新能源汽车驱动电机与控制技术课程标准

《新能源汽车驱动电机与控制技术》

课程标准

一、课程信息：

新能源汽车驱动电机

课程名称开课院部汽车工程学院

与控制技术

课程代码考核性质考试

学分学时

《新能源汽车技术概《新能源汽车故障诊断与检

前导课程论》、《电工电子技后续课程测技术》、《混合动力汽车

术》结构与维修》

二、课程性质和功能定位

1、课程的性质

本课程是高职高专院校新能源汽车技术专业的一门专业核心课。通过本课

程要使学生掌握驱动电机及电机控制器的基本工作原理、常见故障诊断方法等

方面知识，使学生了解驱动电机系统的种类及特点，最终获得检修电动汽车驱

动电机及控制系统检修的能力。

2、课程的功能定位

本课程以为新能源汽车产业培养生产、服务第一线的应用型技能人才为立足

点，面向新能源汽车技术相关企业培养全面发展的高素质、高技能人才。通过该

课程的学习，让学生掌握驱动电机的结构与工作原理、驱动电机控制器的工作原

理等，熟悉国家现行的有关管理法规和政策，有一定的理论深度，培养学生综合

素质能力，成为具有实用性、竞争性、开拓性的应用型人才，为今后从事新能源

汽车实践、新能源汽车技术服务等方面的工作打下坚实的基础。

三、课程目标与内容

1、课程总目标

本课程要求学生掌握驱动电机及电机控制器的基本工作原理、常见故障诊

断方法等方面知识，使学生了解驱动电机系统的种类及特点，最终获得检修电

动汽车驱动电机及控制系统检修的能力。

2、课程具体目标

（一）知识教学目标

1.了解电机及电机控制器的结构组成；

2.了解电机及电机控制器的基本工作原埋；

3.掌握电机及控制器常见故障；

4.掌握电机及控制.器故障检测方法；

5.掌握基本工具设备和仪器设备的规范使用；

6.掌握旋转变压器的基本作用及检测；

7.掌握高压元器件的绝缘测试；

8.了解电机相关性能测试。

（二）能力培养目标

1.能正确使用测量工具对车辆进行检查；

2.能运用摇表对电动汽车高压部分进行绝缘检查；

3.能对驱动电机系统的故障进行分析；

4.能就车更换驱动电机；

5.能正确使用CAN卡对知豆H1车型读取报文；

6.能看懂报文格式；

7.能对照报文找出故障范围；

8.能发现电路检测维护过程中的安全隐患；

9.能正确使用常规的仪器，仪表工具；

10.能识读汽车电路系统中常用英语词汇；

课程内容教学目标教学

序教学教学

法

项目（章节）课时方

号项目名称（章节名称）知识目标能力目标素质目标载体手段

序号

1.在多

任务新能源汽车驱动

1.1媒体教

电机基础认知

T课室、一

任务1.2驱动电机的性能掌握新能源汽

PP件

能根据需求对:视体化教

学习情境一：要求与技术优势车驱动电机的自学+

教

新能源汽车驱频室组织

新能源汽车驱动任务驱动电机的分了解驱动电机性能要求；分讲授+

1.3练2

1动电机进行选案实施。

电机的认知类、性能对比与国内发展的基础知识：类与性能对十讨论

习

型。页.模拟

现状比；2

情景，

任务1.4新能源汽车驱动

电机的选型分组演

练。

任务2.1新能源汽车电机L在

驱动系统简介T课体化教

PP件

学习情境二：任务2.2新能源汽车传动:视室组织

了解新能源汽理解电机驱动能掌握转子位自学+

频

新能源汽车电机系统简介教教学。

车驱动系统：了系统控制策

宣传感器的功案讲授+

2练2

驱动系统与传动任务2.3电机驱动系统控解新能源汽乍+2.分组

略；能与作用。习讨论

系统制策略传动系统：页实施；

任务2.4转子位置传感器3.填写

工单。

课

学习情境三：任务3.1新能源汽车的发能正确识别新1.在一

了解新能源汽PP件T

理解新能源汽视自学+

新能源汽车驱动展历史能源汽车驱动体化教

年的发展历史：频

3车及驱动电机教2讲授+

电机的发展历史任务3.2新能源汽车驱动了解新能源汽电机的型号及案室组织

的发展趋势；练

一讨论

与趋势电机的发展历史车驱动电机的含义。一教学。

技术实施；

任务6.4直流电机的特点3.填写

及应用工单。

任务7.1无刷直流电机的1.在一

基本结构T课体化教

了解无刷克流PP件

任务7.2无刷直流电机的+视室组织

学习情境七：理解无刷直流能对无刷直流自学+

频

电机的基本结教

换向与工作原理:教学。

无刷直流电机及电机的工作原电机进行控案讲授+

7构；了解无刷直练5

任务7.3无刷直流电机的2.分组

其控制技术流电机的特点理：制：习讨论

控制技术页实施；

和应用：

任务7.4无刷直流电机的3.填写

