2023年中班语言礼物教案

2023年中班语言礼物教案中班语言礼物教案1

教学目标：

1、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。

2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。

3、乐意观看表演，感受嬉戏的乐趣。

4、通过探讨、揣测等多种方式，理解故事内容，感受主子公的心理改变。

教学打算：

金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

活动过程：

一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。

师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小挚友听一听故事《礼物》。

二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。

1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受）

2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了？白兔望见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲解并描述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由探讨，进行讲解并描述）

3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？

4、老师接着讲解并描述故事的最终一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）

三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。

师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事）师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？（喜爱小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。小挚友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好挚友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（兴奋、快乐……）师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。

四、活动延长：

做礼物师：小挚友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。

教学反思：

中班幼儿是身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意性行为起先发展，学习限制自己的心情，“礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要老师想方法激发幼儿运用精确而又有改变的词汇。

通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的.心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都须要老师想方法激发幼儿运用精确而又有改变的词汇。

小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和心愿或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间相互赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不行不送。礼物也可以是非物质的，中国古代有"千里送鹅毛，礼轻情义重"的说法，表示礼物的价值在于送礼者的善意和心愿，而非礼物本身的价值。礼物不须要太贵，只要表达了心愿就可以了。

中班语言礼物教案2

教学打算：

故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶

教学目标：

敬重、关切妈妈，尝试用语言、动作向妈妈表达自己的爱。

知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

教学过程：

1、介绍三八妇女节

出示挂历，找找日期今日是几月几日？（20xx年3月6日）明天呢？（3月7日）这个星期天是几月几日？（3月8日）

你们知道3月8日是个什么日子吗？（3月8日是妇女节，妇女节又称"国际妇女节"。）

妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？（3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，更是妈妈们的节日。）

2、妈妈爱我，我爱她

妈妈爱我们，你是怎么去爱妈妈的呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋）。

假如你要送妈妈礼物，送怎么样的礼物最合适呢？

3、倾听故事，学会爱妈妈

（出示胖胖熊）老师讲解并描述故事《胖胖熊的礼物》，幼儿倾听。

提问：

（1）胖胖熊的隐私是什么？胖胖熊想用一块钱干什么？

（2）一起先它想准备送妈妈什么？可为什么没有送呢？

（3）胖胖熊只有一块钱，最终胖胖熊用一块钱买了什么？

（4）妈妈喜爱吗？为什么？

小结：熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关切妈妈、爱妈妈的一片心愿。妈妈哪怕是一句听自己的孩子说一句祝愿的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑，妈妈都会很快乐的。

附故事《胖胖熊的礼物》

胖胖熊有个隐私：他有一块钱，是他省下的零花钱。

妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了。“我要用一块钱，给妈妈买最好的生日礼物”。他边走边想。

胖胖熊走在松软的草地上，他想，我要给妈妈买双软拖鞋，她走起路来肯定很舒适！

胖胖熊走过弯弯的小木桥，他想，要不就给妈妈买把花雨伞吧，能遮日又挡雨，多好啊！

当胖胖熊望见小镇上一座座冒着炊烟的.房子时，他想，还是给妈妈买条大围裙吧，做起饭来又干净又美丽！

就这样，胖胖熊带着一块钱和美妙的隐私，走进商店。他一个柜台一个柜台看去：哇！大围裙十块钱，花雨伞八块钱，软拖鞋也要三块钱。“那一块钱能买什么呢？”

胖胖熊在商店里转来转去，他最终用一块钱买了一件礼物，往家里走去。

熊妈妈正在摆生日蛋糕，胖胖熊走进来，他递上一束鲜花：“妈妈生日欢乐！”

“感谢你，你的生日礼物真好！”熊妈妈说。

“这束鲜花是我在路边采的野花，我要送你的生日礼物是……是……”胖胖熊不好意思地递给妈妈一个小纸包。

熊妈妈打开小纸包，里面是一枚天蓝色的大纽扣，一闪一闪的像宝石似的。“对不起，我原来想买更好的礼物，可我只有一块钱，只能买这个纽扣了。”胖胖熊说。

“不，你的生日礼物太棒了！你瞧，我的蓝外套要是换上这枚大纽扣，就更美丽了。”她边说边拿起放在床上的外套。

就这样，熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的蓝外套过了一个欢乐的生日。而胖胖熊也过了最欢乐的一天：他真的用一块钱给妈妈买了最好的生日礼物。

