2023年中班音乐教案六篇

2023年中班音乐教案六篇中班音乐教案篇1

设计意图：

秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来，象在跳舞，象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的改变，他们新奇、兴奋，甚至会随落叶一起飘舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们不由自主的参加。为此，我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》，旨在让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表征自己。

活动目标：

1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的酷爱之情。

2、看法目标：激励幼儿大胆想象、创建和表现，培育幼儿的视察力、口语表达实力和表现力。

3、实力目标：能大胆表达自己所得学问，大胆表现自己的情感。

4、学问目标：了解落叶学问，感受美丽旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奇妙。

5、技能目标：培育幼儿亲近自然，勇于探究的技能，以及善发觉美、创建美、表现美的实力。

活动打算：

带幼儿到旁边参观树叶的改变，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长协作，让幼儿了解有关树叶的学问。

重点难点：

幼儿对整首歌曲的感受实力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。

活动过程：

一、环境激发，引发主题。带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。老师问：小挚友们，我们看到了什么？树叶有什么样的改变？小树叶是怎样落下来的'？为什么会落下来？呢幼儿自由发言。

二、讲解并描述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。（幼儿自由坐）故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小兔米尼到树林里玩，突然，它发觉一个隐私，什么隐私呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。米尼新奇的捡起一片树叶，（拿落叶）当心的问道："小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈？"小树叶回答："秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈""你呀，你要飘向哪？心里可胆怯 ？"小树叶"沙沙，沙沙沙沙，沙"，特别英勇的回答："放心吧。春天，春天我还会回来，装扮树妈妈！"然后提问：米尼发觉了什么？小树叶怎么会离开妈妈？怎样离开了妈妈？心里是否胆怯 ？小树叶发出什么声音？说了什么话？或：秋风起来啦，谁就会离开妈妈？你们想它会飘向哪？心里可胆怯 ？为什么呢？（了解学问：树叶是缺水才落下来的；不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的；树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。）

三、幼儿完整的观赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受美丽的旋律。一起随音乐打节拍。（可以用不同的形式打出来）（一）集体完整的观赏歌曲。提问：

1、听了歌曲你有什么样的感受？

2、歌曲中你听到了什么？

3、歌曲叫什么名字？

（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜爱的方式打出节拍四、探讨谈话。

1、小树叶是怎样落下来的？（幼儿表演）2、探讨：小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？（反复强调）3、对比两段不同表情。

五、完整演唱歌曲。

1、集体演唱歌曲，并自由表现。

2、嬉戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。

六、老师带领幼儿完整演唱歌曲。（形式：集体，分组）1、老师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）七、主题升华探讨：还有什么植物也发生了改变？幼儿联想。可以做创编替换练习。

八、到大自然找寻更多的改变。随音乐离开活动室。

九、活动结束。

活动延长：

组织幼儿或请家长协作，带幼儿到大自然中找寻、发觉更多的植物改变与奇妙，进一步激发幼儿的情感与爱好

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、能听辨声音的强弱，并能用对唱的形式来表现。

2、体验对唱的乐趣。

活动打算：

PPT、音乐图谱、小司机音乐

活动过程：

一、导入

价值分析：音乐嬉戏中巩固节奏练习。

1、今日天气真好，我们一起做小司机，开车子去郊游吧。（音乐律动入场）

2、做小司机快乐吗？你开什么车？（节奏练习）

二、听一听（播放PPT）

价值分析：在理解什么是回声的基础上，通过钢琴的不用演绎，让幼儿可以直观的感受到回声的奇妙，初步感知音乐的强弱。

1、给大山唱歌的时候你会怎么唱呢？（大声唱）

小结：我们对着大山要大声的唱，我们可以用一个好听的'词语叫放声歌颂。

2、播放PPT——这么美的山谷，不知道山那边住着谁呢？让我来问问它吧。

“喂”——“喂”；

提问：这两个声音有什么不一样的地方？

小结：你唱什么，他也唱什么，先传过去的声音强，再传回来的声音弱。

“你是谁？”——“你是谁？”

“请你快来”——“请你快来”

“来唱歌”——“来唱歌”

“啊啊啊啊”——“啊啊啊啊”

老师：这是什么声音？回音是怎么样的？

小结：回音就是你唱什么，大山也唱什么，你的声音强，大山的声音弱。

3、我们来听听钢琴是怎么表现的。（somisaomidodododododo）

4、我们一起来听一听回声。

5、对大山说的话是那个符号？回声又是那个符号表示？

过渡句：今日，我们就要学用回声的方法唱一唱动物的事情。

三、唱一唱

价值分析：通过师幼互动、幼幼互动，培育幼儿对回声的爱好，让幼儿可以更加深刻的理解回声的含义。同时能更好的表现回声。

1、先一起来看一下今日我们要对大山唱的第一句歌词，叉叉是什么意思?还有谁呀？（拍手一起念）

2、其次张图谱你们看的懂吗？这些树可能会表示些什么呢？（森林）

3、第三张图谱谁来说说看会说了了什么呢？

4、歌词我们已经会念了，接下来，我们要来学唱这句歌词。（从低到高）

5、找一个好挚友，自己商议，谁是对着大山唱歌，谁是学回声。

中班音乐教案篇3

设计意图：

生长在海边的人，“船”对他们来说并不生疏。但是，传统的“赛龙舟”“划船竞赛”，却已经渐渐地淡出了人们的记忆，孩子们更是无从知晓。特殊是具有显明特色的劳动号子的音乐，幼儿较少接触过。为了进一步让幼儿感受不同的音乐风格，学会用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的特点，我选择了中班音乐活动“划船”，引导幼儿感受劳动号子的音乐风格，体验歌颂的乐趣。

