2023年简笔画教学计划（通用7篇）

2023年简笔画教学计划（通用7篇）简笔画教学安排篇1

一、课程名称

简笔画

二、授课对象

一年级

三、授课时间

星期二

四、授课老师

郑瑶

五、授课时间支配

常规课堂教学—节校本课（每周二节）

六、课程开发的背景

1、课程特点

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画运用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不行低估的作用。

2、学生现状分析

一年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的`主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的爱好。

七、课程目标

1、让学生观赏老师供应的优秀作品，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的简笔画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的简笔画技巧。

八、教学措施

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、激励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。

4、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。

6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的作业。

7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行简笔画教学。

8、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。

9、利用竞赛，调动学生学习的主动性。

简笔画教学安排篇2

幼师美术教学课应亲密联系幼儿园的美术教学实际，注意学生的美术理论的学习与学生实践操作相结合。本学期开设了简笔画教学与手工制作，现制定安排如下：

一、首先是教材内容的分析

本学期的简笔画内容共有八章，依次是：怎样相识、理解和驾驭简笔画；静物简笔画；植物简笔画；景物简笔画；动物简笔画；人物简笔画；简笔画的材料工具及运用方法；儿歌、儿童故事简笔画创编。

手工教材内容共有七章，依次是：平面构成；图案；纸工；综合材料的应用；泥塑、幼儿园环境布置；外国美术观赏。

二、教学目标的分析

简笔画的教学目标是：让学生明确了解简笔画在将来从事的幼儿教化中的重要作用；学习与驾驭简笔画的理论学问与幼儿教化心理学问；驾驭各类不同简笔画的表现方法与技巧；会依据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教化打下坚固的基础。

手工制作的教学目标是：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步驾驭手工制作的基本规律和方法；通过学习增加手工操作的技能技巧，驾驭几种手工艺制作技巧，并结合现代的设计理念和现代人的生活方式。手工制作是是综合实践活动课程，是培育学生既动手又动脑，训练他们的综合实力的极好方式，通过活动培育学生视察思索、创新意识、实际操作、调查探讨和收集资料的实力，丰富学生的学问面。手工课程要以绘画学问为基础，通过对手工艺的学习，体验手工过程的欢乐

三、教学重点与难点的分析

简笔画教学内容虽然比较简洁，但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特殊是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔画的`一大难点。综合运用各类简笔画进行儿童故事、儿歌的绘画创建活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。手工制作活动比较丰富，也比较困难，设计和制作出有特色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求学生在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计，有创意。这是本学期的一大难点所在。

四、学生学情分析与实行措施分析

由于学生原来学习的都是应试教化，所学习的几乎是文化学问，没得过专业的美术训练，针对以上的状况，老师必需从最基础的美术教学起先，一步一个脚印，在实际课程中，还可以主动激励学生制作课堂以外的东西。本人充分利用网络学习平台，主动参加培训、学习、探讨。抓住一切学习机会，对自己的活动内容刚好进行反思，刚好总结胜利与不足，使自己的辅导水平更上一层楼，阅历更加丰富，找寻适合的发展之路，在学生作品的取材、材料等方面更具有代表性、时尚性、独创性、前瞻性、时代性。

五、教学进度支配

1-2、学校训练；

3、简笔画的相识理解；

4、静物简笔画；

5、植物简笔画；

6、景物简笔画；

7、动物简笔画；

8、人物简笔画；

9、简笔画材料工具及方法；

10-11、儿歌、儿童故事简笔画创编；

12、平面构成；

13-14、图案；

15-16、纸工。

17综合材料的应用；

18泥塑；

19-20幼儿园环境布置；

21外国美术观赏。

注：以上内容在详细教学中要受材料技术和工艺条件的限制而略作调整。

简笔画教学安排篇3

1、学习内容及目标

20xx年春季简笔画一级班，依旧侧重色调与造型方面的引导，注意激发儿童创建力，培育想象力，增加手脑协调实力。简笔画一级教学形式有所改进，依据每个孩子的水平和特点，支配学习任务，侧重孩子爱好培育和方法引导。

