部编版二年级英语下册《Unit5MyDay》教学设计

部编版二年级英语下册《Unit5MyDay》教学设计一、教学目标学习并掌握本单元的单词、短语和句型，提高学生的听、说、读、写能力；培养学生良好的英语学习习惯和积极性，提高学生的自主学习能力；让学生了解不同国家的文化和饮食习惯，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。二、教学内容本单元名为《Unit5MyDay》，主要内容包括：熟练掌握动词短语：getup,havebreakfast/lunch/dinner,gotoschool/park,dohomework,gotobed;能够在实际情境中交流日常活动，如：Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?;能够用英语自我介绍，如：Mynameis…，Iamfrom…。三、教学重难点掌握动词短语，学会用英语描述自己的日常活动；学会用英语自我介绍以及介绍自己的家庭成员、朋友等。四、教学方法听说读写结合教学法；任务型教学法；合作学习法。五、教学过程1.Warm-up通过简单有趣的活动，引起学生的兴趣和注意力，为接下来的学习做好充分准备。活动：What’sthetime?教师在黑板上画一个钟表，选择一个学生，让他来模拟指针的位置，其它学生快速看到指针所指的时间，喊出来。这个环节可以多次重复，加深学生对时钟读数的理解和记忆。2.Presentation教师呈现图片并播放单词音频，帮助学生熟悉本单元新单词：image教师可通过以下方式帮助学生理解单词：用图片进行解释；通过情景模拟、幻灯片展示等形式进行教学；制作任务卡片，让学生自行完成任务。播放日常活动的录音，让学生跟读，并询问学生平时的日常活动。教师可以结合学生个人实际情况，把学生分组进行小组讨论，让学生在小组内分享自己的日常活动，并展示给全班学生。例如，老师可以让学生分组，让每个小组选一名代表，对代表进行采访，采访内容可以按以下问题进行：Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?;What’syourfavoritemeal?;Doyouhaveanyhobbies?;采访完后，代表可以做一个小报告，介绍本组同学的情况。学生们可以学习到更多的英语表达方式，并且增强了他们的英语听说读写能力。3.Practice运用课本中的其他相关练习进行巩固。演练自我介绍和介绍家庭成员等情景对话。教师可通过以下方式挑选学生进行模拟演练：通过抽签选取模拟演练的学生；挑选年级前几名的学生进行模拟演练；课前告知学生将进行模拟演练，鼓励学生自愿参加。4.Homework完成本次课程的书面练习和扩展阅读相关内容。预习下节课程相关内容，积极主动学习，与教师共同为英语学习而努力。六、教学评估学生完成本单元的课后作业；教师观察学生在整个学习过程中的表现；组织小组或个人评测。七、教学资源教师准备的教学幻灯片和图片；学生手中的部编版英语教材和练习册；各种英语学习工具和软件。八、教学反思本次教学运用了听说读写结合教学法、任务型教学法、合作学习法等多种教学方法，通过小组讨论、自我介绍、采访讨论等形式，运用到了学生的自主学习能力和交际能力，使学生在英语学习中