活动目标：

一、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。

二、体验与同伴合作的欢乐，尝试创编动作。

重难点：

1、重点：初步学唱歌曲，引导幼儿感受具有劳动号子的音乐风格。

2、难点：理解劳动号子在划船竞赛中的作用。

活动打算：

电子琴、自制图片、图谱、划船竞赛的VCD、一面小鼓。

活动过程：

一、幼儿观看划船竞赛VCD，感受划船竞赛时你追我赶的气氛。

1、老师提问：他们在做什么？他们是怎样划船的？（引导幼儿学做划船动作）

2、结合练声，气息练习，引导幼儿用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的'助威声为划船竞赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。

二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的爱好。

1、老师有感情地清唱歌曲。

提问：在歌曲中你听到了些什么？

2、老师依据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。

提问：应当用怎样的声音来唱这首歌？（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌）

3、幼儿依据歌词内容尝试创编动作。

4、初步学唱歌曲其次段，尝试创编动作。

（1）提问：哎呀！不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇摆晃的，怎么办？

（2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。

（3）幼儿跟着老师学唱歌曲其次段。

三、进行英勇、团结的品德教化。

四、完整学唱歌曲，并进行表演。

1、分组进行表演。

2、老师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。

五、幼儿做划船动作出活动室。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、感受音乐节奏的不同快慢。

2、感受用肢体动作进行音乐表现活动的乐趣。

活动打算：

1、小动物图片

2、音乐

活动过程：

一、复习歌曲：大家一起来唱歌（用语言、肢体动作让幼儿感受快慢的改变）

1、我们一起来听听谁和我们一起在唱歌？

（老师边唱变用肢体动作表示快和慢的改变）

二、听音乐：猜猜谁也来参与唱歌了（乐意用肢体动作表现音乐的快和慢）

1、播放慢的音乐：

今日还有许多小动物要来和我们一起唱歌，你们听听会是谁来了？这可能是谁？它是怎么来的？还有谁会来？

小结：原来渐渐的.音乐里会来许多渐渐的动物来。

2、播放快的音乐：

这可能是谁？它是怎么来的？还有谁会来？

和幼儿一起小结：快快的音乐里可能会来什么样的动物？

三、我来演：（巩固感受快和慢的乐曲）

1、

2、

小挚友们真棒，想出这么多动物的动作，现在请你们来表演吧。要求：听到慢的音乐请慢的小动物表演，听到快的音乐请快的

小挚友表演。

（激励幼儿动作和别人不一样）

3、天黑了，小动物们要回家了。。。。（出活动室）

中班音乐教案篇5

设计意图：

《纲要》中指出：培育幼儿喜爱艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。结合本班幼儿爱好：喜爱唱歌，情愿随音乐载歌载舞，喜爱玩嬉戏，喜爱小动物的特点，特设计此活动。旨在强调对艺术活动的表现和感受，以及自主性学习与创建性活动。

活动目标：

1、尝试用动作、表情来表现对不同音乐及音乐改变的感受。

2、引导幼儿遵守嬉戏规则。

3、启发幼儿丰富嬉戏情节，激发幼儿团队精神。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

兔子头饰若干，灰狼头饰两个，兔子家和灰狼家各一处

活动过程：

1、在音乐伴奏下，“小白兔”和“兔妈妈”到草地上玩。(活动起先)

第一遍音乐：幼儿扮演小白兔跟“兔妈妈”边自由表演动作边学唱歌曲。(重复第一遍音乐数遍)

其次遍音乐：“小白兔”跳到草地上随音乐节奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做嬉戏”。(重复其次遍音乐数遍)

第三遍音乐：“老狼”随音乐来到草地上，“小白兔”快速逃跑、躲闪。(重复第三遍音乐数遍)老师扮演老狼，不捉住“小白兔”。

老师带领幼儿嬉戏的同时，提示幼儿感受不同音乐并表现动作。

2、“兔妈妈”表扬“小兔子”，提出刚才嬉戏时出现的问题,(既遵守嬉戏规则)以及再出外游玩的要求。(假如遇到大灰狼怎么办?)带幼儿其次遍嬉戏。老师扮演老狼，捉住“小白兔”。

3、激励幼儿想方法救小同伴,激发幼儿团结精神，并表现胜利的喜悦。

4、和“兔妈妈”一起唱歌，回家。(活动结束)

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。

中班音乐教案篇6

活动目标：

1.进一步相识各种刷子，简洁了解它的特征和用途。

2.情愿随着歌曲的音乐节奏，用动作表现运用刷子时的动态。活动打算：

物质打算：1.粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐

2.各种刷子的图片与运用功能。

阅历打算：基本相识各种刷子。

活动过程：

一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的'新居图片）

1、“你们觉得小猪的新居美丽吗？”

2、“帮小猪想想方法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜打算好了就举手。”

小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好方法高兴奋兴地来到了刷子商店。

二、刷子商店（出示各种刷子的图片）

1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”

2、“其次把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”

3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？”小结：小猪找到了适合的墙刷兴奋回到了家。

三、小猪兴奋的唱起歌

第一遍：倾听歌曲

1、“小猪一回到家里，就起先打算刷墙了。它会怎么刷呢？”

2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新居子，刷得更美丽。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新居子，全都变了样。”

其次遍：有节奏说歌词

1、“小猪唱了些什么呀？”

2、幼儿复述歌词。“你们听得真细致，那小猪是怎么刷的呢？有谁情愿刷给我们看一看”

小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按依次来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）