小班的半日活动方案

第第页小班的半日活动方案

小班的半日活动方案1

一、生活活动

1、指导幼儿正确接水，保证饮水量

2、指导幼儿正确的穿衣服，实时塞好衣服，不露肚皮

二、区域活动

〔一〕生活区

1、喂娃娃：提供各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子

2、包糖果：提供糖果、糖纸

〔二〕角色安排：

娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服装

三、教育活动：《我会穿衣服》

活动目标：

1、学会根据图案、衣领的高低来区分衣服的前后。

2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。

活动预备：

1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。

2、录音机、录音带：《小小手》

活动难点：区分领子的高低

活动过程：

1、游戏情景：小狗在门口哭

早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。〔放录音，师生共同做律动〕咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜……”

“小狗哭得这么难过，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！

师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看，我的衣服真好看，美丽的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。引导幼儿相互援助正确穿衣服。

2、观测幼儿穿衣状况并随机提出问题

小狗的`话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清晰。”

3、引导幼儿观测衣领并提问：我们一起看看中洞洞〔领子〕是什么样的？〔有高领、有低领〕，低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒畅。原来低领穿在前面很舒畅。

4、总结：

小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。感谢你们的援助，现在，我们一起来做游戏吧？

〔放《小小手》录音，幼儿共同游戏〕

四、户外活动

集体活动：

游戏：小兔子拔萝卜

目标：练习双脚连续跳跃

分散活动：

流星球赶小猪小司机

小班的半日活动方案2

一、来园活动

生活内容：插牌子、照看植物、洗手、喝水。

二、运动：〔4号场地〕

〔一〕户外情景运动：我是小能手

材料提供：垫子〔2个〕自制大嘴巴〔6个〕沙包〔假设干〕流星球〔假设干〕小动物篮筐娄〔3个〕垃圾篮〔4个〕大小呼啦圈〔5个〕轮胎〔6个〕报纸球〔假设干〕皮球〔假设干〕

帮助物：小动物头饰〔假设干个〕

观测与指导要点：

1、观测幼儿是否对准目标投掷。

2、指导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。

活动内容：

一、热身运动

二、分散活动：

玩法〔情境内容〕：幼儿可以自主选择练习本事〔投掷〕，待本事变大之后可以去走勇猛者道路

给小动物喂食。

场地分为两大块：左边为练本事区〔投掷〕，右边为喂食区。还有一些自选的材料供幼儿运动。

皮球、流星球、小尾巴、编织网等。喂食区分为两条道路：

第一条：滚过垫子走轮胎，到达终点取食物，然后站在线上喂动物食物。

第二条：走过平衡步道，跨过障碍物，站在线上，喂小动物食物。

三、集体运动

幼儿跟着音乐，跟随老师一起律动。

四、户外休闲

〔二〕非常天气情景运动：同晴天，场地搬至室内〔三楼走廊〕

观测与指导要点：

1、观测幼儿是否对准目标投掷。

2、指导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。

预备：垫子〔2个：休息用〕大嘴篮筐〔3个〕沙包〔假设干〕流星球〔假设干〕小动物篮筐娄〔

3个〕垃圾篮〔4个〕大呼啦圈〔5个〕海洋钻圈〔4个〕七彩过河石〔8个至少〕

帮助物：小动物头饰〔假设干个〕

活动内容：

一、热身运动

二、分散活动：

玩法〔情境内容〕：幼儿通过五条线路，投进目标区，给小动物喂食。

障碍区分为三条路径：

第一条：钻过海洋圈站在线上，将食物投掷到小动物嘴巴里。

第二条：跳过圈圈，站在线上，投进小动物篮筐里。

第三条：走过高低交织的过桥石，站在线上，投进小动物框。

三、集体运动

幼儿跟着音乐，跟随老师一起律动。

四、户外休闲

三、生活活动：

重点观测与指导：喝水不糜费

观测指导重点:

1、观测幼儿是否在运动后、出汗多时主动喝水，养成主动喝水的好习惯。

2、引导幼儿喝水时，喝多少，倒多少，不要糜费。

四、自主性游戏：

预设内容：

娃娃家、点心店、小医院、小舞台、理发店等

观测要点：

1、观测幼儿在进行表演游戏时是否有新游戏情节涌现。

2、引导并提示幼儿在游戏结束后将所玩区域的物品整理洁净。

四、学习活动：

活动名称：《爸爸的手影》

活动类型：语言年龄段：小班

活动目标：

(1)倾听故事，观测画面，喜爱爸爸做的手影，并初步理解故事内容。

(2)用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的欢乐。

活动预备：图画书、PPT课件灯光照明(能够做手影游戏)

活动过程

一、爱好导入，做做手指律动

1、在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。

2、认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)

3、小结：每个人都有一双手，手有各式各样的本事。)

二、倾听故事，初步理解故事内容

1、提问：爸爸的手有什么本事?看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)

2、观看课件，老师完整讲解并描述故事

提问：一小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭情愿吗?小鸭怎么说的?小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?谁援助

小鸡一起做面包的`?它们做的面包好吃吗?最末小动物有没有共享到好吃的面包呢?

