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文档简介

沪外教2011版八年级英语下册《UNIT10Manners》教学设计教学目标能够掌握本单元所学习的词汇和短语；能够熟练地运用祈使句表达礼貌和规矩；能够正确地描述不同文化背景下的习俗和礼仪。教学重点和难点教学重点：祈使句和礼节用语的教学和练习；教学难点：学生们的文化背景的不同可能影响他们的理解和使用礼节用语的能力。教学内容及时间分配教学内容：词汇和短语的学习：manners,polite,rude,respectful,disrespectful,traditional,customs,bow,shakehands,handgestures,eyecontact,personalspace,etc；祈使句的教学和练习；礼节用语的教学和练习；不同文化背景下的习俗和礼仪的讨论。时间分配：词汇和短语的学习：30分钟；祈使句的教学和练习：40分钟；礼节用语的教学和练习：50分钟；不同文化背景下的习俗和礼仪的讨论：40分钟。教学方法前置任务：让学生们观看有关礼节和规矩的视频；教师授课、学生跟读和模仿；学生组内讨论，课堂展示；课堂小组练习；课堂大组演习。课前准备课件和PPT；视频或其他多媒体资料；课本和课外阅读资料教学流程第一部分：词汇和短语的学习：教师介绍所要学习的关键词汇和短语；与学生共同分析、理解和记忆这些词汇和短语的意义和用法；带领学生们进行发音、拼写、造句等相关练习。第二部分：祈使句的教学和练习：教师讲解祈使句及其用法；学生们跟读、模仿和自己造句；学生小组内仿照教师的示范，完成祈使句的编写和演练；课堂大组进行总结和讨论。第三部分：礼节用语的教学和练习：教师讲解礼节用语的相关知识；与学生共同练习和模仿礼节用语；学生小组内策划、编写和演练不同场合下的礼节用语；课堂大组进行总结、回顾和讨论。第四部分：不同文化背景下的习俗和礼仪的讨论：教师介绍和讲解不同文化背景下的习俗和礼仪；学生们进行小组内讨论，探讨不同的文化背景和背景下的礼仪和规矩；学生们将自己的想法和观点展示在课堂上；教师对学生们的展示进行点评。教学总结巩固和复习所学知识；回顾上一次课堂的问题和错误；对学生们进行总结评价和回顾。课后作业阅读和阐述其他文化中礼仪和规矩的内容；练习祈使句、礼节用语的使

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