启下的作用。

2、函数及其图象，是初中数学教学的重点，也是难点。是学生刚起先接触数与图形的结合，因此本单元基础性相当强。

3、全等三角形，本章是在以前各章中数学说理与逻辑推理的接着，要让学生了解命题、公理与定理，学会由公理动身证明几何定理解决逻辑推理问题，加强数学理性训练。本单元有过度强化的作用。

4、平行四边形的判定，本章是在上学期已经学习了平行四边形性质的基础上进一步探究各种四边形的判定方法。教学中主要是让学生尽可能多地让学生动手、动脑，参加到结论的发觉过程中去。对四边形的性质特征进一步强化。

5、数据的整理与初步处理，本单元都是体现对数据的分析与处理，是让学生利用数据体现的信息发觉与解决与实际生活席席相关的问题。因此，本堂课充分体现数学的作用。在教学中以学生为主体，让学生在活动中解决问题。

教学任务与目标：

本学期的教学任务：仔细成以上五个单元的教学，充分培育好学生的数学计算实力，分析实力及其逻辑推理，进一步强化学生数学学问的迁移，并能让学生学会利用数学学问解决与实际生活席席相关的问题。

在教学成果上，争取在上期成果排名基础上再上一个台阶，优生提高两人，差生削减五至六人。

教学方法与措施：

1、本学期接着实施洋思阅历中的“先学后教，当堂训练”的教学模式。在课前做到仔细探讨教材，考点、整合资源，课前打算充分，仔细确立每堂课的学习目标，有效利用课堂时间，让学生在课堂中动起来，增加课堂的实效。

2、做好学生思想工作，树立他们学习的.自信，激发学生的学习热忱，在课堂上力争让每位学生都主动参加，在学中做，做中学。

3、从最差的一名学生抓起，多给差生熬炼的机会，简洁的问题、上黑板板演，做对了，刚好表扬，树立了自信念；做错了，很好的暴露了还存在的问题，让他们在犯错误的过程中体会学问，并解决问题，从而加深了印象。

4、老师仔细筛选练习题，让学生在规定的时间内独立思索，独立答题。尽量削减无效作业，增加作业布置的针对性和有效性，坚持批改，刚好反馈信息，刚好表扬与指正。刚好组织好每一次考试，刚好批改与分析，侧重考点，学生的难点，易错点，易混点等的评讲，以达到查漏补缺的目的。

5、在平常的课外辅导中，注意优生和差生的辅导监督，抓两头，促中间，力争让教学成果能更上一个台阶。

教学进度支配：

第一周：学生报名注册

其次周：分式的概念及其分式的性质

第三周：分式的运算：加减乘除

第四周：可化为一元一次方程的分式方程及其零指数幂与负整指数

第五周：函数的定义及其平面直角坐标系

第六周：一次函数及其图象的性质

第七周：反比例函数及其图象的性质

第八周：命题与公理和全等的几种判定方法应用

第九周：尺规作图半期考试及相关工作。

第十周：半期考试

第十一周：逆命题与逆定理证明及其应用

第十二周：平行四边形及其矩形的判定应用

第十三周：菱形与正方形的判定和应用

第十四周：等腰梯形的判定及其复习考试

第十五周：算术平均数与加权平均数统计图的划法

第十六周：平均数、众数和中位数；方差

第十七周：复习本单元及其考试

到十八周分单元复习，最终查漏

中学学科工作安排篇2

一、问题回顾:

我校校本教研的骨架已经基本形成，校本教研工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划形成四大板块:展示自我活动(教研组为单位)、“1+N”活动(九镇学校之间、学校师徒间)、校际沟通活动(农村学校和城市学校之间)、课题牵动活动。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。从开展状况看存在以下主要问题:1.教研组活动学校要求定时间，定内容，定中心发言人。但缺乏监督，形式留意仍旧严峻。2.对校长、主任校本教研工作制度没有进行探究、实践尝试。学校内部管理层对校本教研工作的相识程度不一，在校本教研工作他们应当做些什么?3.结合学校校情，自选课题进行了小课题探讨显得力气单薄。4.校本教研开展过程缺乏监督，特殊是在集体备课、研讨课评课上，以及探讨的连续和打算的充分状况看问题较多。

二、本期校本教研主要内容:

1.校本教研四级详细制度建设。

一级———校长、部主任、教研室校本教研工作制度。

二级——教研组(长)校本教研工作制度。

三级————备课组(长)校本教研工作制度。

四级------老师校本教研工作制度。

2.西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。至少开2次以上的研讨活动，以初三复习研讨为重点。

3.规范学校校本教研活动的要求，着力从6个方面来规范:

