心理学试卷及答案

心理学试卷一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的 4个选项中，有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）1．人的心理现象包括下列哪两部分？（）A．认识过程和意志过程B．意志过程和情感过程C．认识过程和情感过程D．心理过程与个性心理2．根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为（）A．生理型与社会性B．高级和低级C．长远与短暂D．主导性与辅助性A．强度B．活动C．持续D．对比4．操作技能的特点是（）A．物质性、外显性、展开性 B．物质性、外显性、简缩C．观念性、内隐性、简缩性 D．观念性、内隐性、展开5．在全人类中，智力呈（）A．常态分布B．偏态分布C．正偏态分布D．负偏态分布6．心理学是研究下列哪种选项的科学（）A．心理过程B．认知过程C．个性D．心理现象7．人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（）A．感觉 B．知觉C．表象 D．后像从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是（ ）A．语言 B．制造工具C．劳动 D．直立行走人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（ ）A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性10．人类思维的基本过程是（）A．分析和综合B．间接性和概括性C．判断和推理D．指向性和集中性智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（ ）A．原型定向B．原型操作C．操作集合D．原型内化能力是一个人顺利完成活动的（ ）A．个性心理条件 B．心理过程C．生理条件 D．个性倾向性（）A．激情 B．应激C．心境 D．热情二、填空题（本大题共 5小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上心理健康的最低标准是 ，心理健康的最高标准是 。气质的概念，最早是由 的学者兼医生 提出来的。根据情绪的强度与持续时间，人的情绪可分为 和应激三种状态。学习长系列材料，首尾位置的材料记忆效果 ；中间位置的材料记忆果 。学习需要形成的两条途径是 和 三、名词解释（本大题共 4个小题，每小题4分，共16分）、智力、感觉、思维、注意四、简答题（本大题共 3个小题，每小题6分，共18分）如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要？什么是注意？怎样培养学生良好的注意品质？影响印象形成的因素有哪些五、论述题（本题满分 15分）请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育六、案例分析（本题满分 15分）27、试分析自己或某一个熟悉人的气质特征，并说明气质的意义。参考答案1．D 2．B 3．D 4．A 5．A 6．D 7．B8．C 9．A 10．A 11．D 12．A 13．C二、填空题14．没有心理疾病 积极发展的心理状态 15．古希腊 希波克拉特16．激情 心境 17．好（或较好）差（或较差）直接发生途径 间接转化途三、名词解释、智力是个体的一种综合的认识能力， 它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力抽象思维能力是智力的核心。20、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。他是认识活动的起点。思维是人脑对客观事物的本质及其规律的概括的、 间接的反映。思维的基本过程有分析综合、比较、抽象概括、具体化系统化等。22、注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特性，注意是和心理过程紧密相连的调节机制。四、简答题（本大题共 3个小题，每小题8分，共24分）3（）学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果； （）由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机；（掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感； （使生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。 学生良好注意品质与注意力的培养应着重以下几点： ①要培养学生广泛而稳定的兴趣； ②要加强意志力的锻炼，培“闹中求静”的本领；③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯；④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意品质。自然特征：包括社会刻板现象和晕轮效应。（社会特征：人们能说明其在正式社会结构中明确位置的信息，确定其社会角色然后再从他的社会角色来预言其行为， 确定其对于我们的意义，确定我们行为的适当性。（人进行归类，并据此为自己的行为进行明确的方向。五、论述题（）青少年的人际关系的发展： ①朋友关系在青少年生活中非常重要；②在感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的榜样作用也弱化了；③在师生关系方面，他们开始评价教师的好坏，有自己喜欢和不喜欢的教师。（2）换，维护自尊，情境控制。②人际关系的建立：第一印象，主动交往，移情理解。③人际关系的维护：避免争论，勇于认错，学会批评。六、案例分析27、试分析自己或某一个熟悉人的气质特征，并说明气质的意义。气质是指某个人典型的表现在心理过程的速度、 稳定性、强度以及心理活动的指向性等方面的动力特点。气质是人的个性心理特征之一， 一般将气质分为胆汁质、多血质、粘液质抑郁质四种基本类型，大多数人的气质近似某种气质或是几种气质特点的混合型。 我所熟悉的一个人的气质属于多血质和抑郁质的混合型，因为他的个性中经常表现出来的是活泼好动、反应迅速、敏感、善于交际、情绪变化快、注意容易转移、兴趣转换容易，具有外倾性的多血质特点，又有情绪体验深刻、敏感和缄默的抑郁质某些特征。 他经常把快乐写在脸上但有时又容易陷入沉默和忧郁之中，让人挺不好琢磨的。气质的意义对于教育者来说