中班语言礼物教案3

活动目标：

1、学习正确运用常见的数量词。

2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的精确性。

3、丰富幼儿生活阅历，提高学习语言的乐趣。

4、发展幼儿思维和口语表达实力。

5、丰富相关词汇。

活动打算：

1、布置好的动物超市，

2、手偶小猴子。

3、实物：一支笔、两本书、一盒蜡笔

4、各种图片

活动过程：

（一）小小猴子送礼物。嬉戏“大门大门开开”，引出课题。

（1）嬉戏“开门”引出小猴子送礼物：“我从超市买来一些东西，请小挚友看一看。”①“这是什么？”笔，多少？一支笔

②“这是什么？”书，多少？两本书

③“这是什么？”彩笔，多少？一盒彩笔

指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的词叫做数量词，数量词不能乱用，肯定要用正确。如：这是“一条笔、两本书、一块彩笔”这样的话听起来很别扭，还会弄出许多笑话，所以数量词肯定要用恰当。

（二）出示图片，请幼儿说出正确的`数量词。

（1）如：三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两棵大树、一把香蕉、一辆汽车、一架飞机。

（2）请幼儿在自己身体上找数量词。

“我有一个鼻子、一双眼晴、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服、一条裤子、一双鞋等等――”

（三）小挚友到动物超市选出自己最喜爱的礼物送给小猴子。

（1）分角色：八个幼儿伴演收银员，两个一组。四个幼儿伴演小猴子，其余幼儿是小顾客。

（2）要求：幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西，如：“我买了一架飞机”“我送你一瓶可乐”等

（3）小结：今日咱们不仅送给小猴子这么多的礼物，还学会了好多的数量词，你们真棒。

（四）延长活动：小猴子要和大家竞赛到幼儿园、家里和回家的路上找不同的数量词，看谁找得多。

活动反思：

激发幼儿的学习爱好，调动幼儿主动性。同时，发展幼儿的视察力，想象力，口语表达实力动作表现实力及思维的灵敏性。培育幼儿主动动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。

中班语言礼物教案4

设计意图：

《艾薇的礼物》是凯特格林纳威大奖金奖获得者的代表作，本次活动我通过视察、自主阅读、师幼共读等方法来了解绘本内容，自主发觉绘本每一页的关联，并引导幼儿说出自己的想法，让孩子们懂得付出与赐予，学会感恩和关爱。

3～6岁的幼儿总是对自己的东西特殊珍惜，可以说到了吝啬的程度。绘本《艾薇的礼物》让幼儿看到了共享的欢乐——当别人收到自己的礼物、自己的祝愿时而露出的由衷喜意，自己也会满意得窝心欢乐！

活动目标：

1、细致视察画面，用语言大胆表述自己对画面的想法。

2、体会角色的心理感受和改变过程。

3、了解共享和付出的`重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共享的欢乐。

活动打算：

1、老师绘本

2、绘本课件

3、礼物盒（鞋子、老花镜、食物等）

活动过程：

一、起先部分

老师出示礼物盒，激发幼儿爱好。

师：小挚友们，你收到过礼物吗？

师：当你收到礼物时，你的心情怎么样？

师：今日，老师带来了礼物盒，我们一起看看礼物盒里面有什么？这些东西可能是送给谁的？

二、基本部分

老师播放PPT，引导幼儿视察封面。

师：故事里有谁？老师引导幼儿视察绘本前半段，激励幼儿大胆地说出图片内容。

师：艾薇的礼物盒里都装了些什么？你觉得她会把礼物怎么样？会送给谁？我们一起来看看一看。播放绘本前半段，引导幼儿说说、看看。

师：艾薇最喜爱做的事就是送礼物给别人，看，他们是怎么送礼物的？

师：她把大鞋子送给了谁？把老花镜送给了谁？好喝的送给了谁？奶嘴送给了谁？你们觉得艾薇的礼物怎么样？（老师引导幼儿阅读四幅图的同时，再关注到反页人物的动态）

老师小结：是呀，艾薇送的礼物经常不合适，不过呀，有时候，艾薇的礼物也很棒哦！老师出示小图标。

师：我们一起来回忆一下，礼物盒里都有哪些礼物？分别送给了谁？艾薇送的礼物合适吗？假如重新请她送一次，老花镜送给谁会比较合适？大鞋子呢？好吃的呢？

6、师幼共读绘本后半段，并激励幼儿大胆的说出图片内容。师：她将奶嘴送给了谁？她将好吃的送给了谁？她将老花镜送给了谁？她将大鞋子送给了谁？艾薇送了这么多礼物给别人，当然，她也会收到别人的礼物哦。