①每两周每位老师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进行。(至少2节课时间)

②每次校本教研活动要提前通知教育处，并通知学校校级领导参与。校本教研活动开一次上交检查一次，每次上交的.校本教研活动的资料要求规范，填写要完整。研讨课的老师在上课前经集体备课探讨后，用专用备课纸备好课。

③教研组、备课组仔细梳理教学中的实际问题。避开探讨问题的随意性，探讨活动必需有针对性，探讨必需有连续性，最终将问题上升为课题。校本教研活动围绕问题来绽开，集体备课围绕问题备课，授课者带着问题上课，听课者带着问题听课，围绕问题评课。

④研讨课老师就是本次校本教研活动的中心发言人，发言围绕以下内容来进行。(1.所授课课标解读，并作简洁说明。2.对新授课的起点要求是什么?3.近年来在中考中出现的状况4.本次研讨活动的主题是什么?解决问题的方法作简洁说明，留下了什么缺憾。)

⑤校本教研活动过程步骤:

1.带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课

2上课者反思

3教研组成员评课

4授课者对大家提出的建议反思

5教研组总结，下次活动支配。

听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提看法和建议的倾向。可坚持(123)原则，即每位听课老师(即评课老师)对上课老师所上的那节公开课进行评议，“确定一条最值得借鉴的优点，找出两条突出性问题，提出三条操作性建议”，以帮助上课老师改进其存在的问题。教研组评课望参照评价量表进行。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、实力培育、师生关系等方面来仔细评课。沟通要有深度。

⑥教学帮扶活动是教研组校本教研的重要形式，指导老师的帮扶活动最终要体现在帮上，所以每月至少2次的听被指导老师的课。

4.做好《开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略探讨》课题结题工作。

5.召开校级课题的阶段总结工作会议，对课题实施状况作出监督。

6.陈家桥中学电子资料库建议筹备工作

电子资料库建设是提高备课组备课水平，教研组研讨水平的重要资源保障。为了作好陈家桥中学电子资料库建设工作，特提出以下建议想法:

1.留意从网上搜集各地的中考题(要可修改)、单元练习题、自命题、月考题，半期、期末考试题。特殊是中考题按类型分类整理。

2.依据平常的练习的错题状况，归纳总结学生的易错题。

3.单元专题复习(可修改)复习资料(包括专题复习测试题，专题复习课件)

4.留意从网上搜集课时教案，课时课件，依据学校实际状况再修改运用。正在让老师去探讨教案，提高教案，而不是为了教案而写教案。

5.理科试验图片，学生演示试验flash动画。帮助学生建立模型、突破教学重难点的演示动画。

中学学科工作安排篇3

一、指导思想：

以全面推动素养教化为指针，进一步加强学科师资队伍建设，切实转变教化观念，深化学科教学改革。以促进学生的全面发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，使素养教化的目标在中学生物学教学中真正落到实处。

二、教学建议：

1、探讨课程标准，强化以人为本的教学理念

任课老师要仔细研读《生物课程标准》，深刻领悟生物课程目标、结构、内容的改变及其对教学提出的要求。阅读、分析探讨教材时，除了要将通读整套教材与精读所教教材结合起来外，还要做到阅读分析教材与学习研读课程标准结合起来，从教材的设计思路中来感悟《课程标准》提出的课程理念

教学中要充分体现新课程理念：坚持面对全体学生、提高学生的生物科学素养、提倡探究性学习、注意与现实生活的联系。

要依据学生的年龄和生理特点，结合本学科教学内容的实际，引导学生重视生物学科基础学问和基本理论的学习，在形成和巩固生物学观点与科学世界观，增加民族使命感与责任感，理解科学、技术与社会（STS）的关系，树立可持续发展观，确立健康的生活看法与方式等方面，形成正确的情感看法与价值观。

2、优化课堂教学，切实提高课堂教学的效率

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。老师要擅长运用一些策略，创建和谐的课堂气氛,建立一种有效的师生互动的机制，使各种互动方式有效地运行。

要变更单一的课堂教学组织形式，通过质疑、探讨、调查、探究、试验等多种教学组织形式，引导学生自主学习，使学生的学习成为在老师指导下的富有特性的过程。

要组织学生开展合作学习、探究学习、自主学习，使学生形成主动参加、乐于探究、勤于动手学习习惯，培育学生收集、处理信息的实力、获得新学问的实力、发觉、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。

