郯城县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考郯城县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难，这种道德感是（）。A.想象的道德感B.理性的道德感C.理想的道德感D.直觉的道德感【答案】：A2.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.课本【答案】：B3.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。A.定量评价B.考查性评价C.定性评价D.形成性评价【答案】：D4.教师在班级管理中了解学生最常用的方法是（)A.谈话法B.调查法C.书面材料分析法D.观察法【答案】：D5.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程？（）A.被动发展的过程B.被动生成的过程C.自然发展的过程D.自主建构的过程【答案】：D6.选择教学方法、进行教学评价的依据是（）。A.教学目标B.教育目的C.学生的成绩D.培养目标【答案】：A7.教师专业角色的多样性不包括（）。A.教学者角色B.研究者角色C.领导者角色D.服务者角色【答案】：C8.（）是指课程的组织方式或设计课程的种类。A.教学大纲B.教学计划C.课程类型D.教科书【答案】：C9.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且会（）。A.导致教师管理公正B.养成竞争意识C.促进团结协作D.提高学习和工作效率【答案】：D10.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A.持久性的惧怕B.理性的惧怕C.非理性的惧怕D.原因不明的惧怕【答案】：C11.艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾一外倾、（）、精神质组成。A.神经质B.意识C.心理特质D.气质【答案】：A12.有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员；有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。这属于（）防御机制。A.移置B.抵消C.过度代偿D.反向形成【答案】：C13.教育史上最早出现的教学组织形式是（）。A.个别教学B.班级授课制C.小组教学D.复式教学【答案】：A14.相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A.包容性B.广泛性C.非强制性D.强制性【答案】：C15.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。A.榜样法B.陶冶法C.说服法D.锻炼法【答案】：C16.以下不属于人格健全标准的是（）。A.社会意识和谐发展B.身心和谐发展C.人际关系和谐发展D.内部心理和谐发展【答案】：B17.设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由其学生（）加以改进并大力推广。A.赫尔巴特B.陶行知C.克伯屈D.斯宾塞【答案】：C18.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（）。A.招生计划B.就业管理C.教学管理D.教学计划【答案】：D19.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。A.民事责任B.AB两种责任C.刑事责任D.行政责任【答案】：A20.在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是（）。A.乌申斯基的《教育心理学》B.鲍尔文的《教育心理学》C.卡普杰列夫的《教育心理学》D.桑代克的《教育心理学》【答案】：D21.自我防御机制最早由（）系统地加以论述。A.人本主义心理学派B.精神分析学派C.认知心理学派D.行为主义学派【答案】：B22.在西方，被公认的教育心理学奠基人是（）。A.贾德B.梅伊曼C.桑代克D.推孟【答案】：C23.将心理学引入教育的第一人是（）。A.裴斯泰洛齐B.亚里斯多德C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】：D24.与结构主义课程理论相对立一种课程论是（）。A.后现代主义课程论B.要素主义课程论C.活动课程论D.永恒主义课程论【答案】：C25.学生在教师的指导下,在课外、校外单独进行的活动是（）。A.个别活动B.集体活动C.小组活动D.群众性活动【答案】：A26.学生中常见的焦虑反应是（）。A.上学焦虑B.考试焦虑C.课堂焦虑D.交往焦虑【答案】：B27.教师的任何教育行为都要受（）的制约。A.教育方法B.教育环境C.教育部门D.教育观念【答案】：D28.合作学习的策略不包括（）。A.双人式学习B.小组学习C.小队式学习D.全体学习【答案】：D29.教师职业开始向专门化方向发展始于（）。A.奴隶社会B.封建社会C.原始社会D.资本主义社会【答案】：A30.从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（）的观点。A.内发论B.外银论C.多因素作用论D.白板论【答案】：A31.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A.课程即复杂会话B.课程即知识C.课程即经验D.课程即活动【答案】：B32.下列有关市教委规定的"寄宿制中学自习时间"的说法，错误的是（）。A.高中每天晚自习不超过B.学校和教师不得组织学生中午自习或集体辅导C.中学可以每天下午课外活动安排D.初中每天晚自习不超过【答案】：C33.压力是个人面对具有威胁性的刺激情境时，伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心状态，也称（）状态。A.理智B.应激C.心境D.激情【答案】：B34.适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于（）性质A.封闭性团体B.同质性团体C.治疗性团体D.发展性团体【答案】：D35.从道德修养的角度来看，任何人的道德面貌都是（）。A.遗传决定的B.自发产生的C.生来就有的D.自我塑造的【答案】：D36.课程的表现形式是（)A.知识——经验——活动B.课程目的——课程评价——课程实施C.课程总目标——领域目标——学科目标D.课程计划——课程标准——教材【答案】：D37.