7、老师出示老师绘本，完整讲解并描述，幼儿观赏。师：接下来，请小挚友完整听一遍。

8、提问：为什么艾薇喜爱送礼物给别人？她把礼物送给别人的时候，她的心情怎么样？你喜爱艾薇吗？为什么？

9、老师小结：虽然艾薇送别人的礼物不肯定和合适，但她很专心选择每一样礼物，当她送出礼物的时候很快乐，同时她也会收到别人送的礼物，好的东西应当大家一起共享。

三、结束部分

引导幼儿回忆送礼物和收礼物的阅历。师：小挚友们，你们有没有送过礼物呢？送过什么礼物？送礼物的时候你的心情怎么样？收到礼物的人心情会怎么样？

小结：小礼物虽然不珍贵，但当我们和别人一起共享的时候，那才是真正的收获欢乐，我们要专心的去关爱身边的每一个人。

活动反思：

这本绘本画面精致细腻，语言简洁纯粹，让孩子们在欢乐阅读中学会共享和付出，感受关爱与感恩。许多时候，我们快乐，并不是因为接受别人的恩惠，而是赐予别人帮助或者礼物。所以，从小，我们就要让孩子们懂得付出和赐予，知道慷慨和共享。绘本《艾薇的礼物》通过艾薇的故事和小挚友们一起探讨慷慨的本质，让孩子们在阅读中感受共享的欢乐，感受小礼物带给别人也带给自己的由衷的快乐——这是一种真诚，也是一种华蜜。

在本次活动中，通过老师的引导及师幼视察画面等方式，幼儿了解了绘本的主要内容，幼儿能跟随老师的思路，了解事情发生的经过，能主动主动地用自己的语言讲解并描述自己前期阅历，以及视察后对画面的感受，了解了共享和付出的重要。

在基本部分的师幼共读环节当中，老师尽量让孩子多说，发挥幼儿的想象力，并对于幼儿的语言加以提炼，丰富幼儿的词汇量，同时可以让孩子提前带一些自己喜爱的或者有意义的小礼物，来和同伴一同共享，会更好的激发幼儿的想象力。幼儿在自身表达时，也不会觉得无话可说。

中班语言礼物教案5

活动目标：

1、尝试视察辨别礼物的包装特征，主动连贯地表达自己的揣测与想象。

2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的欢乐。

活动打算：《礼物》PPT课件

活动重难点：

重点：视察辨别礼物的包装特征，连贯表达自己的揣测与想象。

难点：感受接受礼物和赠送礼物的欢乐。

活动流程：

导入活动，引出话题——视察探讨，揣测想象——问题探讨，迁移阅历

活动过程：

一、导入活动，引出话题

说说自己收到过的礼物。

提问：你们收到过礼物吗？把你收到礼物的事情来说一说吧！

小结：逢年过节和一些特殊的日子，我们会收到各种各样的礼物。

二、视察探讨，揣测想象

过渡语：今日也是个特殊快乐的日子，小猴子打算了很多礼物，它想要送给它的好挚友。我们一起来看看小猴子打算把礼物送给哪些动物挚友。

（一）、视察画面二、三，揣测小猴子送给老虎的礼物。

l提问：这份礼物是为谁打算的呢？（提示幼儿细致视察画面）说说你的理由。

小结：视察真细致，我们可以从礼物盒的形态、颜色和花纹来猜可能会送给谁。

l提问：长颈鹿收到礼物怎么说，怎么做的呢？

小结：收到礼物真是一件欢乐的事情。

（二）、视察画面四、五、六、七，揣测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。

过渡语：小猴子又要去送礼物了，看看这里有几份礼物？（引导幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。）