3、过渡：我们听了一个好听的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戏》。

三、玩玩手指游戏，体会游戏的欢乐

过渡：手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动爱好。)

五、自由活动和生活活动

1.生活活动：洗手、小便、喝水；观测与指导要点：自主阅读。

1〕观测幼儿有序拿书的状况。

2〕指导幼儿轻轻翻阅图书，不影响他人阅读。

六、午餐

1.餐前共享：今日我们吃些什么？这些菜有什么营养？吃饭的时候要留意哪些？

2.餐前预备：搬椅子、小便、洗手。

小班的半日活动方案3

为了让家长了解幼儿在园的学习生活状况，进一步增进家园联系和沟通，特向家进步行半日活动开放。以下是“小班半日活动方案”，盼望能够援助的到您！

活动目标：

1、能用心、仔细地在活动区活动。

2、通过自主活动，进展幼儿的动手操作技能和制造技能。

3、愿意共享自己的和别人的欢乐。

活动材料：

语言区：说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等

益智区：圈物，数积木，拼图等

美工区：小蜜蜂，小蝴蝶等

生活区：编辫子，蝴蝶结等

表演区：小熊拔牙等

科学区：比比谁的速度快，天同等

活动流程：

创设环境幼儿自主活动师生沟通

活动指导过程：

一、环境创设：

1、师生共同布置活动区环境。

2、提示幼儿能够在活动中用心、仔细地活动，比比谁和小印章交伙伴最多。

二、幼儿自主活动：

1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。

2、老师观测幼儿的活动，检查完成状况等，对个别新材料等予以适时的指导、点拨。鼓舞幼儿大胆尝试，实时捕获幼儿制造意识。

3、发觉幼儿活动中遇到困难想放弃的，予以适时的指导，争取取得胜利。

4、对完成的内容实时记录，鼓舞作进一步探究或另选内容。

三、师生沟通共享：

师：刚才在活动区活动中，倪老师已经共享到了很多小伙伴的欢乐，由于他们都做了聪慧宝宝，学会了新本事，现在，让大家都来共享一下你的欢乐。

1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的制造意识予以确定，加强幼儿的`自信心与胜利感。体验和共享自己的和别人的欢乐。

2、鼓舞幼儿大胆地洪亮地介绍，语言能完整、流畅。

3、老师对幼儿的今日活动状况作适当评价。

4、共同整理各类教玩具。

体育活动：〔9:00~9:40〕六节棍

活动目标：

1、利用六节棍熬炼幼儿的跳、钻、跑等动作。

2、喜爱参与体育熬炼活动。

3、个别指导焦点大胆活动。

活动过程：

一、集体活动：六节棍

1、分四排跳六节棍，从六个逐步加到八个。

留意肯定要双脚并拢跳。

个别指导焦点大胆活动。

2、竞赛游戏：

跳过六个圈后，要钻过二个洞，回来拍第二个小伙伴手，再出发。

赛后老师颁发冠军奖，亚军奖，积极参加勇猛奖等，体验体育竞赛活动的欢乐。

3、人手一个六节棍，打足气出发逛街，熬炼跑，知道随时能躲闪，当心不碰撞。

二、随时提示幼儿热了休息擦汗。

三、分散游戏

自选玩具器械进行结伴，及各种动作的熬炼。

四、早操

能听音乐合拍做，动作精神，干脆。

生活点心：〔9:40~10:00〕

音乐活动：〔10:00~10:35〕喂食

活动目标：

1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》，学习仿编歌词。

2、培育幼儿编歌词的爱好与创编的技能。

3、激发幼儿关怀、爱惜小动物的情感。

活动预备：

鼓20只，录音磁带，钢琴，指偶假设干〔鸭、羊、狗各7只〕，食物假设干，农场的环境布置好，节奏谱，木偶小鸭。

活动过程：

一、节奏表演：快乐的鼓

幼儿进入教室，鼓散放在中间。

1、师：“这么多鼓，快去找只小鼓做伙伴吧！”幼儿任意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做伙伴好吗？”

2、师：“在漂亮的春天里，我们迎来了客人老师，让我们敲起快乐的鼓，欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清晰，能听着音乐的速度。”

小班的半日活动方案4

一、设计思路：

交通工具的日益增多，给人们的生活带来极大的方便，同样，这些交通工具也无时不在影响着幼儿的生活，吸引着幼儿。车子是孩子们生活当中随处可见，随处可用的工具，与他们每天的生活发生着亲密地联系。如：公路上的公共汽车、工地上的挖土机、抢救车、消防车等都是幼儿喜爱的，平常我们会看到幼儿对各类汽车玩具的爱不释手，边玩边“呜——呜”“嘟——嘟”地叫过不停，于是我们开展“车子叭叭叭”这一主题活动。

