2022年新安县中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年新安县中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）A.问题情境B.原型启发C.功能固着D.思维定势【答案】：D2.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。A.范围B.方向和范围C.方向D.纪律约束【答案】：B3.个体独自完成工作需要两天时间，如果与别人进行工作竞赛，一天半就能完成，这种现象是（）。A.社会惰化B.社会干扰C.利他行为D.社会助长【答案】：D4.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.专家型B.熟手型C.创新型D.新手型【答案】：B5.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。A.教学计划B.学习策略C.教学目标D.教学策略【答案】：D6.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。A.长期性B.连续性C.主体性D.创造性【答案】：A7.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）。A.以上都是B.寓思想教育于各个教学环节中C.寓思想教育于师生的交往中D.寓思想教育于传授知识中【答案】：A8.个体发展的内部影响因素包括遗传和（）。A.个性特征B.心理因素C.道德情感D.主观能动性【答案】：D9.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A.人本主义心理学B.行为主义心理学C.认知心理学D.精神分析心理学【答案】：A10.认为心理健康的模式为“功能充分发挥者”的心理学家是（）。A.罗杰斯B.英格里士C.马斯洛D.奥尔波特【答案】：A11.“师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自（）。A.《学记》B.《春秋》C.《论语》D.《师说》【答案】：D12.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。A.学习技能B.认知技能C.活动技能D.一般技能【答案】：B13.教师道德建设的保障是（）。A.加强教师道德约束机制B.形成教师道德激励机制C.建构教师道德教育机制D.健全教师道德运行机制【答案】：A14.教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。A.意识功能B.文化功能C.精神功能D.理性功能【答案】：B15.关于道德与品德的关系，下列说法正确的是（）。A.品德主要是伦理学的研究对象，道德主要是心理学的研究对象B.个体品德的发展受社会道德的制约C.社会道德的发展受公民品德的制约D.品德的发展受社会规律的制约，道德的发展受个体因素的制约【答案】：B16.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，"好孩子"的道德取向属于（）。A.习俗水平B.道德水平C.前习俗水平D.后习俗水平【答案】：A17.教师、学生合法权益集中体现是（）。A.学校领导的合法权益B.教育行政部门合法权益C.社区的合法权益D.学校合法权益【答案】：D18.爱国主义情感属于（）的道德情感。A.想像的B.伦理的C.直觉的D.行为的【答案】：B19.据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的关爱对学生学习具有（）。A.成功作用B.榜样作用C.激发努力学习动机作用D.心理健康功能【答案】：C20.高级神经活动的基本过程是（）。A.抑制—分化过程B.兴奋—抑制过程C.消退—抑制过程D.兴奋—消退过程【答案】：B21.下面说法代表归因的内控特征是（）。A.“我不知道老师会问什么问题”B.“我准备好了，我能对付考试”C.“老师出的怪题把我难住了”D.“我不管老师如何评分”【答案】：B22.教育工作的出发点和归宿是（）。A.教育目的B.教育规律C.教育方针D.教育任务【答案】：A23.优秀教师的个性特征不包括（）。A.教学手段先进B.组织得当C.学科知识丰富D.表达清楚【答案】：A24.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。A.评价B.运用C.综合D.分析【答案】：A25.口头语言发展的关键期是（）。A.4岁B.4到5岁C.3岁D.2岁【答案】：D26.世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。A.陈述性记忆B.语义记忆C.情景记忆D.程序性记忆【答案】：C27.心理学家认为，研究遗传因素的最好的办法是（）。A.双生子研究B.追踪研究C.家庭比较研究D.代际研究【答案】：A28.1951年，（）提出了“范例教学”的主张。A.怀特海B.赞科夫C.布鲁纳D.瓦.根舍因【答案】：D29.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到（）因素的影响？A.情感管理与提供舞台B.实际值与期望值C.效益与收入D.绝对报酬与相对报酬【答案】：D30.对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素是（）。A.能力B.运气C.任务难度D.努力【答案】：A31.下列对价值的认识错误的是（）。A.价值不能考察人生价值B.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义C.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提D.价值的哲学意义是一个关系性的范畴【答案】：A32.教师的教育人际关系，主要包括教师与（）的关系。A.学生B.领导C.媒体【答案】：A33.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于（）。A.多血质B.粘液质C.胆汁质D.抑郁症【答案】：A34.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。A.复述策略B.组织策略C.元认识策略D.精细加工策略【答案】：D35.儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。A.自律B.自我疏导C.自我调控D.自我监督【答案】：A36.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A.主导作用B.选拔作用C.决定作用D.评价作用【答案】：D37.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和（）应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。A.社会团体B.父母C.家庭D.监护人【答案】：C38.对程序教学贡献最大的是（）。A.布鲁纳B.斯金纳C.加涅D.普莱西【答案】：B39.儿童在知道“菠萝”、“萝卜”和“洋葱”等概念以后，再学习蔬菜概念，这种学习是（）。A.下位学习B.并列结合学习C.上位学习D.归属学习【答案】：C40.被称为心理学“第三势力”的学派是（）。A.行为主义心理学B.人本主义心理学C.认知心理学D.精神分析心理学【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.事业单位与其工作人员之间因（）、（）及（）所发生的争议，适用《中华人民共和国劳动法》的规定处理。A.任期变化B.履行聘用合同.C.辞退D.辞职【答案】：BCD42.韦纳将人们归因的维度总结为（）。A.可控性B.稳定性C.原因源D.超越性【答案】：ABC43.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.教师创新精神与教育传统间的矛盾B.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾C.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾D.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾【答案】：BD44.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的独立性B.思维的广度和深度C.思维的敏捷性D.思维的逻辑性【答案】：ABCD45.威斯康星思想的主要内容是（）。A.教学B.发展科学C.传播知识D.专家服务【答案】：CD46.坚持集体主义，就必须坚决反对个人主义。因为（）。A.要坚持社会主义，就必须反对个人主义B.个人主义是资产阶级道德观念的核心，它与集体主义根本对立C.个人主义与利己主义同义D.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系，是西方资本主义的产物【答案】：AB47.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.传统习惯B.社会舆论C.社会法律D.社会经济E.人们的信仰【答案】：ABE48.影响职业态度的因素，包含以下（）方面。A.薪水待遇B.工作环境C.发展机会D.同事关系【答案】：ABC49.职业道德所要解决的问题是（）。A.如何处理职业内部的各种利益关系B.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务C.如何处理职业内部各种人际关系D.如何处理不同职业间的关系【答案】：BCD50.团体心理辅导的局限性会表现在（）A.不适合人际关系适应不良的人B.个人深层次问题不易暴露C.对带团的领导者要求高D.个体差异难以照顾周全【答案】：BCD51.以下对气质的描述，正确的是（）。A.与生俱来的B.具有稳定性C.具有独特性D.有好坏之分【答案】：ABC52.个别心理辅导的一般技术主要有哪些（）A.倾听技术B.具体化技术C.共情D.澄清技术【答案】：ABCD53.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注发展B.关注生存C.关注情境D.关注学生【答案】：BCD54.[]下列哪些属于违法、犯法的行为（）A.教师适当惩罚学生B.教师私拆私扣学生的信件C.教师批评犯错误的学生D.教师采用各种方式体罚学生【答案】：BD55.[]依法执教的内容包括（）A.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策B.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规C.依法执教是依法治国的必然要求D.要依法维护学校、教师的合法权益【答案】：ABD56.[]对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）A.不贪占公共和他人的钱物B.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习C.不能抱怨自己的薪酬D.不贪学生及家长的钱物【答案】：ABD57.关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。A.道德调节最终依靠道德自觉性来实现B.是教师道德最主要、最基本的功能C.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节D.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段【答案】：ABC58.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与社会的关系方面B.人与自然的关系方面C.人与他人的关系方面D.人与自我的关系方面【答案】：ACD59.教师职业道德的特征表现为（）。A.强烈的责任性B.形象的多样性C.严格的标准性D.鲜明的继承性E.独特的示范性【答案】：ACDE60.在职业理想上，符合职业道德要求的做法是（）。A.把职业作为实现个人目的的踏板B.把劳动作为谋生的手段C.把职业追求与为社会服务结合起来D.寻求能够发挥自己特长的职业【答案】：CD61.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.灵活针对性B.计划预谋性C.有效性D.动态性【答案】：ABCD62.归因对个体产生的影响包括（）。A.影响个体对今后成败的期望B.影响个体的后继行为C.影响个体对成败的认知D.影响个体的情绪情感反应【答案】：A