1、幼儿相互探讨

提问：你认为几号礼物可能会送给谁？和旁边的挚友说说你的想法和理由。

2、幼儿集体沟通

（1）揣测1号礼物：

l提问：这又是一份怎样的礼物？这份特别大的礼物会送给谁？说出你的看法？

小结：看得细致，想的也很全面，不仅从礼物的大小、颜色，还能从包装带上的蝴蝶结来揣测。

l提问：收到礼物，大象会怎么表示自己的'喜悦呢？

小结：大象收到礼物也很欢乐，还和挚友共享了自己的欢乐心情呢。

（2）揣测2号礼物：

l提问：看看这是一份怎样的礼物？可能会送给谁？

小结：我们可以从礼物包装花纹来推断接受礼物的动物挚友。

l提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的？它会说些什么呢？

小结：收到礼物即欢乐又暖和。

（3）揣测3号礼物：

l提问：这份礼物有什么特殊的地方，会是送给谁的呢？你是怎么想到的？

小结：你们真棒，能从细小的地方来推断接受礼物的人。

l提问：收到礼物的大狮子它的表情是怎么样的？

小结：大狮子收到了礼物特殊兴奋，正在开怀大笑呢。

（三）视察画面八、九，揣测动物们送小猴子的礼物。

过渡语：过了几天，收到礼物的动物挚友确定也要赠送给小猴子一份礼物。

l提问：动物挚友打算的礼物可能是什么呢？

小结：你们看得细致，猜得也有道理。

l提问：小猴子收到了什么礼物？它喜爱这份礼物吗？

小结：小猴子很喜爱溜溜球，都快乐地笑裂了嘴。

l提问：现在全部的挚友都收到了礼物，也都送出了礼物，这时他们会是怎样的心情呢？为什么？你从哪里看出来的？

小结：收到礼物和赠送礼物同样欢乐。

三、问题探讨，迁移阅历

1、说说自己想赠送的礼物和对象。

提问：你们想不想送礼物给你的爸爸妈妈或者好挚友？那你们准备送什么礼物呢？

小结：送礼物表示自己对家人和挚友的爱，真是一件甜蜜的事情。

2、结束语：你们的礼物代表了自己对家人和挚友的心愿，我们还可以做一些贺卡给他们，走，我们一起去做贺卡吧。

中班语言礼物教案6

活动目标：

1、初步理解作品内容，体验酷爱大自然的美妙情感。

2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的欢乐。

活动打算：

PPT课件

活动过程：

1、中班语言领域教案《冬娃娃的礼物》含PPT课件

（1）望见他们的礼物，冬娃娃发愁了，因为他什么也没有。冬娃娃想啊，想啊，最终想出了好留意。（老师朗诵）。

（2）提问：冬娃娃想出了什么好办法？他是怎么做的？云儿变成了什么？雪花怎么样了？

（3）一群小挚友在雪地上欢叫，他们说了些什么呢？（老师朗诵）。

（4）提问：小挚友是怎样说的'？小挚友为什么要感谢冬娃娃？

2、再次完整观赏诗歌。

提问：为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢？

中班语言礼物教案7

活动目标

1、初步理解作品内容，体验酷爱大自然的美妙情感。

2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的欢乐。

3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动打算

1、教学挂图或多媒体课件一套。

2、语言磁带，幼儿操作材料。

活动过程

1、谈话引出课题。

（1）老师：你们喜爱下雪吗？你们知道这些漂亮的雪花是谁送来的吗？请听散文诗《冬娃娃的礼物》。

（2）结合教学挂图，完整观赏。

2、分段观赏，体验作品的情感。

（1）提问：冬娃娃为什么想给大家带点礼物？。师网；他望见谁带来了礼物？带来了什么礼物？（放第一段录音）。

（2）提问：春天，春姐姐带来了什么？

夏天，夏姑姑带来了什么？

秋天，秋婆婆带来了什么？

（3）望见他们的礼物，冬娃娃发愁了，因为他什么也没有。冬娃娃想啊，想啊，最终想出了好留意。（放其次段录音）。

（4）提问：冬娃娃想出了什么好办法？他是怎么做的`？云儿变成了什么？雪花怎么样了？

（5）一群小挚友在雪地上欢叫，他们说了些什么呢？（放第三段录音）。

（6）提问：小挚友是怎样说的？小挚友为什么要感谢冬娃娃？

3、再次完整观赏诗歌。

提问：为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢？

4、请幼儿边看幼儿操作材料《冬娃娃的礼物》，边和老师复述。

活动反思

老师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的实力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，信任演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些惊慌，所以在这方面做的还不够。