在活动中，孩子们对各式各样的车子特别感爱好，他们经常扮演小司机在场地四周开车，有时侯又把自己当成各式各样的车子，嘴里发出各种车子发出的不同声音，乐此不疲地这样玩。孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容。为了让孩子更多地了解有关车子的信息；丰富自己的知识阅历。我们就向家长发放了《调查表》和协作事项，做好了主题开展前的充分工作，在家长的帮助下，小伙伴们从家里把自己心爱的小汽车玩具都带到幼儿园来了。有小轿车、公共汽车、警车、抢救车、消防车、吊车、挖泥车……种类繁多。我们和幼儿一起玩各式各样的车，通过有趣的游戏，认识司机、修车的师傅和汽车修理厂，援助幼儿了解车子要有方向盘、喇叭、安全带、车门、车窗等，知道汽车肚子饿了还要去加油站加油、汽车身体脏了要去洗车厂洗车等等的知识，了解各种车的形状特征以及用途；调动家长带领孩子亲自乘坐汽车，共享坐车、玩车的乐趣、阅历；学习制作纸盒车，体验制作胜利的乐趣；我们还结合主题活动的开展不断增设新的游戏，在开展有关“汽车”主题活动时，我们增设了“红绿灯”、“加油站”的游戏。同时我们将在平常上课的教玩具投放到我们的区角中，另外，我们在这学期新开设了一个低结构的建筑区，我们将建筑区和我们的本月主题有机的结合，同时也开设了美味厨房，小巧手，书吧，欢乐涂鸦等区角，我们班孩子的年龄都在两岁半到三岁半左右，年龄差距较大，而且还在在区角游戏中取用玩具的主动意思较差，收放玩具方面相对较好，在玩的.过程中缺少与同伴交往的意思，因此我们班孩子的游戏水平处于中等，而语言的进展水平的差距也很大，依据我们班孩子的年龄特点和语言进展水平开展了今日的主题活动，语言续编活动《家》。我将活动分三个步骤进行：先是复习儿歌《家》，通过复习让孩子了解儿歌的结构特点；其次通过图片和课件的形式让幼儿有机会说，大胆的说，并且会说仿编出来的儿歌；最末通过自己动手操作图卡，巩固对儿歌句式的理解，并且通过对图片再次说。

今日我们的户外活动也跟我们的主题活动相关，名称是《小汽车过桥》。

二、晨间活动

目标：

1、情愿，主动与老师伙伴问好。

2、自主选择桌面玩具，不和伙伴争抢玩具。

3、听音乐按标记收放玩具。

三、早操

目标：

1、情愿跟老师一起参加早操活动。

2、进展幼儿动作的协调性。

重点指导：

1、提示幼儿一个接着一个走

2、鼓舞幼儿积极参与早操活动

四、教学活动：

语言：儿歌续编《家》

〔一〕活动目标：

1、巩固复习儿歌《家》，初步学习续编儿歌。

2、体验续编的欢乐。

〔二〕活动预备：

儿歌课件，与儿歌《家》相对应的图片：汽车，马路，大海，轮船，机场，飞机，火车，铁路，自行车，摩托车。

〔三〕活动过程：

1、导入

复习儿歌《家》

师：我们一起来复习一首儿歌《家》。

师幼齐念儿歌《家》，援助幼儿了解两个结构。

师：刚才我们一起念了儿歌，知道了大树是小鸟的家，

出示：

河里是小鱼的家，

出示：

小小的房子是我家，出示

师：那我们一起跟着图片一起来再念一遍

〔老师和幼儿一起看图念儿歌〕

2、幼儿续编儿歌

〔1〕情景置入

师：呜呜呜，这是谁在哭呀，哦，原来是我们的交通工具宝宝在哭。

师：你们为什么哭呢？

师：小动物们都有家，我们没有家。

师：没关系，老师老援助你们找一个家，我先援助轮船，小伙伴来帮老师想一想轮船的家会在哪里呢？

师：哦，原来大海是轮船的家，小伙伴跟着老师一起来说一说：大海是轮船的家。

师：真棒，还有交通工具宝宝没有找到家，请我们小伙伴来帮忙找找吧

〔2〕请幼儿帮忙找家

师：请一个小伙伴来，你想帮谁找家？

如汽车：

师：哦帮汽车找家，想一想，汽车的家在哪里呢？找一找然后告知小伙伴。

幼：汽车的家在公路上

师：真棒，，你看着图来说一说：公路是汽车的家，小伙伴一起来说一说：公路是汽车的家

师：再请个别小伙伴来帮忙，〔同汽车〕

师：最末请个小伙伴班火车找找家〔同汽车〕

〔3)观赏儿歌

师：小伙伴都援助交通工具宝宝找到了家，他们要感谢你们，来自己鼓舞一下，刚才呀，小伙伴在帮交通工具宝宝找家的时候老师记住了把小伙伴说的一些话，然后把它串成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听