3、加强试验教学，培育学生的生物科学素养

试验教学是生物学教学的基本形式之一，也是很多探究活动的重要组成部分。教学中要提倡试验的低成本和简洁易行，运用的生物材料应尽量就地取材。教学中要留意针对操作技能性试验、验证性试验、探究性试验、设计制作试验等不同类型的试验，采纳相宜的教学方法，提高试验质量。通过如变量限制、设计比照、量的检测、数据的整理、分析及表示方式，以及试验报告书写等的训练，来促使学生科学思想、方法和技能的养成与提高。

实践活动是生物学科素养教化的重要组成部分。老师要结合教材内容，主动组织和指导学生开展形式多样的实践活动。如：参观、调查、访问、考察、建立和管理生物园地，以及小论文、小制作、小独创评比等活动，以更好地培育学生学习生物学的爱好，拓宽学问，提高实力，发展学生的特性特长。

三、教研活动建议：

本学期生物学科的教学探讨活动，要以关注课堂聚焦课堂推动有效教学的系列活动为载体。通过加深对教化内涵的理解，增加减负增效的自觉性；通过优化老师教学行为，提高学生学习效能来提高课堂教学效率；通过优化学校教研方式，提高老师专业发展水平来提高老师实施有效教学的执行力。

要在学习、探讨生物课程标准和教材的基础上，重点围绕如何组织学生开展自主、合作和探究性学习，切实转变学生学习方式方面进行探讨、探讨。通过教学设计、说课活动、教学案例探讨、课堂教学观摩等多种形式开展课改教学探讨。

高三年级的复习教学要依据新的.形势与要求，加强对提高课堂复习教学效率的探讨，仔细学习、探讨20xx年生物高考大纲。依据本校学生的实际，做好复习工作的支配和指导，随时留意每个学生生物学成果与另一门选考学科成果的匹配状况，努力使生物学科的复习教学到位而不越位。仔细做好每次复习检测的质量分析，做好题后评讲和查漏补缺，做好答题规范的指导，提高训练的质量。要加强复习方法的探讨，突出学问结构的构建和多种实力的训练与培育，进一步提高复习教学效率，切实提高复习教学质量。

各校教研组要充分发挥评价对教学的调控作用，留意对老师教学理念看法、学科学问水平、教学业务实力、教化技术与资源开发利用、教学创新实力、教学成效等方面进行多角度的评价。留意将教学评价同教学反思有机地结合起来，使教学评价真正起到改进教学、提高效率的作用。要留意运用自我评价、同行评价与学生评价等多种形式对老师的教学进行评价，通过探讨课、观摩课、说课、教学设计、课件展示、论文沟通等多种生动活泼的形式，提高教学效果。

四、本学期各年级生物学科教学进度：

年级

期中考试

期末考试

七年级

人体的物质和能量来源于食物

能量与呼吸

八年级

运动与行为

植物的生殖和发育

高一

细胞核—系统的限制中心

细胞的癌变

高二必修

植物的激素调整

生态环境的爱护

高二选修

生态系统及其稳定性

细胞工程

高三

第一轮复习

说明：

1、高一生物教学内容为必修1《分子与细胞》。

2、高二生物（必修）教学内容为必修3《稳态与环境》。

3、高二生物（选修）教学内容为必修3《稳态与环境》、选修3《现代生物科技专题》专题1《基因工程》、专题2《细胞工程》。

中学学科工作安排篇4

一、教研工作指导思想

以温州市20xx年第一学期体育、艺术信息教研工作安排为指导，结合我校本学期工作思路，进一步推动“促进有效学习”课堂变革；立足综合学科特点，以课堂教学为载体，切实提高课堂教学质量，接着推动课堂教学变革项目，挖掘一批模块教学能手和实践创新课程，全面推出精品拓展课程。

二、本学期工作设想与安排

依据《温州市深化义务教化课程改革的实施看法》和《温州市山绣中学课程建设方案》的指导思想，结合我学科的特点，新学期的工作将围绕以下几点：

各年级段、各校区普及拓展课程，培育精品课程。

在原有校本课程的基础上，进一步挖掘体育、艺术和信息学科的潜在课程，发挥本学科的优势，在普及的基础上渐渐培育精品校本课程，成为山绣中学的品牌课程。

重点培育青年老师的成长。

依据学校安排对三年内的新老师进行老师教学业务培训以及各种竞赛，从青年老师科研实力方面入手，培育科研探究、写作实力，加快对青年老师的培育工作。

落实常规教研活动。

本学期我们安排以校以备课组为单位分别开展教研活动，做好“四定”，在此基础上进行大组的教研活动，并利用外部政策条件主动引进学科专家参加活动，切实提高整体教研的.有效性。

深化课堂教学。

全体老师要通过听课、评课、座谈等方式加强“学为中心”教学变革项目的探讨与落实，了解教学状况，发挥有阅历的老老师的示范辐射作用，带动一批老师的成长，努力提高老师的专业技能与素养，切实促进课堂教学规范化