中班语言礼物教案8

设计意图

随着人们生活水平的提高，每当孩子过生日的时候，家长们总是会打算蛋糕、玩具、衣服等各种各样的生日礼物。对于家长们无私的赐予，孩子们天经地义地接纳着，却不懂得感恩。当问到：“你知道家人的生日是哪一天?你为家人打算过生日礼物吗?”孩子们都摇头。针对这种状况，我预设了中班语言活动《猪妈妈的生日礼物》，希望通过文学作品的魅力，在看看、说说、创编的过程中，幼儿学习主动地向妈妈及家人回报爱，表达爱。

活动目标

1.依据图片内容，能连贯地讲解并描述故事。

2.运用“我帮妈妈……，祝妈妈……”的句式，创编送给妈妈的生日礼物。

3.学习做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。

4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动打算

电子白板

活动过程

师：小挚友们，你们每年都过生日吗?

幼：过。

师：过生日最快乐的事情是什么?

幼：吃蛋糕、收到礼物。

师：你收到过哪些生日礼物?谁送给你的?

幼：妈妈给我买过新衣服、爸爸给我买过汽车、奶奶给我买零食……

师：当你过生日的时候，家人为你打算了那么多生日礼物。那他们过生日的时候，你为他们打算过生日礼物吗?

(大部分幼儿都摇头一)

2.视察图片，讲解并描述故事

(1)揣测礼物

师：今日是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。(插入FLAsH)我们先来相识一下猪妈妈的六个孩子。他们是谁呢?(拉幕)

幼：小蓝猪、小绿猪、小黄猪、小粉猪、小紫猪、小红猪。

师：请你们猜一猜，小猪们会给妈妈打算什么生日礼物呢?

幼：衣服、卡片、蛋糕……

(2)视察图片

师：小猪们为妈妈打算的生日礼物究竟是什么呢，是不是和小挚友们想得一样呢?我们一起来找一找。(聚光灯)

(3)看图讲解并描述

师：小猪们打算的生日礼物你找到了吗?谁情愿用完整的话来说一说，用动作来学一学?(隐藏)

幼：我望见有只小猪在敲背。

师：谁在敲背?帮谁在敲背?请你用完整的话来说一说。

幼：小蓝猪帮妈妈在敲背。

师：你说得真完整。我们加上动作也跟着来说一说吧。

其他小猪送了什么生日礼物呢?

幼：小绿猪帮妈妈带来了水果、小黄猪帮妈妈扫地、小粉猪帮妈妈洗衣服、小紫猪帮妈妈做花环。

师：原来小猪们给妈妈打算了这些礼物。你觉得准送的生日礼物最好?为什么?

幼：我觉得小紫猪送的礼物最好，因为妈妈带上花环变得很美丽;我觉得小粉猪的礼物最好，因为妈妈不用洗衣服，可以休息一下了;我觉得小绿猪送的礼物最好，因为妈妈吃到了水果会很快乐的。

师：小猪们都记住了妈妈的生日，帮妈妈做了一些力所能及的事情，这就是送给妈妈最宝贵的生日礼物。你看，猪妈妈多兴奋啊!其实每一个礼物都藏着小猪们美妙的生日祝愿呢?(拖曳图片)小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体健康。小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈华蜜欢乐。小蓝猪发愁了，该送妈妈什么礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈恒久年轻。你们喜爱这些生日礼物吗，想不想来学一学，我们加上动作也跟着来说一说、做一做吧。

(全体幼儿跟着老师一起说，并且加上动作表演。)

师：你学会了吗，哪些小挚友情愿到上面来表演?

(请几位小挚友上来表演。)

(4)找寻小红猪。

师：猪妈妈有几个孩子?现在有几个孩子已经送了生日礼物?可是，猪妈妈还有一个孩子，小红猪到哪里去了呢?我们来找一找。(拉幕、用笔圈出来。)你觉得小红猪睡觉该不该?为什么?