老师念续编出来的儿歌：

大海是轮船的家

公路是汽车的家

天空是飞机的家

铁路是火车的家

师：真好听的一首儿歌，这可是我们小伙伴自己编出来的，真棒，现在我们一起来看图屏，边看也要边跟着老师来念，好不好，

幼：好

〔4〕运用课件请幼学习儿歌：边看边念

——再次听儿歌，请幼儿跟念

师：我们下一班的小伙伴真棒，会自己编儿歌了，现在我们再来看着图片一起来念一念我们自己编出来的儿歌：

3、取图卡，并说一说

师：刘老师这里有许多的交通工具宝宝的卡片想和我们小伙伴一起做游戏，待会我们小伙伴取出卡片后自己用完整的语言来说一说，然后给你旁边的老师也说一说——幼儿操作。

五、生活活动重点指导

1、能自己提脱裤子，不推，不挤，排队解便

2、洗手前知道先挽袖子,并正确洗手，洗完后用自己的毛巾擦手

3、宁静喝水,不把水洒在桌上，衣服上

六、区角游戏

目标：

1、能自主选择区角进行游戏

2、在游戏中和同伴友好玩耍

3、按标记收放玩具

4、体验区角游戏的乐趣

预备：

涂鸦区，操作区，小厨房，图书角，建筑区及各区角材料

小班的半日活动方案5

活动目标

1、引导幼儿初步学习用手指引画秋天的果子。

2、培育幼儿对美术活动的爱好，体验手指引画的乐趣。

活动预备

幼儿活动材料《美术》每人一本，红色颜料假设干。

活动过程

一、《苹果歌》导入，激发幼儿爱好。

提问：小伙伴还记得苹果歌是怎么唱的么？一起来摘苹果吧！

二、秋天的果子

提问：你知道秋天有哪些水果吗？

总结：秋天到了，很多水果都成熟了，果树的树枝上挂满了红红的`果子。

二、介绍操作材料。

1.老师这里有棵果树，可是上面没有果子，她很难过，我们来援助她好么？

2.这是红色颜料，我们请她一起来帮忙，用手指在颜料里轻轻蘸一下，再把这个手指按在树枝的枝头。

三、老师示范作画，引导幼儿认真观测。

1.用手指轻轻蘸上红色颜料，在盘子边上点一下，再在小树枝下面点画出红红的果子。

强调规章：引导幼儿正确运用颜料，不要粘太多了，记住要在盘子边上点一下，并提示幼儿留意画面干净。有颜料的手不要往衣服上擦。

2.幼儿作画，老师巡回指导。

四、展示幼儿作品，讲评。

1、引导幼儿相互观赏、评价。

2、老师总结评价。

活动反思

本活动通过谈话，让幼儿了解到秋天是果子成熟的季节，果树的树枝上挂满了红红的果子，为后面的作画作好了铺垫，使幼儿知道果子点画在树的什么地方。通过介绍操作材料，激发了幼儿的学习爱好，小伙伴对手指引画很新奇，特别感爱好，作画积极性高，活动效果也较好，但由于是第一次用这种形式作画，有的小伙伴留意力都在点画上，没有很好地听要求，画面也不够干净。

小班的半日活动方案6

时间：20**年6月21日星期四下午

执教者：

班级：小二班指导老师：

一、午睡

1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。

2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。

3、幼儿自己盖被子睡下。

4、老师援助幼儿盖被子，检查踢被子状况，提示幼儿入厕。

二、起床

1、要求幼儿快速地起床、穿衣、入厕。

2、观测幼儿的饮水、吃点心的状况，老师提示幼儿吃点心、多饮水。

3、提示幼儿宁静地坐在位置上喝水、吃点心。

三、午间操

幼儿园集体操

四、集体教学活动——结构游戏

建构活动：

围墙

活动目标：

1、对建构活动爱好感爱好，情愿与同伴沟通

2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能

3、能在游戏中与同伴形成初步的`合作意识

活动预备：

阅历预备：

幼儿有过搭建小房子的阅历

物质预备：

不同种类的雪花片假设干、老师预备简约的场景、动物玩具假设干

活动过程：

1、情景

导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，由于它们的住的房子四周的的围墙倒了，很担心全，所以它们很焦急，我们帮帮它们吧!

2、引导幼儿观测，怎样援助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。

3、争论：我们可以用什么来搭建围墙?