三、教研活动支配

周次日期内容

18.29-9.4校本教研；拓展课程统计；集体备课资料上传

29.5-9.11拓展课程上报；各备课组明确集体备课事项；备课组长会议；暑期作业评定，七、八年级体能测试；

39.12-9.18校第九届田径运动会筹备；20xx年度市级课题结题工作；师徒结对工作；拓展性课程网上选课；市直属体育组长会议市音乐教化“新体系”实践学校第一次督导浙江省中小学美术论文评比

49.19-9.25拓展课程起先上课20xx年浙江省中小学书法课堂教学评比

59.26-10.2浙江省美术学科一师一课优课评比和选送

610.3-10.9国庆放假；足球外教起先支教工作综合校本课程调研（本部）

710.10-10.xx校第九届田径运动会（10.11--13）体育节开幕以及系列活动九年级调研反馈学生体质健康测试信息技术组教研活动（z开课）

810.17-10.23七年级调研综合校本课程调研（滨海）市直初中信息技术课堂教学评比

910.24-10.3020xx浙江省中小学生艺术节现场展演学生体质健康数据上报体育组八年级教研活动：10月26号(周三)地点在本部，zz三位新老师开课。下午组内老师互评活动。最终zz老师讲座并最终总结。美术组教研活动：周四下午，在本部美术室，zz三位青年老师的开课展示活动，课后组内成员互评与总结。

1010.31-11.6市音乐老师小课题“真问题、好问题”评比活动期中考试

1111.7-11.13综合校本课程调研（锦江）全市初中信息技术课堂教学评比活动

1211.14-11.20校体育节系列球类竞赛信息技术创客教化课程评比活动音乐组教研活动：11月18日（周五）地点在本部，上午实习生汇报课两节，下午zz召两位老师开课，随后组内老师互评活动，最终备课组长总结。

131.21-11.27浙江省中小学体育与健康教学活动评比综合学科拓展课程沟通共享活动

1411.28-12.4九年级劳技中考体育组七年级教研活动：12月1号(周四)地点在本部，zz四位新老师开课。下午zz老师和zz老师主评，随后组内老师互评活动。最终zz老师讲座并最终总结。

1512.5-12.11体育组外出学习观摩

xx12.12-12.18创客教化基地学校调研体育组九年级教研活动：12月xx（周五）地点本部，上午zz两位老师开课，下午任海东老师主评，组内老师互评，随后杨zz老师讲座，最终备课组长总结。

1712.19-12.25进入期末考核阶段市初中、小学美术拓展性课程教学展示、论坛活动

1812.26-20xx.1.12023年元旦放假（按国家规定执行）

191.2-1.8

201.9-1.15期末考试总结

211.xx-1.221月18日（农历十二月二十一）寒假起先

中学学科工作安排篇5

一、工作目标：

1、依据《**县中学体育学科“十一五”发展规划》所制定的工作目标，有序推动和落实相关任务和要求。

2、深化推动二期课改，进一步仔细学习和贯彻《课程标准》，把新的课程理念有效转化为教学行为，仔细落实体育课堂教学常规，不断优化新课程教材的教法学法，切实提高日常课的教学质量。

3、切实提高跨校联合体教研活动的质量，丰富活动形式，为不同层面的老师搭建实力展示和特性发展的平台。

4、仔细落实上海市初三毕业生体育考试的文件精神，在对各校模拟测试的基础上，仔细做好分析和总结，改进薄弱环节，提高初三学生体育成果的优良率。

5、做好“十一五”期间老师职务培训工作，依据学校的支配做好高级老师和基层老师的全员培训工作。

6、加强对“三课两操两活动”落实状况的检查，保证学生每天在校一小时体育熬炼时问的真正落实。

二、主要活动支配

(一)通过开展多种活动提高老师的专业化发展水平

1、县级骨干老师方面

(1)为评为县级骨干的老师供应任务和项目，通过担当跨校联合体研修活动，参加县、片活动的设计和管理，发挥他们的引领、指导和辐射作用。

(2)主动做好对高级老师540的培训工作。本学期每位高级老师完成一份单元安排和教案（每人的单元安排内容在第三周下发）的设计，并有序支配他们在各联合体教研组活动中的教学展示。（各月）

2、青年老师方面

(1)做好第一期青年体育老师骨干班结业工作（3月）

(2)切实做好对青年老师的听课、评课、教案等检查和指导工作。

(3)组织县教学展示活动(3—5月)

