2020-2021学年部编版八年级道德与法治全册教案_第1页
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文档简介

2021-2021学年春季部编版（统编）

八年级上册?道德与法治？

八年级

道德与法治上册教案人教部编版

第一课丰富的社会生活

第1课时我与社会

【教学目标】

1.知道社会生活是绚丽多彩的；个人是社会的有机组成

局部,在不同的社会关系中，我们具有不同的身份.

2.引导学生通过观察社会生活，初步感受社会生活变化

开展与多彩，并能通过绘制自己的社会关系网络图，学会给自

己定位.

3.关注社会，体验和感受社会的美好,学会积极承当责

任,培养热爱社会的美好情感.

【学习重点】

感受绚丽多彩的社会生活.

【学习难点】

熟悉个人与社会关系，明确自己身份.

情景导入生成问题

随着经济全球化深入开展、社会信息化持续推进，社会生

活空间极大延展,社会生活内容更加丰富.同学们，你了解我

们的社会吗？你知道个人与社会的关系吗？今天就让我们一

起去感受绚丽多彩的社会生活,体味生活的美好,明确自己在

社会中的身份,更好地承当自己的责任.

自主预习梳理新知

1.一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活

绚丽多彩.

2.人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的

社会关系.

3.我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的

人打交道，对社会生活的感受越来越丰富,熟悉越来越深亥

4.个人是社会的有机组成局部.

5.人的身份是通过社会关系确定的.在不同的社会关系

中，我们具有不同的身份.

合作探究生成水平

探究一感受社会生活

活动(一)了解社会生活

情景一周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园晨练.他

们发现公园新增了些健身器材，健步道上也铺上了塑胶，跑步

可舒服了.

情景二上午8点20分,李铭的妈妈到家门口的菜市场

买菜.他们发现蔬菜品种多了，蔬菜可新鲜了.

情景三下午3点15分,李铭和同学一起到敬老院看望

老人,教老人用上网.

情景四晚上7点10分,李铭和爸爸一起看有关?大国工

匠？的新闻，交流关于新闻的看法.

(1)在李铭的一天中，他做了哪些事情？

(2)你通过哪些方式了解社会生活？

(3)在参与社会生活的过程中,你有哪些感受？

小结：我们可以通过观察,亲身实践,与人交流,借助媒体

等各种方式来了解社会生活,来感受社会生活的美好.

活动(二)感受社会生活

暑假里，中学生小华经历了很多“大事〃，以下是他的日

记节选.

7月16日

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