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部编版三年级语文下册第五单元习作例文教案

课题：反向想象的写作方法教学目标：1.理解例文《尾巴它有一只猫》的内容；2.总结反向想象的写作方法；3.继续展开想象，续编故事。教学重点：分析反向想象的写作方法。教学难点：培养学生反向思维，大胆想象。授课时间：1课时教学设计：一、创设情境，激情导入设计意图：通过引起学生的好奇心，激发学生的学习热情。下面我们来分析《尾巴它有一只猫》这篇文章，看看尾巴是如何想象的，为什么会有这样的想象。（板书：尾巴它有一只猫）二、阅读指导，分析想象：设计意图：通过提问的方式，启发学生积极主动地投入到例文的学习中去。（一）初读例文。学生自读课文，边读边思考：尾巴它真的有一只猫吗？（二）细读例文。学生在小组中交流,边读边理解，展示如下：“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”跳蚤揭穿它：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑?是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意，你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫呢？”预设：尾巴的这通想法是合理的，这是一种反向的思维想象。预设：不光合理，还很有趣，这真是一只有趣的尾巴！照这种思维方式，顺下去所以，狗尾巴可以说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”三、总结写作方法，续编故事设计意图：通过总结反向想象的写作方法，引导学生续编故事，培养学生的创造力。总结：反向想象的写作方法是指从不同的角度思考问题，打破常规思维，从而产生新的创意。在写作中，可以通过反向想象的方式，创造出新奇有趣的故事情节。续编故事：请同学们续编一个有趣的故事，采用反向想象的写作方法。文的方法和技巧，帮助学生掌握写作技巧和反向思维。）(2)跳进荷塘，看到美丽的荷花，感到快乐和幸福。(通过感官刺激，表达情感和思想。)(3)躲到菜园，看到蔬菜生长的过程，感受到生命的力量和美好。(通过自然的美丽和生命的力量，表达思想和情感。)(4)来到小溪边，听到小溪的声音，感受到宁静和平和。(通过自然的声音和氛围，表达情感和思想。)(5)跑到运动场上，感受到自由和快乐。(通过身体的运动，表达情感和思想。)2.学生自己总结作者的写作方法和技巧。（板书：作者通过铅笔的梦想，表达了对自由、快乐、美好生活的向往和追求。）三、续编故事：（一）展开想象说一说，如果你是一支铅笔，你会有哪些梦想？（二）小组练说，选出代表，看谁说的有趣、合理。（三）指名试说，代表在全班交流，续编铅笔的故事。四、评议补充：学生互相评议，补充自己的故事，共同提高。教学反思：本节课通过阅读短文，分析作者的写作方法和技巧，帮助学生掌握写作技

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