A、试验中学陈政（3月）

B、大公中学陈艳新（5月）

（4）组织观摩市组织的有关教学展示活动

A、向明中学“细研教材，同课多方，科学划分，追求效益”（4、28）

B、进才中学“细研教材，同课多方，科学划分，追求效益”（5、26）

3、全体老师方面

(1)通过“中学体育教研网”，为基层老师供应“学科教学发展”、“学科教学指导”、“资料供应”等服务。

(2)对执教初三的体育老师进行专业技能培训和教材教法专题辅导（3月）

(3)依据学校的支配开办1—2期老师职务培训班

(4)利用暑假对年龄在40周岁以下的老师进行体操的基本动作考核，对40周岁以上的老师进行体操的教材教法考核（8月）

详细内容为：

垫上运动：前滚翻分腿起、肩肘倒立、头手倒立（男）、单肩后滚翻成跪撑（女）、鱼跃前滚翻、侧手翻。

支撑跳动：山羊分腿腾越、横箱分腿腾越、侧腾越（女）、斜向助跑俯腾越（男）。

单杠：单脚蹬地翻身上成支撑、单腿向前摆越成骑撑、支撑后回环、后腿向前摆越转体90度下。

双杠：杠中跳起支撑摇摆、后摆转体180度成分腿坐、分腿坐前进一次、支撑摇摆成外侧坐、越两杠成另一侧外侧坐、支撑摇摆后摆下（男）、支撑摇摆前摆下（女）。

教研组长要依据上述考核内容，组织本组老师利用教研活动时间进行练习，县拟考虑进行两次的集中辅导

对考核获得优秀的老师将发放证书，考核结果记入业务档案，考核不合格的老师，将在评定职称时受到影响。

4、教研组建设方面

县体育中心组：

(1)完善中心组例会制度，提高各次活动质量。

(2)带领中心组开展试验课题“新时期下青年骨干老师职后培训模式的探讨”的数据收集、统计等工作(各月)

(3)20xx年初三体育模拟考试状况分析研讨(3月)

(4)中心组工作总结沟通(6月)

联合体教研组：

(1)以片为单位的各校初三体育抽测状况分析和总结工作(3月)

(2)组织以教法研讨为主要内容的教学展示活动1—2次。(3一5月)

各校教研组：

(1)组织对教研组长的业务培训讲座(2月)

(2)做好迎接县优秀教研组评比的有关打算工作(各月)

(3)总结、推广有关教研组的先进教研活动阅历，召开围绕主题的教研活动现场展示活动（扬子中学）(6月)

(二)做好“精细教研”，提高学科质量

1、做好市中青年老师的体育教学评比的有关打算工作

今年11月份，市教研室将组织体育学科的`教学评比活动。这次教学评比采纳一名老师自定教材参赛，一名老师在赛前10天抽签确定教材内容的做法，因此，对参赛老师的教学业务要求很高。我们打算：

（1）指定有关老师做好参赛的打算工作。他们是：扬子中学：李庆国、宋瑜；东门中学：王彩云；民本中学：查宝金；大公中学：陈艳新；新河中学：朱利荣

（2）组织对他们的教学评比活动，最终确定参赛对象

2、切实执行市教研室下发的评价内容和标准

今日的会议上下发了各年级每学期的考核内容和评价标准，这是全市统一的要求，虽然还是试行稿，以后还要作肯定的完善，但也只是小的变动，因此，各校必需依据下发的要求支配各学期的教学内容。

（1）在对各校的调研听课中，将检查每个老师的执行状况。如发生偏差，教研组长将负主要责任。

（2）六月份，试验中学、三烈中学、育林中学三所学校，供应初中每个年级一个班（40人）的考核状况数据；扬子中学供应中学每个年级一个班（40人）的考核状况数据交市教研室。

3、组织县体育教学展示活动

(1)以篮球为主题的教学研讨(3月、试验中学)

(2)青年老师教学评比一等奖获得者教学展示(4月、大公中学)

4、日常课的教学管理工作

(1)结合教研室的集体调研活动，做好对老师的指导工作(各月)

(2)对有关薄弱学校进行个体的重点检查和指导

(3)加强对日常课教学常规执行的检查，强化体育课的质量要求：提高课的练习容量，规范课的教学流程，严密课的教学步骤，体现课的三维目标。

5、做好校本教材的开发，争取每校有一个以上校本教材的开发成果。

(三)切实做好初三体育考试工作，促进学生身体素养、技术技能双提高

1、做好初三体育考试的相关打算工作

(1)学习上海市20xx年初三体育考试实施方案(2月)

(2)组织各校做好初三学生的体育考试选项工作(3月)

(3)做好初三体育测试的编排(3月中旬—4月上旬)