4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，留意将花片做的墙垒高、合拢。

5、指导幼儿进行操作，鼓舞幼儿合作游戏。

6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开”。

五、洗手、喝水

1、宁静的喝水、喝完水要入厕

2、水的小伙伴把水喝完，才不会简单生病

玩的圈圈：

1、情愿参加到活动中来。

2、圈圈游戏的玩法。

3、戏，一个接一个，不推挤别人。

活动预备：

1、圈假设干园活动)活动，正确的数出物体。

2、量取物。

3、数5以内的数。理衣物，毛巾隔汗。

小班的半日活动方案7

活动一：晨间活动

1。桌面活动

目标：能有序摆放自己的物品后，选择自己喜爱的材料进行操作；

懂得爱护自己和他人的作品。

2。早熬炼：蚂蚁爬

目标：学习手膝着地爬，能较协调地前进、后退、转圈爬。

愿意参加体育活动，培育听信号，遵守规章的意识。

预备：蚂蚁胸饰、各种山洞、大型积木架、沙包。

过程：

〔1〕以蚂蚁妈妈的身份引出活动，说说蚂蚁是怎么走路的。

〔2〕预备活动，听《蚂蚁歌曲》，仿照老师做动作。

〔3〕幼儿自由学做蚂蚁爬。

〔4〕请个别幼儿示范爬的动作，学习手膝着地爬。

〔5〕集体练习，老师个别指导。

〔6〕游戏：蚂蚁找粮食。逐一遇到不同的障碍物，引出后退爬、爬过高低不同的物体、转圈爬等。

〔7〕找到粮食，把粮食运回家。

活动二：生活活动

活动三：好吃的香蕉

目标：

1。初步了解香蕉的结构特点：蒂、柄、皮、肉、籽。

2。情愿用形象化语言表达自己的观测结果。

3。知道香蕉皮要扔进指定的地方〔垃圾桶、果盘等〕。

活动预备：

香蕉人手一个、果盘、垃圾桶、每桌一块湿手巾。

活动过程：

1．引题：要和香蕉宝宝做伙伴，玩一玩。

2．观测形状特点

〔1〕交代：看看香蕉宝宝是长什么样的？可以用眼睛看看，用小手摸摸，还可以用鼻子闻闻。

〔2〕幼儿观测。老师重点引导幼儿边玩边说，并用多种感官观测香蕉的特征。

〔3〕集中反馈：香蕉宝宝长什么样呀？〔重点在于边说边验证边联想：颜色、外形、气味、柄、蒂〕

3．观测内部特点

〔1〕请个体幼儿上台尝试剥香蕉皮，并集体操作。重点掌控剥的方法，要既便于观测，又方便食用。

〔2〕幼儿剥香蕉皮。老师援助个别幼儿并引导他们相互援助，同时渗透礼貌用语。

〔3〕观测内部：香蕉肉是怎么样的？重点在于边吃边观测。

引导语：

颜色是怎么样的？鼻子闻一闻，闻到了什么？咬在嘴里是什么样的感觉？〔白白的、香香的'、甜甜的、软软的〕

看看被咬断的香蕉肉里面又藏了些什么？〔黑黑，小小的是香蕉的种子宝宝〕

4．饮食安全教育

引导幼儿把吃不进香蕉放在盘中，下午当点心吃。同时告诫幼儿：为了不生病，下午吃的时候要先喝水再吃香蕉，假如边喝水边吃香蕉会拉肚子的。

活动四：生活活动、课间操

活动五：绘画活动：我给香蕉穿新衣

目标：

学习把皱纸揉搓成纸团粘贴装饰香蕉的方法；

初步培育手工活动中良好的卫生习惯和规章意识。

预备：黄色小方形皱纸大量，画有香蕉的图形纸人手一张。糨糊、抹布等。范例

过程：

1．出示画有香蕉的图形纸，以“给香蕉穿新衣”引出活动。

２．幼儿说说，用什么方法给香蕉穿新衣？

３．出示范例，幼儿观测：看看这件新衣是用什么做的？用什么方法制作的？

４．请个别幼儿示范揉搓成团的方法，老师补充强化要求：先捏成球，再放在手心不停的揉搓，变成小米粒。粘上糨糊，贴到香蕉身上。

５．幼儿尝试制作，老师观测发觉问题，实时讲评：小米粒要搓得圆，搓得紧，摆放要一颗紧挨一颗；贴好后用手用力压一下。

６．幼儿继续制作，老师个别指导。

７．观赏个别制作得好的作品。

８．展示幼儿作品。

活动六：生活活动、吃水果

活动七：户外游戏：带玩具一起玩大型玩具

目标：

１．练习攀登、爬、钻等动作；能排队上下滑梯，不推挤同伴。

２．懂得爱护好自己的玩具，培育初步的责任意识。

预备：幼儿自带玩具

过程：

１．交代游戏的任务：你做爸爸妈妈，带着玩具宝宝一起去玩大型玩具，你到哪里把它带到哪里．回来把它带回来．还要把自己带玩具到哪些地方玩过记在心里，回来说给大家听．

２．幼儿自由玩大型玩具．

３．集中介绍：你的玩具宝宝回家了吗？刚才，你带它到什么地方去玩过？

你是怎么把它带在身边的？

活动八：进餐活动

宁静游戏：猜猜谁是小老师

小班的半日活动方案8

一、活动目的：

通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活状况，增进家园互动，达到家园共育。

二、活动时间：

**年5月29日上午〔8：00—10：30〕

三、活动重点：

1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活状况。

2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的`状况。

3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

四、详细安排：

〔一〕8：00—8：30晨间活动

活动名称：

室内活动——创意空间

活动目标：

1、让幼儿创意地进行桌面游戏活动。

2、培育幼儿的自主游戏技能。

活动名称：

室外活动——跳圈

活动目标：

培育幼儿的跳跃技能。

〔二〕8：30—9：05晨间谈话、早操活动

〔三〕9：05—9：25语言《水里、地上》

活动目标：

1、学会运用动词“游、滚、开、爬、盖”等，学会用短句回答下列问题。

2、遵守游戏规章，留意倾听别人讲话。

〔四〕9：25—10：00幼儿副餐

