部编版六年级英语上册《Unit4Feelings》教学设计

部编版六年级英语上册《Unit4Feelings》教学设计课程背景部编版六年级英语上册《Unit4Feelings》是一个比较基础的课程单元，主要涉及到情感和情绪方面的单词、短语、句子以及一些交际用语等。该单元旨在帮助学生们学会表达自己的情感和情绪，并且能够用英语与别人交流和沟通。教学目标通过本单元的学习，学生将能够掌握一些表达情感和情绪的基础单词和短语，如happy,sad,angry,tired等；学生将能够了解一些英语中常用的情感和情绪表达方式，并且能够用简单的英语句子表达自己的情感和情绪；学生将能够听懂并理解一些和感情相关的英语对话，并且能够用英语参与到和感情相关的对话中去；学生还将能够培养英语听、说、读、写的基本能力，为日后英语学习打下坚实的基础。教学重点和难点教学重点：单词和短语的掌握、情感和情绪表达的学习、英语对话的理解和参与；教学难点：用简单的英语句子表达自己的情感和情绪、和别人进行简单的英语交流。教学内容教学内容1：单词和短语1.单词happysadangrytiredboredexcited2.短语behappy/sad/angry/tired/bored/excitedfeelhappy/sad/angry/tired/bored/excited教学内容2：情感和情绪表达情感和情绪的表达方式What’syourfeelingnow?Howdoyoufeelnow?I’mhappy/sad/angry/tired/bored/excited.情感和情绪的描述I’mhappybecauseIpassedtheexam.Ifeelsadbecausemypetdogdied.I’mangrybecausemyfriendbrokemytoy.I’mtiredbecauseIstayeduplateyesterday.I’mboredbecausethelessonistooeasy.I’mexcitedbecauseI’mgoingtotravelnextweek.教学内容3：英语对话对话1A:Hi,Jane.Howareyoufeelingtoday?B:I’mfeelingtired.Istayeduplatelastnight.A:Whydidyoustayuplate?B:BecauseIhadtofinishmyhomework.A:That’snotgood.Youshouldsleepearly.B:Yes,Iknow.Iwilltrytosleepearlytonight.对话2A:What’syourfavoritethingtodo?B:Myfavoritethingtodoisplayingcomputergames.A:Whydoyoulikeplayingcomputergames?B:BecauseIthinkit’sveryinteresting.A:That’sgreat.Butbecarefulnottoplaytoomuch.B:Okay,Iwillrememberthat.教学方法演示法教学法：在课堂上展示各种情感和情绪的表达方式，并且让学生进行模仿和练习。合作学习法：学生们分组合作，通过小组内部的交流和讨论，来达到更好的学习效果。游戏化学习法：通过一些有趣的游戏来激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和积极性。教学评估课堂测试：通过给学生发放小测验，测试学生是否掌握了本单元的重点内容；课堂表现：通过平时的课堂表现，考察学生的听、说、读、写等方面的能力；课后作业：给学生布置一定量的英语作业，以检测和巩固学生掌握的知识点。教学实施教学准备教师需要准备一些教学用的PPT或者教学工具；教师需要准备一些教学案例，用来展示各种情感和情绪的表达方式；教师需要准备一些有趣的游戏，来激发学生的学习兴趣。教学步骤第一步：导入通过一些有趣的图片和视频，让学生感受到各种不同的情感和情绪；通过英文歌曲或者视频来激发学生的英语学习热情。第二步：新知引入教师通过演示法和讲解的方式，向学生介绍本单元的关键词汇，如happy,sad,tired等；教师通过PPT来展示各种英语文化中的情感和情绪表达方式。第三步：实践运用教师通过教学案例的方式，让学生在模仿和练习中体验各种情感和情绪表达方式；教师通过游戏化学习的方式，让学生在积极参与中感受到学习的乐趣。第四步：巩固练习在课堂中设置小组合作任务，让学生们在小组内部进行英语交流，用英语表达自己的情感和情绪；发放一些英语练习题和作业，帮助学生查漏补缺。第五步：总结反思教师总结本节课的重点内容，强化学生对情感和情绪表达方式的理解；让学生反思本节课所学的知识，以及自己的学习感受和收获。教学反思本单元的英语教学主要是以情感和情绪为核心，旨在帮助学生掌握英语中的基础单词和短语，并且能够用英语表达自己的情感和