(4)组织初三体育测试工作（4月）

2、组织相关老师的会议和活动

(1)组织任教初三的体育老师学习测试项目的动作技术(3月)

(2)组织模拟测试后的总结和研讨（3月）

(3)召开测试人员会议，学习动作标准、驾驭考试要求(4月)

(四)以落实学生在校体育活动一小时为突破口，丰富学生的课余生活

1、进一步做好我县学生每天在校活动时间的调查，对没有落实课程安排的学校，刚好向教化局领导汇报，并为领导供应决策建议。

2、组织参与市中学生校内青春健身操工作。

(1)组织参与市健身操竞赛的学校教练员成立健身操中心组(3月)

(2)组织县健身操的普及推广活动

(3)有条件学校主动参与市组织的健身操教练员培训活动（5月）

3、做好参与市学生、老师新广播操的训练和参赛工作

依据市教委的工作布置，今年5月将实行老师、学生的广播操竞赛，在与教化局商议后，确定中学队由城桥中学、初中队由试验中学组队参赛。人数要求为：36+1，男女学生各半。老师队人数为24+1，也是男女各半，其中的加一是领操者。竞赛采纳学生队和老师队成果相加的总成果计算团体名次的方法。

老师队人员将在本次会议后确定，基本以青年老师为主。

由于今年上半年有体育的中考，下半年有市体育的中青年教学评比活动，中学的新广播操评比支配在明年实行。

4、主动组织参与市县的相关体育竞赛

(1)主动参与教化局、体育局组织的县级有关竞赛。

(2)帮助城桥中学做好自行车、乒乓球二线队伍的建设，使我县运动训练在市里进一步打响品牌。：！

中学学科工作安排篇6

在过去一学年，在校长室的引领下，围绕“有效教学”，接着开展了“自然分才教学”模式的探讨。科学组全体老师主动参加学校组织的各类专家培训，不断地用实践来促进理论学习，在本学期取得了不俗的成果，有效地促进了本组教学质量和老师专业发展的提高。在学生培育方面，本学年开展试验教学模式的探究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，利用试验教学的协助作用，在培育学生动手和创新实力的基础上努力提高学生的综合素养。

本学期教研活动工作重点

1、推行落实初中科学教学新常规，规范教学行为，提升科学教学质量。

为了落实有效落实课堂变革成果，规范初中科学老师的备课、上课、作业质量与批改、学业评价等行为，促进科学教学质量的提升。本学期着重推行和落实初中科学教学新常规。通过教研组集中学习，活动研讨，教学评比等手段引领初中科学老师了解新常规，践行新常规。

2、深化学习学科核心素养，促进学生学科素养的提升

主动策划四次教研活动，仔细学习学科核心素养，有请专家进校进组解读核心素养，提升学生学科核心素养。进一步完善初中科学课堂教学评价机制，凸显“学为中心”.

3、接着发挥“市初中科学教研基地”的作用，借助教研室的基地学校调研活动在我校的'开展，打造“学做教一体”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本研修，不断提高老师素养，促进老师发展。发挥“市‘小科学家’培育基地”的作用，以培育小科学家为契机，培育全面发展的学生，真正体现xx三中科技特色的素养教化。

4、发挥骨干老师的引领示范作用。本学期主动搭建“骨干”引领平台。在本学期接着开展师徒结对的活动。如：潘小清--余依璐、林小青--徐晓碧。接着支配本组老师相互听课，探讨优秀老师的教学特点，促进熟悉“自然分才教学”课堂模式的操作技能。激励青年老师主动参与市级和学校的“评优”活动，提升科学组老师学科素养。

附:四次活动方案

活动一、解读教学新常规，主动践行教学新常规

时间：9月22日周四下午

地点：本校三楼会议室

内容：为了落实有效落实课堂变革成果，规范初中科学老师的备课、上课、作业质量与批改、学业评价等行为，促进科学教学质量的提升。本学期着重推行和落实初中科学教学新常规。通过教研组集中学习，活动研讨，教学评比等手段引领初中科学老师了解新常规，践行新常规。

活动二、解读科学学科核心素养，促进学生学科素养的提升

时间：9月30日周五上午

地点：本校微格教室

内容：1、本校老师开课一节2、黄鹏飞老师讲座

活动三、接着提升科学教室专业发展

时间：10月27日周四下午

地点：本校微格教室

中学学科工作安排篇7

一、指导思想：

本学期，我们科学组将依据教研室和学区教研工作的工作要点和本学期的行事历，以“学位中心，开展有效课堂”为核心，结合本校的详细实际开展教研活动。仔细学习《新课程标准》，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究实力的.训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教化力气，努力提高科学教学水平。本着学生多动手的原则，多开展试验教学活动。