特点及应用工单。

任务8.1交流异步电机的1.在一

基本结构T课体化教

PP件

了解交流异步视

任务8.2交流异步电机的+室组织

学习情境八：理解交沆异步能对交流异步自学+

教

电机的基本结频

理论基础与工作原理:教学。

交流异步电机及电机的工作原电机进行控讲授+

案

8构：了解交流异练6

任务8.3交流异步电机的2.分组

其控制技术步电机的特点理；制：习讨论

控制技术页实施；

和应用：

任务8.4交流异步电机的3.填写

特点及应用工单。

任务9.1永磁同步电机的T课1.在一

PP件

解永磁同步视

基本结构r+体化教

学习情境九：理解永敏同步能对永磁同步自学+

教

电机的基本结频

任务9.2永磁同步电机的:室组织

永磁同步电机及电机的工作原电机进行控讲授+

案

9练6

驱动电路与工作原理构：了解永礴同教学。

其控制技术步电机的特点理；制：习讨论

任务9.3永磁同步电机的页2.分组

和应用：

控制技术实施:

任务9.4水磁同步电机的3.填写

特点及应用工单。

任务10.1开关磁阻电机

的基本结构1.在一

任务10.2开关磁阻电机的T课体化教

了解开关磁阻PP件

截面结构与工作原理+视室组织

学习情境十：理解开关磁阻能对开关磁阻自学+

频

电机的基本结教

任务10.3开关磁组电机的:教学。

开关磁阻电机及电机的工作原电机进行控讲授+

练

10构；了解开关磁案2

控制技术.分组

制：2

其控制技术阻电机的特点理：习讨论

任务10.4开关磁殂电机的页实施；

和应用：

性能要求与特点3.填写

任务10.5开关磁阻电机调工单。

速系统的特点

任务T1.T轮边电机的基1在.

本结构与工作原理T课体化教

PP件

任务11.2轮边电机的特点+视室组织

学习情境十一：理解轮边电机能掌握轮边电自学+

频

及其应用了解轮边电机教教学。

机和轮毅电机:

轮边/轮毅电机的和轮毂电机的案讲授+

11和轮毂电机的练4

任务11.3轮毅电机的基本2分.组

工作原理与应用基本结构；工作原理：的应用特点；习讨论

结构与工作原理页实施：

任务11.4轮毅电机的特点3填.写

及应用工单。

任务12.1驱动电机系统了解驱动电机PPT课1.在一

学习情境十二：的组成与工作模式理解驱动电机件+视自学+体化教

系统的组成与能进行驱动电

12新能源汽车驱动任务12.2驱动电机控制器系统故障排频+教3讲授+室组织

工作模式；了解机的更换：

电机的更换的功能与结构驱动电机控制除：案+练讨论教学。

任务12.3驱动电机系统故器的功能与结习页2.分组

障排除构实施；

任务12.4驱动电机的更换3.填写

工单。

任务13.1驱动电机控制1.在一

器故障的诊断与排除方法了解驱动电机T课体化教

PP件

学习情境十三：任务13.2电机位置传感器理解驱动电机+视室组织

控制器故障的能进行驱动电自学+

频

新能源汽车驱动的检测方法诊断与排除方与控制港冷却:教教学。

机控制器的更案讲授+

13练3

电机控制系统的任务13.3驱动电机与控制法；了解电机位系统故障诊断2.分组

换：习讨论

检修器冷却系统故障诊断方法置传感器的检方法:页实施；

任务13.4驱动电机控制器测方法3.填写

的更换工单。

合计6C

四、教学资源

1、教学团队

(1)课程负责人

熟悉新能源汽车技术和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、在行

业有一定影响、具有高级职称的“双师”教师。

(2)课程团队结构与规模

课程教学按两个合班配备一名主讲教师、一名实训基地的实训教师。

(3)教师专业背景与能力要求

专任教师：具有系统的新能源汽车技术理论知识和一定的企业实践基础；

具有教学项目设计实施能力，具有现代教育技术能力；具有各种教学方法的驾

驭能力：具有企业实践经历，按照企业管理实际过程组织教学；具有良好的职

业道德。

兼职教师：要求有丰富的新能源汽车实践经验和较坚实的理论基础。至少

要有5年以上的企业工作经历，年龄不超过55岁，并具有工程师以上技术职务

任职资格。

2、实习实训条件

实施本课程教学，校内、外实习实训硬件环境应具备以下条件:

序号实训室(基地)名称基本配置要求功能说明

新能源汽车整车、电动汽

电动汽车实训系统及多媒体教车驱动电机控制器实训

1新能源汽车实训室

学平台。系统、电动汽车驱动电动

机实训系统等

3、教材及参考资料

(1)教材

《新能源汽车驱动电机与控制技术》李琼、易宏彬主编中国石油大学出

版