1、餐前预备：让幼儿入厕后洗好手，并把手擦干。

2、进餐要求：保持宁静及桌面地板的卫生。

〔五〕10：00—10：30亲子游戏《创意DIY》

活动目标：

1、进展幼儿搓揉、粘贴的技能。

2、增进幼儿与家长之间的亲子关系。

〔六〕活动小结：

老师嘉奖幼儿每人一份小礼物。

小班的半日活动方案9

为了让家长了解幼儿在园的学习生活状况，进一步增进家园联系和沟通，特向家进步行半日活动开放。详细活动如下：

一、晨间活动：

宁静游戏：积塑、看图书

户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

目标：1、让幼儿依据自己的喜好选择器械，培育幼儿的自主性。

2、养成幼儿早起，来园参与熬炼的好习惯。

二、早操：

器械操、韵律操

目标：1、幼儿能依据音乐的节奏有力合拍的做操。

2、培育幼儿对做操的爱好。

三、副餐：

饼干、牛奶

目标：1、养成幼儿餐前洗手、宁静进餐的好习惯。

2、提示幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

四、教学活动：

活动一：送小动物回家

目标：1、正确区分圆形、三角形、正方形。

2、初步尝试进行分类游戏。

活动二：敏捷的鱼

活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.

2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。

五、区域活动：装饰绵羊、穿项链、扣纽扣

目标：1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的爱好。

2、体验与同伴沟通的欢乐。

3、教幼儿懂得遵守活动规章。

六、餐前预备：《手指谣》

目标：1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

2、知道餐前应宁静听故事，做好进餐预备。

七、进餐：

目标：1、要求幼儿自己独立进餐。

2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

附：教案

活动名称：送小动物回家

活动目标：1、正确区分圆形、三角形、正方形。

2、初步尝试进行分类游戏。

活动预备：1、动物玩具幼儿每人一个。正方形、圆形、三角形贴花假设干。

2、幼儿用书《送小动物回家》。

活动过程:1、给小动物送贴花

这里有很多的贴花，快选一张送给你的动物伙伴吧！

看看、说说自己选的贴花是什么外形，什么颜色的。

给动物伙伴贴上贴花。

2、送小动物回家

——“小动物贴着美丽的'贴花，兴奋地回家去。猜一猜你的动物伙伴应当住在哪间房间里？”

a.〔出示红色和蓝色呼啦圈〕

引导幼儿发觉贴花的颜色与呼啦圈颜色比较关系。

请幼儿送小动物回家〔按颜色分类〕。

“小动物搬新家了。这次，小动物该住到哪里去？”

b.〔出示彩绳围成的圆形、三角形、正方形〕

引导幼儿发觉贴花的外形与圆形、三角形、正方形的关系。

请幼儿送小动物回家〔按外形分类〕。

3、幼儿操作《送小动物回家》，老师巡回指导。

活动名称：敏捷的鱼

活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.

2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。

活动预备:彩纸、示范画两幅、糨糊

1.活动过程:激发幼儿的爱好.

今日老师带来了一幅画,你们看美丽吗?

你们看上面有什么呢?

2.出示示范画

你们看这幅画是不是更美丽呢?

你们知道这幅画是怎么做出来的吗?是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,然后粘上少许的双面胶粘上去的.

3.师范给幼儿看

拿一张纸,纸上画好鱼的轮廓.在拿一张彩色的纸用是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,撕的时候要留意你可以把纸撕成长方形、正方形、三角形、等各种外形的样子,在反面粘上少许的双面胶,粘的时候要留意不能粘到轮廓线的外面来,这样小鱼就不兴奋了.

4.让幼儿自己操作，老师巡回指导。

小班的半日活动方案10

一、午睡

1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。

2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。

3、幼儿自己盖被子睡下。

4、老师援助幼儿盖被子，检查踢被子状况，提示幼儿入厕。

二、起床

1、要求幼儿快速地起床、穿衣、入厕。

2、观测幼儿的饮水、吃点心的状况，老师提示幼儿吃点心、多饮水。

3、提示幼儿宁静地坐在位置上喝水、吃点心。

三、午间操幼儿园集体操

四、集体教学活动——结构游戏

建构活动：

围墙

活动目标：

1、对建构活动爱好感爱好，情愿与同伴沟通

2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能

3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识

活动预备：

阅历预备：幼儿有过搭建小房子的阅历物质预备：不同种类的雪花片假设干、老师预备简约的场景、动物玩具假设干活动过程：

1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，由于它们的.住的房子四周的的围墙倒了，很担心全，所以它们很焦急，我们帮帮它们吧！

