初中历史-对外开放教学设计学情分析教材分析课后反思

《对外开放》教学设计【教学目标】1、知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用。2、理解中国加入世界贸易组织的作用。3、了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。【教学重点难点】重点：对外开放格局是如何初步形成的难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用【教学方法】要帮助学生养成使用历史地图的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。【教学过程】一、导入新课：用两张幻灯片的4张图片和一段材料来询问学生“我们国家当时需不需要对外开放呢？”学生齐答“需要”。由此出示课题—对外开放。教师继续提出问题“我国的对外开放是怎样一步步推进的，最终形成了怎样的开放格局，学完第9课《对外开放》，我们就明白了”。讲授新课：（一）找学生读学习目标（二）活动一：大胆尝试---经济特区的建立1、让学生阅读教材第一部分并结合课本P44的示意图找出我国在1980年设立了哪些经济特区，这些经济特区分属哪些省？学生回答：深圳、珠海、汕头、厦门4经济特区，分属广东和福建省。继续出示邓小平如此出牌的理由，让学生再结合地理知识思考这些经济特区在地理位置上有什么特点。学生讨论并回答，最后教师做出总结如下：①临近港澳台，靠近国际市场②地处沿海，交通便利③是著名的侨乡，历史上与海外有密切交往，有利于吸引侨资④有广阔的经济腹地可依托让学生阅读课本P45“知识拓展”，了解“特区”一词的由来，探究：经济特区“特”在何处？并给出两段材料作为佐证材料一除投资规模在一亿元以上项目要报国务院审批，轻工业投资3000万元以上……其余项目不需国家综合平衡，特区可以自己审批。---《六十年国事纪要》材料二第十三条特区企业进口生产所必需的机器设备……，免征进口税……第十四条特区企业所得税税率为百分之十五。对技术性较高、资金周转期较长或……的企业，给予特别优惠待遇。第十八条凡来往特区的外籍人员……，出入境均简化手续，给予方便。---《广东省经济特区条例》学生讨论回答，最后教师总结如下：经济特区实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业和个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。出示深圳在设立经济特区前后的图片进行对比，并点明深圳为经济特区的代表和对外开放的窗口。出示邓小平为深圳经济特区的题词，强调建立经济特区的政策是正确的。让学生结合课本P45“课后活动”，思考：经济特区的成功，对我国经济的发展起了怎样的作用？学生讨论并回答，最后总结如下：设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内进一步改革，扩大对外交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。（三）活动二：不断深入--对外开放领域的扩大1、让学生阅读课本第二部分内容并结合课本P44的示意图指出1984年我国又进一步开放了哪些沿海城市？学生看课本并结合示意图指出大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海开放城市。教师总结并指出从经济特区到沿海开放城市的设立这是由点到线的发展。让学生继续阅读课本第二部分找出以下问题:①1985年以后我国又开放了哪些经济开放区？②1988年增设哪一经济特区？③1990年中央宣布在哪里建立开发区？学生回答。让学生阅读教材P44，说一说我国对外开放格局如何进一步扩大？学生回答，教师总结开放的脚步又到了内地，并指出对外开放由经济特区到沿海开放城市到沿海经济开放区再到内地，经历了由点到线再到面的发展。教师在开放过程、分布、开放范围上对对外开放做出总结，并指出它的特点。活动三：大步前进--加入世界贸易组织1、在对外开放的过程中光有‘请进来’是不够的，还提出了‘走出去’的战略。要想走出去离不开一个世界经济组织，让学生阅读第三部分内容找出这一组织和中国加入这一组织的时间。学生阅读课本内容并回答：世界贸易组织，中国加入的时间为2001年12月。多媒体出示两则材料:材料一：1995—2001年进出口总额平均年增长12%，GDP年均增长8.92%；2002—2006年进出口总额年均增长31.5%，GDP年均增长9.45%。材料二：对普通百姓来说，加入世贸组织后，我国关税将进一步下降，……给广大消费者带来实惠。……同时，我国部分行业的垄断也将会被打破，消费者也同样会因此而获得更多的实惠。让学生结合材料和课本思考：中国加入世界贸易组织有什么影响？学生回答，教师总结。多媒体出示十八大以来我国在对外开放中取得的一些成就。新时代、新思想、新征程多媒体出示2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出：推动形成全面开放新格局。中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。让学生结合十九大精神，谈一谈你对“对外开放”的看法。我们青少年该如何做呢？此题作为课下讨论题。【本课小结】通过本节课的学习，我们感受到对外开放是实现中华民族伟大复兴的巨大动力。对外开放所取得的成就充分证明，实行对外开放的策略是完全正确的，它从理论与实践相结合上丰富了我们对建设有中国特色社会主义的认识,推动着有中国特色社会主义建设事业的发展，为实现中国梦加油助力。【板书设计】对外开放一、经济特区的建立二、对外开放领域的扩大三、加入世界贸易组织《对外开放》学情分析八年级的学生掌握了一定的历史基础知识，再加上第八课《经济体制改革》的学习能认识到改革开放这一政策的正确性。八年级的学生思维比较活跃，喜欢接受新东西，所以在讲我们国家是怎样一步步对外开放的，我是采用文字和示意图相结合的方式，这样学生理解起来比较直观、形象。《对外开放》效果分析本课教学思路比较清晰，科学安排史地的结合和特别是注意地图在本课中的使用，学生反馈良好。通过本课的学习大部分学生掌握了课标中要求掌握的基础知识，提高了学生观察地图和处理历史信息的能力。同时认识到对外开放是我们国家实现中国梦的一条必经之路，促使青年学生主动参与到对外开放中来，为实现中华民族的伟大复兴贡献一己之力。《对外开放》教材分析第三单元中国特色社会主义道路，主要讲述了1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国在社会主义现代化建设新时期以及在党的十八以来所取得的建设成就。对外开放近40年来，我国城乡面貌发生了翻天覆地的变化，实践证明对外开放是我国建设社会主义的强国之路。本课教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，对外开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。《对外开放》评测练习一、单项选择1、邓小平说：“特区是一个窗口，是技术的窗口、管理的窗口、知识的窗口。”1980年，国家首先设立的四个经济特区是（）