二、工作目标：

1、组织组内同事开展“学位中心，开展有效课堂”，提高老师理论学问和业务水平。

2、加强规范管理，主动协作学校完成各种教研活动。

3、开展科学试验竞赛辅导工作，提高学生动手试验实力。

4、通过课堂教学沟通，组织好“一师一课，一课一名师”活动，提高老师教学实力。

5、以各活动为载体，完成组内课题。

6、基于现有试验装备开展试验教学、试验教研，做好试验室常规，完善试验室借还制度。

7、做好老师演示试验和学生分组试验。

8、做好各种活动、培训以及主动参与各类竞赛。

三、主要工作措施：

1、主动开展有效教学探讨，落实教学规范达标。依据学校的实际状况，围绕“学位中心，开展有效课堂”主题，开展以“学位中心，开展有效课堂”为专题的研讨活动，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。

2、主动动员老师参与各种竞赛评比。

3、抓好学科教学研讨工作，重在探讨解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动探讨实力，提升老师的专业水平。

4、基于试验室现有基础，做好试验常规教学和自制试验器具，开展试验教研。

5、切实落实“一师一课，一课一名师”活动。

四、详细支配：

xxxx年3月份：

1、全体科学老师制定本学期教学工作安排。

2、按安排进行常规教学。

3、落实好教学常规

4、制定试验室教学安排。

5、主动参与各种中考复习会。

4月份：

1、按安排进行常规教学。

2、开展“一师一课，一课一名师”活动

3、激励组员参与乐清市的命题竞赛、试验技能竞赛等各种活动。

4、开展试验教研活动，开展试验器材自制、改进评比活动。

5、进行教学常规组内自查

5月份：

1、按安排进行常规教学。

2、开展试课研讨活动。

6月份：

1、按安排进行常规教学。

2、全体科学老师制定期末复习安排。

3、复习课探讨。

4、组织学生复习。

5、期末考试。

中学学科工作安排篇8

一、指导思想：

教研工作坚持以人为本，以科学发展观为指导，立足课堂教学，依托与新课程相适应的教化教学质量监控体系，努力促进全区中学历史教学质量的提高和历史教化的均衡发展。体现新的教化理念，加强教化科研，理论联系实际搞好历史学科课题探讨。

二、主要工作：

（一）加强教研队伍建设，促进老师专业发展

大力提倡“团结合作、优质高效”的工作作风，加强教研骨干队伍建设，把各年级中心组和学科教研会的建设工作抓紧抓好。

（1）区中学历史学科教研会有安排地组织内容充溢、形式活泼、效果显著的教科研活动，主动指导学校开展校本教研活动，主动开展校际间的教科研协作活动。

（2）抓好学科中心组建设。进一步完善各年级中心组及学科骨干队伍的建设，充分发掘优秀中、青年骨干老师的潜能，以中心组成员为主要力气，提高教研活动的效率。

（3）依据市、区工作精神，本学期将加强对农村学校、薄弱学校、民办学校老师的培育力度，进一步做好市组织的“第一批农村地区初中历史老师培训”工作，每位受训老师要在结对老师的帮助下，合作搞好本学期的公开课。区将选择其中一节课作为全区的公开课；关注青年老师的专业成长，在教学科研活动中对上述学校和老师适当倾斜，多给任务和机会。教研会成员要主动参加青年老师的培育培训工作。

(二)实行有效措施，做好新课程实施各项工作

初中阶段，要仔细做好新课程实施几年来的工作总结，将课程改革带来的改变真正落实到课堂教学中，落实到学生学习方式转变中。各校应围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学内容呈现”、“有效的教学策略与模式”、“有效的教学活动”、“有效的学生活动”、“有效的教学评价”等主题，仔细总结新课程试验的阅历与教训，探究以课堂教学为主阵地实施素养教化、大面积提高教学质量的有效途径。组织各校做好在第八周进行的全市初中历史毕业水平考试。本学期初中阶段的工作重点仍放在“有效的课堂教学资源的开发与应用”上。

中学阶段，要全面推动素养教化的探讨。中学的教研要以课堂教学的有效性为突破口。结合学科教学实际，在课堂教学中开展以“有效教学”为中心的素养教化探讨。本学年最重要的切入口，是新课程和新高考的内容探讨，实施有效的课堂教学和科学的毕业水平测试备考、高考备考。高三亲密关注XX年新高考动态，教学与备考中加大对史料的分析与运用，尝试进行solo评价法的应用探讨；仔细做好“一模”和“二模”的复习和讲评分析，精讲精练。高三年级将在“一模”前后进行一次专家专题备考讲座，并结合开展听课评课和沟通指导活动。高二结合省中学新课程模块考核要求和市高二学业水平测试要求等文件精神，落实好学业水平测试备考，紧抓基础，培育实力；高一年级重点放在领悟新课标、转变教学观念、改进课堂教学、提高学习质量等方面。各学科中心组成员要进一步发挥骨干作用，在课堂教学、学业评价、课程资源开发、青年老师培育上多做贡献。

