四年级上册英语教案- Module 2 Unit 1 Shes reading a book 外研社（三起）

四年级上册英语教案-Module2Unit1She’sreadingabook外研社（三起）教学目标能够听懂并能够正确朗读本单元的基本句型。能够辨别并正确运用单词“read”的不同形态。对句子语序有基本的理解，能够用正确的语序表达自己的意思。培养学生的合作学习意识，能够与组内同学合作完成任务。教学重点单词“read”在不同形态下的运用。简单的句子语序学习。教学难点理解简单的句子语序并能够用正确的语序表达自己的意思。培养学生的合作学习意识，能够与组内同学合作完成任务。教学过程Step1课前热身（Warm-up）引出单元目标：“Todaywearegoingtolearnabouttheverb‘read’andtalkaboutwhatpeoplearereading.”利用图片和/或音频资源呈现以下英文，让学生对本单元即将学习的内容有初步的印象：She’sreadingabook.（她正在读一本书。）She’sreadinganewspaper.（她正在读一份报纸。）He’sreadingamagazine.（他正在读一本杂志。）They’rereadingcomics.（他们正在看漫画。）用MakeaList的形式提供学生讨论的空间，让学生分类讨论和写下他们听到的单词，例如：“newspaper,”“book”，“magazine,”“comics”等。Step2听和说（ListenandSpeak）现在，我们开始学习本单元的重点句子：“She’sreadingabook.”（她正在读一本书。）通过图片或实物操作等方式让学生理解“read”这个动词在不同形态下的运用形式，比如：Read(V.):Ireadabookeveryday.（我每天都会读一本书。）Read(V.):Sheisreadingabooknow.（她现在正在读一本书。）Read(N.):Iliketoreadbooks.（我喜欢读书。）引导学生理解“book”这个名词以及其它单词，并让学生学会以正确的形式使用这些单词，例如：Whatbookisshereading?（她在读什么书？）She’sreadingastorybook.（她正在读一本故事书。）描述一下正在发生的事情，学生完成对话练习（DialoguePractice）。Step3读和写（ReadandWrite）通过PicturesShow等形式展示一些读书的场景并引导学生对其进行描述，例如：“Whatcanyouseeinthepicture?”；“Whataretheydoing?”等，要求学生用正确的形式表达他们的想法。引导学生听句子并注意其语序，逐一讲解句子的语序。例如：She’sreadingabook.（她正在读一本书。）He’swatchingTV.（他正在看电视。）They’replayingfootball.（他们在踢足球。）让学生再次注意语序并尝试编写简短的句子，比如：I’mwatchingTVnow.（我现在正在看电视。）They’replayingbasketball.（他们在打篮球。）Step4合作学习（CollaborativeStudy）将学生分成小组并颁布讨论题目，例如：“Whatkindofbookdoyoulikereading?”使学生可以与组内同学合作讨论并分享彼此的想法。鼓励学生以正确的形式和语序在小组内交流，并让学生标明一个代表与其他组的代表分享他们的讨论成果。课后作业完成Worksheet，并在下一课时上课前交给老师。思考与反思