幼：小红猪睡懒觉是不对的，别的小猪都记得妈妈的生日，可是小红猪却遗忘了，妈妈会很难受的;别的小猪都送了礼物，小红猪没有送，妈妈会不兴奋的;小红猪睡懒觉会变胖的，妈妈也会不快乐的。

师：你们都说得很有道理。不该不该真不该，偷懒的小猪不行爱。我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的.生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最宝贵的生日礼物。

(5)完整观赏

师：我们给故事取个好听的名字吧。

幼：五只小猪送礼物、猪妈妈过生日、猪妈妈的生日礼物。

师：有了名字，故事就更好听了!现在，请小挚友们跟着电脑把这个欢乐的故事完整地来讲一讲。别忘了加上动作哦!(插入fIash)

(全体幼儿跟着电脑讲解并描述。)

3.联系生活，创编故事。

(1)联系生活

师：小猪都喜爱自己的妈妈，你喜爱你的妈妈吗?为什么?

幼：妈妈每天都会给我讲故事、妈妈每天给我做饭、妈妈把我养大、妈妈给我买礼物。

师：妈妈既要工作又要做家务，又要照看我们，特别辛苦，所以我们都应当记住妈妈的生日，在那一天为妈妈做一些力所能及的事情回报妈妈，来表达对妈妈的爱。

(2)创编礼物

师：假如你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为生日礼物呢?想表达一份怎样的祝愿呢?我们分成喜羊羊和美羊羊两队，来进行一次竞赛吧。每一队只要有小挚友用“我帮妈妈……，祝妈妈……”的句式，(隐藏)把你打算的生日礼物说出来，就可以得到一颗星，最终看看哪一队得的星最多，就算赢了。听明白了吗?我宣布，竞赛正式起先!(拖动副本?)

幼：我帮妈妈洗碗，祝妈妈每天快乐。

师：你真是个孝顺的孩子，送给你一颗星。

幼：我帮妈妈端杯水，祝妈妈恒久华蜜;我帮妈妈讲故事，祝妈妈万事如意;我帮妈妈按摩，祝妈妈恒久健康;我帮妈妈洗衣服，祝妈妈恒久欢乐……

师：竞赛结束了，我们看看每一队都得了几颗星?

幼：喜羊羊队6颗星，美羊羊队6颗星。

师：我宣布，喜羊羊和美羊羊都赢了，庆贺你们!

4.结束部分。

师：小挚友们给妈妈打算了各种各样的生日礼物和祝愿，那你记得你妈妈的生日是哪一天吗?(只有一个小挚友点头，表示知道。)为了帮助小挚友们记住妈妈的生日是哪一天，老师特意设计了一张生日调查表，(出示“生日调查表。)请小挚友们回家调查一下，妈妈的生日是哪一天，把它记揪张表格里。当妈妈过生日的时候，小挚友们可别忘了把你打算的礼物送给妈妈哦。除了妈妈，其他家人的生日又是哪一天呢，请小挚友们回去也调查一下!

活动延长

1.家园合作：和家长一起完成“生日调查表”，了解家人的生日是哪一天。

2.日常生活：平常多为家人做一些力所能及的事情。

活动反思

1.选择内容精确

教学活动内容选择的精确性，是考察和评定教学活动有效性的重要方面。生日礼物是孩子们感爱好的话题，但是对于孩子来说通常就是只有接受，没有赐予。老师抓住了这一教化契机，并将此生成了一节语言活动。整个活动中，通过视察、表演、竞赛等形式，幼儿不仅语言表达实力得到了提高，也懂得了做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。

2.创编故事相宜

老师在创编《猪妈妈的生日礼物》这个故事时，充分考虑到了中班幼儿的年龄特点和观赏水平，内容简洁，篇幅短小，易于理解。在故事中，多次运用了“帮妈妈……，祝妈妈……”这个句式，并将这个句式作为活动的重难点来驾驭。最终，幼儿还运用这个句式创编送给妈妈的生日礼物，激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。

3.运用白板有效

本次活动的认知目标是“依据图片内容，能连贯地讲解并描述故事”，老师把视察、表述的机会留给了孩子。为此，老师设计了有12个页面组成的白板课件，通过插入fIash、隐藏、拉幕、拖动副本、聚光灯、书写等技术的运用，全面展示了教学内容，为幼儿创设了一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的语言环境。

