2021-2022学年上学期八年级语文期末考试试卷分析

2022-2022学年上学期八年级语文期末考试

试卷分析

期末考试结束了，现就本次考试的状况进行总结分析如下：

本次考试是二中学区统一命题，统一考试，统一批改试卷来进行

To本套试题共分三大部分。第一部分是基础学问部分，总分

22分，其次部分是现代文部分总分22分，第三部分是古诗文阅

读部分总分16分，最终是作文部分，总分40分。

试题侧重与基础学问的考察，对于相应的学问点较为清楚。但是

对于上半学期考察的较多，而对于下学期的学习内容则考察的较

少。以至于许多孩子把复习的重点放在了后三单元进行。导致失

分率较高。下面就针对我校的考试状况进行简洁的分析。

我校参加人数达到600名同学。本次语文考试平均分65分，期

中90分以上的同学5名，占到0.96%。80分以上同学76人，占

到14.7%。70分以上人数有142人，占到27.51%。

60分以上人数有113人，占到21.89%。60分以下人数有180人。

占到34.88%。从以上的数据中我们可以得到一个结论，后进生

的同学人说占到总人数的三分之一还要多一点。这说明我校的培

优补差的工作特别的艰难。同时我们应当有侧重点的进行培优,

特殊是中间的同学占到42%还有多。假如这百分之四十二的孩子

能够成长起来，那么我校的语文成果是相当可观的。

下面就依据详细的状况进行分析。

第一大题，是基础学问，总分22分，可是样本分析平均得分是

11.55分。得分率为52.5%。对于这样的一个题，得分率有些偏

低。

这道大题总共考察了七个学问点。1、字音字型2、排序，3、名

著，四，信息概括，5、应用文的格式，6病句。7、古诗词默写。

考察的是同学叙述性的学问。就是同学需要记忆的成分较多。但

是许多孩子对于字音的学习缺少辨析，对于名著的学习缺少读书

和记忆。特殊是古诗词的默写显示出孩子们做题的不细致和心情

的急躁。有一个孩子的古诗文默写全部错误，不是错在不会背诵，

而是错在易错字方面。例如，“水中藻苓交横”中的“苓”写错。

还有就是“带月荷锄归”中的“荷”写成了“何”。“烽火连三月”

中的“烽”写成了“锋

应用文平常缺少的是练习和使用。

字音字形平常复习的倒是许多，花费的时间很长，可是考试的时

候似乎都用不上，因此对于基础学问方面的学问点，应放在平常,

考前复习应当是多见题，并且多落实。

第一个阅读是记叙文总分是12分。平均得分5.9分，得分率为

49.16%o从样本分析中我们也是可以看到得分比较低。许多时候

还是练习和阅读的力量方面的缘由，以及对于程序性学问的把握

状况。

本小题共有4个小题。7小题考察的是文段的概括，8小题考察

的是句子描写的推断及作用。9小题考察的重点语句的含义。10

小题考察的是同学对于文章阅读后的感受和看法。

出错缘由还是同学对于文章的阅读力量方面和对于程序性学问

的应用方面。因此加强孩子阅读和程序性学问的娴熟很重要。这

个复习的时候，由于有说明文，复习的也不是很到位。另外，记

叙文的阅读对于孩子的阅读量有很大的要求，现在许多孩子不情

愿读书，留意力都在电子产品上面，因此阅读的加强和阅读力量

的提升是一个任重道远的过程。

其次个阅读是说明文，共10分，共有四个小题，平均得分为4.425

分，得分率为44.25%。得分率也是偏低的。

考察的学问点有：11小题考察了文章内容中信息的筛选。12小

题考察了说明方法及其作用。13小题考察了说明文语言的的精

确性。14小题考察了对于文章内容的理解和分析，

就是把文章抽出的段落放到原文中。

对于11、12、13小题，孩子们都能够得到分，但是由于语言的

表述，由于程序性学问的不娴熟，得分较低，但是对于14小题，

许多孩子不得分，问题就在于没有读懂文章，对于文章的思路没

有理顺。

因此在平常教学中应要清晰的分析说明文的答题方法和做题技

巧，以及安静同学的心态，仔细做题，同时要做好同学的阅读量

的提升。

第三部分是古诗文部分。总分16分，人均得分7.75分，得分率

为48.43%O从样本分析当中我们可以看到同学答题还是缺少精

确性。许多试题都是模模糊糊的不精确。

得不到高分。

例如：15小题的词语解释，第一个“不蔓不枝”中要求解释“蔓”

字，许多同学在记忆的过程中没有及精确。于是就消

失两种状况，一种是解释的是“不蔓”不长枝蔓。另一种是没有

记住它是名词作动词，“长枝蔓二而写成了名词“枝蔓”。

16小题考察的是翻译，可是关键词语没有解释出来。

17小题考察的是写法。正面衬托和反面衬托。

18小题考察的是人物形象分析。

19小题考察的是诗歌中字的赏析。

20小题考察的是诗歌表达的思想感情。

对于古诗文应当是复习的很细致了，背课文，背翻译，背解释,

甚至练习了许多的试题。花费了许多的时间，可是从答题方面我

们可以看出还是很不抱负。

我想，学习是以动脑筋的过程，识记的过程还有一个学问的衰减。

现在的孩子都不爱学习，靠老师的逼迫是很难有大的改进的。

最终一题是作文。是语文的重头戏。总分40分，平均得分31.85

分，得分率是79.62.

作为从书写，审题，立意，语言。以及写作的技巧都是评价的内

容。

评价的时候，最基本的是材料和内容符合，有明显的叙事。

比较好的是大事叙述的清晰。内容紧扣主题。首尾呼应，语言通

顺又没，格式新奇。使用题记式，小标题串联式等都能够吸引人

的眼球让人眼前一亮。

但是得分较低的是由于，书写潦草，篇幅不够，卷面脏乱。涂抹

的较多。

最终，对于同学的学习建议三个方面进行调解。

1、狠抓同