①深圳②厦门③上海④汕头⑤珠海A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤2、2017年4月1日，中共中央、国务院决定设立雄安新区，这是千年大计、国家大事。改革开放后，成为经济特区的代表，对外开放“窗口”的是（）A.上海浦东开发区B.海南经济特区C.厦门经济特区D.深圳经济特区3、1980年，经济特区的稳定，实现了我国在20世纪最后20年的历史大跨越。后来，我国对外开放的地区逐渐扩大，1984年，我国采取在沿海开放多个城市的举措来扩大对外开放。这一举措是（）A.增设沿海经济特区B.设立长江三角洲经济开发区C.开放十四个沿海城市D.设立上海浦东开发区4、报载，1978—2013年，我国GDP（国内生产总值）年平均增长率超过9%；而同期世界GDP年平均增长率徘徊在4%左右。我国这一时期GDP年平均增长率相对较高的主要原因是（）A.我国领土面积广大B.我国实行改革开放政策C.世界和平稳定D.大量外资涌入我国5、我国全方位对外开放格局的形成是在（）A.建立经济特区以后B.设立沿海开放城市和经济开放区以后C.开发开放上海浦东以后D.开放内陆省会城市和边境城市以后二、阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：“它是一个光辉的起点，它标志着中国共产党从严重的挫折中重新奋起，带领中国人民在新的历史条件下开始了新的伟大革命……社会主义中国将在这场新的革命中告别贫穷和落后，走向繁荣和进步。”--费正清《剑桥中华人民共和国史》

（1）材料一中的“光辉的起点”指的是党的哪一重大会议？“新的伟大革命”指的是在此会议上做出的什么伟大决策？材料二：

（2）结合所学知识，将图中的内容补充完整。

（3）根据材料二并结合所学知识，回答目前我国形成了怎样的对外开放格局。《对外开放》课后反思本节课为八年级的第九课内容，八年级的课堂重在对知识重难点的突破，以及引导学生学会分析解决问题的能力，所以我认为八年级的课堂应该重在对素材的精选和深挖上，所以这节课我的特色就重在引导学生对素材的分析能力的引导，效果不错，概括出来本节课成功之处有以下几点：1、素材精心进行选取，并且结合时政素材之新这一特点，并且我对每一个素材进行了精心的挖掘；2、本节课我的逻辑线索非常的清晰，学生听起来感觉非常的清楚，反馈不错；3、素材的选取不仅求新同时我还非常注重素材的趣味性，这样学生们听起来会非常的感兴趣，而且一点也感觉不到累。4、重难点成功的得到突破，并且学生理解记忆非常深刻。同时，这次的公开