冀教2011版五年级英语下册《Lesson15SendingthePostcards》教学设计_第1页
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文档简介

冀教2011版五年级英语下册《Lesson15SendingthePostcards》教学设计一、教学目标学习并掌握单词：postcard,stamp,message,address。能够根据提示写明信片并且能够默读明信片。能够进行日常交流，谈论邮局和邮寄明信片的常识。二、教学重难点教学重点：掌握单词表达和学会写明信片。教学难点：掌握写明信片的技巧和注意事项。三、教学准备1.教师准备音频设备和配合的CD。明信片和邮票模板。学生课本。2.学生准备学生准备好英语学习册。准备好纸笔和书包。四、教学内容1.warm-up介绍当地的邮局。介绍邮寄明信片的步骤。2.presentation教师先通过PPT讲授单词：postcard,stamp,message,address。配合CD，教师让学生带着音频跟读几遍。在老师引导下品味这些单词的发音和意义。Teacher:Everyone,let’slookattheblackboardnow.HereareseveralnewEnglishwords.Theyarepostcard,stamp,message,address.Doyouknowwhattheymean?(引导学生学习单词发音、意义。)教师向学生展示一张模板，并带着学生一步一步讲解，道出明信片上各个部位的名称与如何填写明信片。3.practice要求学生写出一张明信片，在教师的帮助和督促下，学生们撰写一张实际的明信片，这可以是一封给朋友或老师的祝福信。4.production学生编写一张自己的明信片并相互交流展示。老师叫几名学生在全班面前用英语朗读他们的明信片。学生向老师请教邮寄的常识，探讨邮政部门的作用、邮递员的工作和如何寄明信片。五、课堂效果及评估通过写明信片，学生运用所学的新词汇并理解新概念。通过练习和展示，学生可以巩固所学的知识，并且有机会直接向老师请教和学习邮寄的常识和礼仪。学生对明信片的结构和填写方式有了更全面的认识，同时也有了与同伴和老师分享自己创作的明信片的机会。六、教学反思本堂课以写明信片为例，教授了一些常用的英语单词和写作知识。在教学中，教师应该抓住学生的英文能力和兴趣，通过展示明信片的示例和提供模板帮助学生在教师的指导下撰写好一封实际的明信片。此外，在练习的过程中，老师应该尽可能多地与学生进行互动交流，让学生有机会展示自己的创作和表达

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