(三)以科研促教研、促成长，做好学科课题探讨工作

教学科研是在办学条件没有根本性改变的状况下促进教化教学质量提高的有效途径。新学期，中学历史学科科研工作将围围着全面推动素养教化的理论与实践探讨、大面积提高教化教学质量、促进老师专业发展等重点绽开，初中阶段以全面推动“初中历史课程资源的开发与利用”为抓手，中学阶段以“中学历史必修模块学生学业评价的实践探讨”为主要内容。教学科研工作向促进农村地区和办学条件困难的.学校提高教学质量方面倾斜。

(1)“初中历史课程资源的开发与利用”课题探讨工作。该课题本学期已胜利申报白云区教化科学“xx”规划第一批课题，探讨工作在上学期已全面铺开。课题组老师在历史歌曲创作和历史课堂教学改革尝试方面作了很多工作。本学期，课题组将以七年级下册唐朝为主进行资料的收集、制作、整合与应用，将历史歌曲的创作和运用、历史小影片、历史图片和课件资源的收集与制作尽快完成，让我区老师能够在备课和教学中尽快运用。同时在课堂教学方式的转变、学生学业评价等方面接着进行探讨，在初三年级局部开展双语教学的尝试。

(2)中学历史教学论文年会。本学期，我区将会把区中小学教学论文年会的优秀论文上送广州市教研室中学历史学科今年论文年会，今年论文年会的主题是“我与历史新课程”，希望大家主动参加，就新课程实施过程中出现的问题和对策这一角度，从有效教学的途径、大面积提高教学质量的策略等方面写，从薄弱学校、薄弱学科改进教学方式提高教学质量的实践来写，文章必需与自身在新课程改革以来的工作实践相联系。

(3)老师自身的理论学习。建议老师要多看些好的学科文章，多阅读一些好的学科网站，刚好了解学科教学探讨的动态，吸取优秀学科老师的才智成果，从而促进自身的专业素养提高，不断获得职业生涯的新体验。

（4）“中学历史必修模块学生学业评价的实践探讨”工作。本课题是市教研室“xx”规划第一批课题中的重点课题之一，我区中学历史学科将作为课题组织者之一参加探讨工作。课题探讨将在“过程性评价试验探讨”、“各必修模块学习结束后的学业评价与三个必修模块学习结束后的学科学业评价的整合探讨”、“必修模块学生学业评价改革与新课程背景下的高考的改革的关系探讨”以及“必修模块学生学业评价中的纸笔测试命题探讨”等方面绽开，尝试建立起一个体现历史学科特点的、科学的、可操作性强的必修模块学生学业评价体系。我区各中学学校可围绕主要探讨内容，选择符合本校实际的探讨方向，进行大胆实践，刚好总结新课程试验的阅历教训。

(四)完善三级教研网络，确保学科教研活动有效性

本学期，初中各年级将实行不少于三次的区级教研（包括联片教研），实行方式有研讨课、课题探讨展示课、理论学习等形式。由于学片内学校少、历史学科专任老师更少，因此，建议并激励各学片联合搞教研。教研员将有选择地参与学片和联片教研。在各年级进行至少一次课题探讨展示活动，课题组成员要加强成果意识，做好成果的收集与整理工作。

中学将每年级组织两次区教研。部分教研活动将由教研会、中心组老师担当组织。高一、高二年级的区级教研，将加大一线老师在教研活动中的话语权，以说课、课例研讨、备考沟通为主要形式；高三主要结合广州市“一模”、“二模”组织教研活动，做好统测的分析，并在随后的复习备考中集思广益，结合区情，刚好调整策略，保证高考备考的科学性。

(五)完善学科教研网、学科博客，充分发挥教化信息网络作用

本学期，历史学科将进一步完善学科博客，将其建设成为融学科教研、学科科研、老师互动为一体的实时教学沟通平台。同时，上学期已组建的、由学科骨干老师构成的信息网络小组将正式起先运作，负责加强学科网站资源素材的上传和管理，使网站真正成为全区历史老师资源共享和网络教研的互动平台；在学科博客上，分期分批介绍一些理论文章、教学资料；逐步建立学科教学资源库，不断充溢学科网络资源，拓展学科教研网空间。

此外，各校应主动参与广州市教研室历史学科举办