2、引导幼儿观测，怎样援助鸡妈妈？不让大灰狼捉到小鸡。

3、争论：我们可以用什么来搭建围墙？

4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，留意将花片做的墙垒高、合拢。

5、指导幼儿进行操作，鼓舞幼儿合作游戏。

6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演"小小蛋儿把门开"。

四、洗手、喝水

1、宁静的喝水、喝完水要入厕

2、鼓舞个别不爱喝水的小伙伴把水喝完，才不会简单生病

五、户外运动：好玩的圈圈活动目标：

1、喜爱玩圈圈游戏，情愿参加到活动中来。

2、知道几种简约的圈圈游戏的玩法。

3、能按口令进行游戏，一个接一个，不推挤别人。

活动预备：

物质预备：塑料圈圈假设干六、区域活动〔离园活动〕一起来数数目标：

1、喜爱数学活动，正确的数出物体。

2、按老师要求按数量取物。

3、能手口全都地点数5以内的数。

七、离园预备发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。

小班的半日活动方案11

一、7：55——8：25晨间活动：《好玩的跳圈》

目标：

1、练习单双脚交替跳圈，活动中知道先后顺次，不插队。

2、不擅自离开集体，体验参加集体活动的乐趣。

二、8：30——8：40晨间谈话：《漂亮的春天》

目标：

1、积极参加谈话内容，大胆说一说春天漂亮的景色。

2、养成举手发言的好习惯；在谈话发言中做到站姿正确，讲话有精神。

三、8：40——8：55吃点心、生活活动

目标：能开心宁静地吃完自己的一份点心，自己把杯子轻放到桶里。

四、9：00——9：20早操

目标：

1、能够根据顺次排好队，找到自己的位置。

2、能心情开心地跟着老师一起音乐律动，精神饱满。

五、9：20——9：40教学活动

语言活动：《小草醒来了》

活动目标：

1、观赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。

2、想象春天小草绿了的美景，喜爱春天。

六、9：40——9：50生活活动

目标：能依据自己的需求入厕、喝水，自主游戏。

七、9：50——10：20区域活动

目标：幼儿拿好区角棒，有秩序地排好队、自主选择自己想要活动的区域。

重点：重点引导美工区——幼儿剪纸。提示幼儿如何正确运用剪刀以及认真地根据图形的'轮廓剪作品。

八、10：20——10：45户外活动〔沙包〕

目标：

1、情愿在老师的带领下进行户外活动，自主探究“沙包”的一物多玩。

2、活动中留意劳逸结合，出汗了知道要休息。

九、10：50——11：00餐前预备

目标：

1、有秩序的排队拿杯子喝水；上厕所不推挤，不磨蹭。

2、能够主动援助老师和小伙伴进行餐前预备，在等待用餐时能保持宁静。

十、11：00——11：30用餐

目标：

1、能宁静独立就餐，不挑食，用正确的姿态就餐。

2、保持桌面、地面和衣服干净，饭后实时用毛巾擦脸。

小班的半日活动方案12

一、来园活动：要求热忱接待幼儿和家长，并提示幼儿漱口。

二、生活活动：要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿，双脚放在桌子下面。

三、作业活动

目标：

1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简约的图案。

2、学习搭配颜色

预备：

幼儿人手一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料〔红、黄、绿〕，雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。

过程：

1、为蛋宝宝设计花衣

——喜爱各种美丽颜色的蛋宝宝要参与服装展览会，你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢？

——引导幼儿大胆讲解并描述自己的想法。

2、画七彩蛋

——辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画，来回巡察，并提示幼儿不要颜料打倒了。

3、观赏七彩蛋

——引导幼儿相互观赏已画好的.七彩蛋。

附组活动

游戏：谁拿走了鸡蛋？

用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走。全部的幼儿把手放在背后大叫一声：“鸡蛋，鸡蛋，谁拿走了鸡蛋？”，“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。

游戏活动：

四、体育游戏：

名称：找鸡妈妈

目标：

熬炼幼儿的小肌肉群

玩法：老师扮演妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始，幼儿手拉手成一个圆圈，老师站在圆心说：“鸡妈妈生了一大群宝宝，宝宝正缩在蛋壳里，听到鸡妈妈叫它们时，才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上，用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子，走到另一端。鸡妈妈说：“小鸡乖乖出壳了，快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。