2、教学过程

第一节课：

简笔画绘画姿态与工具；识别各种颜色的画笔。用8开画纸练习苹果的画法，初步练习线条的运用方法，进而学习油画棒的运用与涂色。

其次节课：

复习线条画法，以缠毛线的形式进一步熬炼线条的驾驭；运用学过各种线条用8开画纸完成作业送给妈妈的花围巾。

第三节课：

简要讲解冷暖色的运用。运用五彩画笔在8开画纸上画精彩彩斑斓的烟火，熬炼线条的运用技巧和颜色搭配。

第四节课：

运用直线和弯曲的线及圆形半圆形在8开画纸上画出各种各样的花花草草第五节课：

复习花围巾的画法，在8开画纸上画出新桌布，桌布上面可放好看的果盘和水果，强化涂色和颜色的运用技法。

第六节课：

娴熟驾驭曲线的运用方法及涂色技法，用8开画纸完成气球飞上天作业。

第七节课：

熟识风筝的特点，讲解并描述对称画绘画方法，熬炼对称的构图技法和色调的搭配规律，用8开画纸画一个大风筝。

第八节课：

课程过去一半，小挚友大都会驾驭简笔画的基本绘画技法，进一步强化构图实力。示范各种太阳的画法，用8开画纸画出太阳公公的脸。

第九节课：

练习匀称涂色的方法，运用轻重颜色的搭配方法，用8开画纸完成具有立体感的`圣诞树。

第十节课：

练习沿边框涂色技法，加强构图比例的练习，用8开画纸完成作业网上的蜘蛛。

第十一节课-第十五节课：

课堂示范金鱼和水草、荷花、青蛙叫呱呱、乌龟爬、蟹将军、猫头鹰大叔、直构图—搭积木的画法，要求学生统一采纳4开素描纸出精品作业，评定分数，为今后的进一步学习给出建议。

为了使简笔画一级学员顺当过渡到简笔画二级班的学习，本期对简笔画一级学员的作业纸张大小作了进一步要求，前十节课统一用8开素描纸，后五节课统一换成4开素描纸。

简笔画教学安排篇4

一、教学目标：

1.通过视察能发觉动态人物的躯干和四肢的动作与改变

2.能抓住人物动作的基本形态特征，用椭圆和直线画出运动中的人。

3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣

二、教学重难点：

难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移

重点：画出人物动作

三、教学打算：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等

四、教学过程：

（一）导入：猜一猜

1、老师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，爱护学生的想象力。）

2、老师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？

3、老师今日就要教小挚友们用简洁的圆圈和线条创建出有意思的小人。

（二）新授

1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先观赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。

2、（课件展示平常所见简笔画的人物和村落图）

师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简洁？（学生回答）

师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。（展示课件：由头、躯干、四肢组成）

3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创建出特别有意思的`小人。

（三）想一想，猜一猜

师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。（学生表演）

师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。

（四）初步尝试练习

1、（课件出示图片）

师：老师这里有一张图片，请同学们能依据图片的人物动态尝试画一下简笔人。老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。（学生画画）

2、老师点评

简洁点评，激励为主。

师：老师这里也依据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。（课件展示图片）

2、老师将更生动的简笔人在黑板上画下来。

（五）学生作业

师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。

课件出示作业要求：用简笔画的方法选出自己感爱好的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最好玩！

（课件出示图片）老师随堂指导。

（六）作业评价

1、请学生展示自己的作品，学生自评、互评。

2、课件展示老师是怎样画的。

（七）拓展学习

1、简笔画人在我们的生活中被广泛运用。

2、小挚友们你们喜爱看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。课后同学们可以尝试做一做。

（八）课堂小结

一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。

简笔画教学安排篇5

教学目标：

1.通过简洁易驾驭的简笔画，激发孩子们对绘画的爱好；

2.教会孩子们用简洁流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的基本功底；

3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的视察力，引导他们于平凡的景物中发觉生活的美妙；

4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的.视察实力、想象实力和创建实力。

教学重、难点：

1、学习简笔画小动物的技巧，精确把握形态和特点。

2、熟识并驾驭简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜爱的小动物

一、情境导课：

老师：“同学们，你们喜爱小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本事大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜爱那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”

“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”（老师播放视频《小猫钓鱼》）

这个故事告知我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要用心，不能三心二意，这样做事情才能胜利。”

故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）

“看！它们来了！”（老师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今日就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画）

二、学画简笔画

1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。

（1）老师示范画猫。

（2）展示学生作品并作评价。

同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）

2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。

（1）请同学们依据动物的特征，细致视察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画

（2）老师巡察指导

（3）展示作品并评价

小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。

三、自由创作

师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就起先吧。”学生在美丽的音乐声中创作。

老师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。

四、课堂总结

同学们，动物是人类的好挚友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。爱护小动物就是爱护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片漂亮的绿色，让小鸟自由翱翔，让小鱼欢乐游玩，让全部的动物都能舒适自由地生活。

简笔画教学安排篇6

一、简笔画的表现方法与绘画技法

（一）表现方法

简笔画是一种利用简洁的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。

1、视察与分析。以删繁就简为原则，把困难进行概括，简化成点、线、面等基本形。视察时，要从物象的结构、形态、比例、组织特征以及姿态、表情、线条、色调等形色的美感动身，力求“看清全体，抓住特征”。

2、运用联想、夸张的手法。

3、用基本形概括物象。

4、抓住特征。

（二）基本形体组合的方法与步骤

（三）简笔画的`画法

1、连线画法：连线画法又名“一笔成图”。是在熟识、理解和驾驭所画物象的形体比例、结构特征的基础上，用一笔或几笔连线去概括物象的轮廓，力求一挥而就、连贯画完的一种画法。其特点是用单线条的转折，突出表现物象的外形结构和特征，并依据各种物象的外形特征，奇妙、生动地进行夸张和省略，达到简练、形象、好玩的艺术效果。

2、直线画法：将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，均用长短不同的直线去概括地画出来的