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。A.公民道德是教师道德的决定性因素B.公民道德符合当前师德的实际情况C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提D.公民道德契合一般教师的道德心理【答案】：A38.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。A.干扰理论B.动机理论C.衰退理论D.同化理论【答案】：D39.情操分为三类，它们是（）。A.理智情操、道德情操、美的情操B.道德情操、美的情操、思想情操C.思想情操、理智情操、道德情操D.理智情操、美的情操、思想情操【答案】：A40.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（）。A.桑代克B.班杜拉C.华生D.斯金纳【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师职业道德修养的基本方法有:（）。A.虚心向他人学习，自觉与他人交流B.坚持自律和他律相结合C.加强理论学习，注意内省、慎独D.确立可行目标，坚持不懈努力E.勇于实践锻炼，增强情感体验【答案】：ACDE42.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A.艺术性B.心理化C.衍生性D.透明度【答案】：BCD43.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.意志B.动机C.情绪D.需要【答案】：BD44.行为规范的逻辑结构包括（）。A.条件B.指示C.假定D.后果【答案】：ABCD45.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量C.正确的义务观可以约束和规范教师的行为D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系【答案】：ABD46.认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式（）A.认知能力迁移B.认知策略迁移C.产生式迁移D.认知结构迁移【答案】：BCD47.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.范围上的无限性B.内容的稳定性和连续性C.形式上的多样性D.发展过程上的跳跃性【答案】：BC48.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约B.人要对自己负责C.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为D.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答【答案】：ACD49.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生【答案】：ABCD50.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.学习伦理道德知识B.在实践中学习和向同行学习C.加强理论学习D.学习业务理论【答案】：ABCD51.下列属于元认知计划策略的是(????)A.考试时监视自己的速度和时间?B.阅读时对自己的注意状态加以跟踪C.产生待回答的问题D.设置学习目标【答案】：CD52.职业道德存在的主要问题（）。A.知与行脱节B.义与气偏离C.禁与欲的失范D.表与里的不一【答案】：ABCD53.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.社会法律B.社会经济C.人们的信仰D.传统习惯E.社会舆论【答案】：CDE54.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.服从与惩罚定向B.社会契约定向C.普遍道德原则定向D.好孩子定向【答案】：BC55.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A.道德与法律在内容上有相互重叠的部分B.道德作用力弱，法律作用力强C.道德与法律有相互转换、相互作用的关系D.道德与法律可以相互替换【答案】：AC56.我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。A.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心B.诲人不倦、为人师表等职业道德品质C.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志D.对本职业深厚的道德情感【答案】：ABCD57.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.知荣辱B.树立社会主义公共道德C.加强每一位公民的自我修养D.营造良好的文化氛围【答案】：ABC58.职业道德所要解决的问题是（）。A.如何处理不同职业间的关系B.如何处理职业内部的各种利益关系C.如何处理职业内部各种人际关系D.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务【答案】：ACD59.关于学年制的缺点叙述,正确的有（）。A.易于造成学生时间和精力的浪费B.不利于学生个性发展C.要求单一、缺乏弹性D.不利于因材施教【答案】：ABCD60.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（）A.名誉权B.人身自由权C.隐私权D.内心自由权【答案】：BC61.关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（）。A.爱岗敬业是现代企业精神B.爱岗敬业要树立终身学习观C.现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正在逐步丧失它的价值D.发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现【答案】：ABD62.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.树立坚定的责任B.确立正确的利益观C.自觉接受监督的观念D.确立正确的世界观【答案】：ABC63.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层