高中语文-《甘罗》第二课时教学课件设计

课前美文诵读

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞（yù）皇皇。干将发硎(xíng)，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！梁启超《少年中国说》奇花初胎，矞矞皇皇：奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。干将发硎，有作其芒：干将剑新磨，闪射出光芒。甘罗

第二课时1.更正3-5段翻译中出错的部分2.梳理文中重要文言知识点3.学习甘罗面对错综复杂的现实生活，采取巧妙方式以获得最大成功的人生智慧学习目标重点句子翻译1、今者张唐欲称疾不肯行，甘罗说而行之。今愿先报赵，请许遣之。译：现在张唐想要推托有病不愿意去燕国，甘罗说服了他，使他毅然前往。现在甘罗愿意先到赵国替张唐疏通一下，请答应派他去。2、燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。译：燕、秦两国互不相欺，没有别的缘故，就是要攻打赵国来扩大自己在河间一带的领地。大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地，我请求秦王送回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。（一）指出下列句中的词类活用1.三年而燕王喜使太子丹入质于秦2.臣请行之3.武安君难之4.武安君南挫强楚5.赵襄王郊迎甘罗6.欲攻赵而广河间7.请归燕太子质，名词作动词做人质

行，使动用法使……行难，使动用法使……为难南，名词作状语在南面郊，名词作状语在郊外广，使动用法使……广归，使动用法使……归文言知识积累1.卿明知其不如文信侯专与2.得唐者与百里之地3.欲与燕共伐赵4.与强赵攻弱燕通“欤”，语气词给予帮助和5.与赢而不助五国也6.失其所与，不知交好，结交结交（二）一词多义与请

1、臣请行之

2、我身自请之而不肯

3、请许遣之

4、请归燕太子副词，请允许我动词，告诉5、公子往数请之6、乃请宾客，约车骑百余乘7、而晋鄙不授公子兵而复请之8、于是公子请朱亥

副词，请您动词，请求动词，问候拜访动词，约请动词，请示动词，邀请1、卿明知其不如文信侯专与2、君其试臣3、今诸将将诛其后4、大业之后在晋绝祀者，其赵氏乎5、其皆出于此乎6、则或咎其欲出者7、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也8、其正色邪?其远而无所至极邪其代词，他语气词，表期望语气代词，他的副词，大概，恐怕是副词，大概，恐怕是指示代词，那个代词，代自己用在选择问句中，是……还是……其作为语气词表希望语气：尔其无忘乃父之志表商宛语气：以乱易整，不武，吾其还也表反问语气：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?表推测、估计语气：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？表假设语气：其若是，孰能御之。事秦相文信侯吕不韦秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕何遽叱乎孰与文信侯专去咸阳七里而立死于杜邮今者张唐欲称疾不肯行王不如赍臣五城以广河间侍奉（动）派（动）着急（形容词）专擅，权大（形）离开（动）病（名词）赠送（动）再读文本，领悟甘罗智慧1、

故事中秦国遇到了什么样的连文信侯吕不韦也解决不了的问题？2、甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善解决问题的？3、故事的结局如何？

秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者与百里之地。’今之燕必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。

（文信侯）“吾自请张卿相燕而不肯行。”

读课文，想一想

故事中秦国遇到了什么样的连文信侯吕不韦也解决不了的问题？

“大项橐生七岁为孔子师。今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？”

“卿之功孰与武安君（白起）？”

“应侯（范睢）之用于秦也，孰与文信侯（吕不韦）专？”

应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”

①与文信侯对话：对丞相吕不韦的②与张唐对话：

对张唐的

③与赵王对话：

对赵王的

读课文，想一想

甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善解决问题的？反驳威慑

规劝③与赵王对话：

对赵王的规劝

“王闻燕太子丹入质秦欤？”

“闻张唐相燕欤？”

“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐赵，危矣。燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”

赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。

甘罗还报秦。乃封甘罗以为上卿，复以始甘茂田宅赐之。故事的结局如何？读课文，想一想甘罗形象甘罗是一位

的。

机智勇敢敢说敢做具有高明的洞察力和审时度势的能力能言善辩少年政治家“你们中国人为什么管人走的路叫‘马路’？”“因为我们中国走的是马克思主义道路，所以简称‘马路’。”“为什么我们美国人走路都抬着头，而你们中国人都低着头呢？”“因为你们走的是下坡路，而我们走的是上坡路。”

美国女国务卿赖斯，短短二十多年，就从一个备受歧视的黑人女孩成为世界著名外交家，奇迹般地完成了从丑小鸭到白天鹅的蜕变。有人问她成功的秘诀，她简明扼要地说，“因为我付出了八倍的辛劳”。赖斯小的时候，美国的种族歧视还很严重，特别是在她生活的伯明翰，黑人地位低下，处处受白人欺压。赖斯10岁时全家到首都游览，却因身份是黑人，不能进入白宫参观。小赖斯备感羞辱，凝神远望白宫良久，然后回身一字一顿地告诉父亲：总有一天，我会成为那房子的主人！赖斯的父母很赞赏她的志向，就经常向她灌输这样的思想：改善黑人状况的最好办法就是取得非凡的成就，如果你拿出双倍的劲头往前冲，或许能赶上白人的一半；如果你愿意付出四倍的辛劳，就得以跟白人并驾齐驱；如果你愿意付出八倍的辛劳，就一定能赶在白人前头。

为了能“赶在白人前头”，她数十年如一日，以超过白人“八倍的辛劳”发奋学习，积累知识，增长才干，“苦其心志,劳其筋骨”，“增益其所不能”。普通美国白人只会讲英语，她则除母语外还精通俄语、法语、西班牙语；普通美国白人大多只能进一般大学学习，她则考进名校丹佛大学拿到博士学位；普通美国白人26岁可能研究生还没有读完，她已经是斯坦福大学最年轻的教授，随后又出任了斯坦福大学历史上最年轻的教务长；普通美国白人大多不会弹钢琴，