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第第页《利率》课文教学反思

1、设计好课的开始，调动起同学学习的热忱

“良好的开端是胜利的一半。”精彩的开篇不仅很快集中了同学的`留意力，而且能调动起同学主动参加学习的积极性。所以课的开始，我设计了同学感爱好的话题——过春节。问同学是否喜爱过春节，并说出喜爱的缘由。虽然现在的生活水平提高了，但是过春节对于小孩子来说还是特别兴奋的一件事情。由于过春节不但有好吃好玩儿的，而且还有压岁钱。假如压岁钱多了，除了自己花掉一部格外，剩下的还可以存到银行里，从而引出课题。接下来我又用课件出示了一张存单，让同学进行观测。“存单”这个词对于同学来说应当不生疏，但是学校生真正接触到存单的大略并不多，这样就会使他们感受到本节课学习的内容与现实生活的联系多么紧密，从而提高同学学习的爱好。

2、给同学充分的探究空间，培育同学学习的技能。

课堂上，让同学主动地进行数学学习，动手实践、自主探究、合作沟通。转变以例题、示范、讲解为主的教学方式，这也是当今课改的精神。由于这节课的内容也不算太难，书中给出了明确的计算公式，而且课前我还让同学对储蓄知识进行了调查了解。依据教育局的开展合学教育，打造高效课堂的精神，所以课上我设计了让同学看书自学定义的教学环节，这样不但使同学对存款中的有关知识又有了进一步的了解，还省去了费时的说讲。接着让同学结合学习中的体验开展沟通汇报活动。在同学的汇报过程中，我再不失时机地出示2022年利率表，并引导同学观测，思索，沟通。同学不但对存款的意义有了明确的认识，对存款中的有关专用术语也就有了较深刻的理解。这样同学对利息的计算公式的理解也就水到渠成了，不用再费周折。有效培地养了同学的学习技能。

3、留意练习题内容的选择与生活实践的联系。

我们知道学习数学的目的是为了应用，老师在设计练习时有意识地引导同学把所学知识运用到生活实践中去，这样就表达出了数学服务于生活的教育理念。本节课的练习，我的设计是由简约到难。首先，我让同学先进行判断练习，回顾复习有关定义。接着通过运用公式进行计算各种状况下的利息练习，有效地巩固了所学的知识。其次，在实际运用中，让同学通过动手填写存款凭证，实际计算应得利息，这样同学就获得了存款的实际体验。把数学学习和生活有机地结合在了一起。

每一节课都有不足之处，当然我的这节课也不例外。在教学环节上处理有些不当，课的前半时比较宽松，而后半时就显得有些紧了

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