五、户外活动：自由活动

要求幼儿不要相互追赶疯打，以免摔跤。

小班的半日活动方案13

晨间接待：

1.热忱接待幼儿园来园，观测幼儿心情。

2.积极组织幼儿参与活动。

晨间活动：

1.室外活动：我和球儿做伙伴目的:能尝试验索球的多种玩法，与同伴开心游戏。

2.室内活动：欢乐的舞台目的:能尝试初步随着音乐打出节奏，体验演奏活动的乐趣。

晨间谈话：

友爱教育:知道与同伴之间要有好相处，援助幼儿复习巩固同伴交往的礼貌用语。

活动内容：颜色娃娃找伙伴〔综合〕

活动目的：

1.认识红、黄、蓝、黑等几种颜色。

2.能将颜色标记与四周的物品相匹配。

活动重点：

引导幼儿认识红、黄、蓝、黑几种颜色，知道颜色在生活中的运用。

活动难点：

学习将颜色标记与四周的物品相匹配。

活动预备：

1.了解幼儿对颜色的已有知识阅历。

2.红、黄、绿、蓝等颜色的娃娃图片，不干胶。

3.贴有红、黄、绿、蓝等颜色标记的`篓子假设干。

4.在活动室放置各色实物假设干。

活动过程：

一、观测红、黄、绿、蓝、黑的图片娃娃

1.师：提问它们是谁？

2.讲故事引出“颜色娃娃找伙伴”的游戏。

师：在一个奇妙的颜料盒里住着红、黄、蓝、绿、等很多颜色的小精灵，它们住在一起很久，很久。有一天，红色的小精灵突然对大家说：“我们老是待着多没劲、多孤独呀，我想，在颜料盒外面肯定住着很多我的红色伙伴，我要出去找我的伙伴。”在红色精灵的带领下，黄、蓝、绿、黑、粉红等颜色的精灵都嚷嚷着要到外面的世界去找自己的伙伴。它们都能找到自己的伙伴吗？今日，它们来到了我们这里，想请小伙伴帮它们查找伙伴。

二、实践活动：将颜色标记与实物相匹配

1．幼儿自由选择自己喜爱的颜色标记。

2．幼儿在教室里查找标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。

三、发散思维。

小结：颜色娃娃的伙伴真多，有了这些伙伴可以让我们四周的很多东西变得更美丽。

四、游戏“颜色娃娃找家”

出示贴有红、黄等颜色标记的篓子，请幼儿送颜色娃娃和它的伙伴回家，提示幼儿边放边说“**颜色娃娃，我送你回家。”

五、鼓舞幼儿在生活中继续查找熟识的颜色伙伴。

上午活动：

1.音乐游戏“找伙伴”

活动目的：

能在音乐的伴奏下开心游戏，大胆地找伙伴。

2.游戏“手指变变变”

活动目的：

培育幼儿的手指敏捷和反应技能，进展小肌肉动作。

活动反思：

综合活动《颜色娃娃找伙伴》活动中，主要让幼儿在认识颜色的基础上尝试将颜色标记与四周的物品相匹配。环节1通过老师讲解并描述有趣的故事激发起幼儿参加活动的爱好。环节2抓住幼儿对艳丽色调感爱好的特点，调动幼儿运用视觉观测、比较实物颜色的积极性，引导幼儿按颜色对四周的物品相匹配。环节4是让幼儿在送颜色宝宝回家的游戏情景中对“按颜色标记分类”进行复习巩固。活动为幼儿预备了充分的操作材料，避开了幼儿在操作中的等待。个别幼儿在操作时将蓝色与绿色匹配错误，在老师的援助引导下操作胜利，也体验了胜利的乐趣。在今后的日常教育活动中，老师可以继续为幼儿提供充分的操作材料，引导幼儿在区域或游戏中进行操作练习。针对个别幼儿对蓝色、绿色混淆不清的现象，积极组织其进行针对性的练习，做到家园共育，不断加强幼儿技能。并遵循《纲要》中各领域相互渗透的原那么，让幼儿知道颜色在生活中的运用。

小班的半日活动方案14

区角活动内容：

喂小动物吃事、动物水果大串联、钮扣积木、娃娃家、装扮角、好吃的水果、小动物穿花衣、做棒棒糖

要求：促进手眼协调及小肌肉的动作进展。

幼儿积极参与游戏。

学习活动：做色拉

目标：体验自制食品的欢乐；尝试切割不同食品。

预备：火腿肠、香蕉、苹果、鸡蛋、刀、匙、湿巾纸、色拉酱、辗板、碗、盆等

重点：尝试切割食品

难点：尝试切割鸡蛋

设计：

〔一〕小伙伴，肯定有自己喜爱吃的东西，你们说说，喜爱吃什么？〔小伙伴一一说说自己喜爱吃的东西〕

哦，你们喜爱吃的东西真多，你们知道老师喜爱吃什么东西吗？现在，我们一起来看电视，看了你们就知道了。

〔二〕播放录像。

在电视里，我在干什么？〔幼儿自由说说自己看到的〕我为什么要把火腿肠、苹果切成一小块一小块？

我在做的`是色拉。你想不想也来做色拉？老师给你们预备了做色拉的东西，来看看是什么。〔幼儿看看说说〕

〔三〕请幼儿尝试制作色拉。

老师巡回指导，重点观测幼儿切割食品的过程，尤其是切割鸡蛋，实时予以援助。并问问幼儿色拉里放了什么东西。

〔四〕相互品尝。

〔五〕结束：今日小伙伴们真能干，学会了做色拉的本事，我们小伙伴回家做给爸爸妈妈吃好吗？

体育活动：我和小动物一起玩

场地：小操场

预备：杨浦大桥、独木桥、彩色小路、竹梯、轮胎

目标：

⒈、练习边走边推拉，稳步向前走的动作；知道钻山洞时头要低下钻过山洞。

⒉、幼儿愿意参与集体活动。

设计：

⒈、幼儿热身操

⒉、尝试走不同的路，提示幼儿留意安全。

⒊、带小动物一起玩。

自由选择动物手推车或拖拉甲壳虫，带小动物走各种路。