4.联系生活深化

幼儿园的教学内容应源于生活、回来生活。《猪妈妈的生日礼物》这个故事是来自于幼儿熟识的生活。在活动的第三环节，老师创设了分组竞赛的嬉戏形式，让幼儿想一想“假如你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为礼物，表达一份怎样的祝愿”，很好地抓住了幼儿好胜的心理，用激励性的方式调动了孩子们创编的主动性，有效地突破了活动的重难点。

5.结束活动求实

在活动的最终一个环节，老师出示了“生日调查表”，让幼儿回家调查妈妈及其他家人的生日是哪一天，并且记录在表格中。这样的结束活动摆脱了传统的华而不实。一个活动接近尾声，但是幼儿爱的表达才刚刚起步，“生日调查表”为幼儿表达爱供应了平台，将活动内容延长到了实际生活中，真正实现了本次活动的教化目的。

附故事：猪妈妈的生日礼物

今日是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。

小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体健康。

小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈华蜜欢乐。

小紫猪发愁了，该送妈妈什么生日礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈恒久年轻。

你看，猪妈妈多兴奋啊!

可是，小红猪到哪里去了呢?哎呀呀，小红猪怎么还在睡大觉呢?不该不该真不该，偷懒的小猪不行爱!

我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最宝贵的生日礼物。

中班语言礼物教案9

活动目标

1、通过全家为轩轩过生日，体验家人送生日礼物的意义，感受家的暖和。

2、仔细视察画面，能较连贯的用语言表达自己的想法。

设计思路

最近班级正在开展《我爱我家》这个主题，主题要求：1、尝试采纳多种方式收集身边的信息，了解自己的家。2、敬重父母和长辈，感受家的暖和。

家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着干脆的影响，在日常的角色嬉戏娃娃家中，常常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一，以轩轩过生日的活动，在活动中让幼儿了解家人为轩轩选礼物的专心，进一步感受长辈对自己的爱。

在为轩轩过生日的礼物预设上，我选择了电影票、面条、照片相框、手影嬉戏四种不同种类的礼物，并从妈妈艰辛购买轩轩渴望的电影票、奶奶专心制作的'健康面条、爷爷亲自制作轩轩成长的相册和爸爸送给布丁的一个本事————手影嬉戏，反映家人对轩轩的期望，希望轩轩健康、欢乐、聪慧的长大。在重点环节的设计上，通过幼儿亲身体验手影的改变，感受影子是可以多变的，改变出来的内容是好玩的，既符合本年龄段幼儿的爱好又适合这一年龄段孩子喜爱改变与想象的特点。让幼儿在社会性情感相识上、对事物的探究想象上产生肯定的挑战，并进一步推动主题开展。

活动打算

1、ppt课件

2、移动多媒体，长条桌。

活动过程

一、情景导入

1、今日我要介绍一位新挚友，他叫轩轩，是个小男孩，找找看哪一个是轩轩？

2、你感觉这是怎么样的一个家？（你们都看出来他很欢乐，刚才有挚友看到她笑眯眯的，还从哪里看出来的？）

小结：真是一个大家庭，大家庭热喧闹闹也很欢乐。

过渡：大家都感觉轩轩的家很华蜜、很欢乐，今日轩轩家又有一件特别欢乐的事情，知道是什么吗？原来今日是轩轩的生日，全家人都在动脑筋为轩轩打算生日礼物。

二、情感体验

1、视察、沟通妈妈送的礼物。

（1）看妈妈来到了什么地方？猜猜她会为轩轩打算什么生日礼物？

（2）买票的过程真辛苦啊，你们发觉了什么？

（3）可是人这么多，天气又这么热，为什么妈妈要坚持在这儿排队买票呢？

（4）妈妈心里会怎么想？

（5）轩轩拿到这张票子会怎么样？假如你是轩轩，妈妈给你买了一张你最爱的电影票，你会怎么做？

小结：世界上每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子喜爱，再辛苦的事她们也情愿做。

2、视察、沟通奶奶送的礼物。

（1）奶奶希望轩轩健康长大，猜一猜她会送什么呢？

（2）轩轩的奶奶究竟打算了什么呢？

（3）奶奶为什么要花好多好多的时间来做蔬菜面条呢？

小结：原来轩轩不爱吃蔬菜，奶奶希望他吃了蔬菜面条后会变的更加健康。

过渡：奶奶送了这么棒的礼物，那爷爷会送什么呢？

3、视察、沟通爷爷送的礼物。

（1）看看爷爷会送什么？（相册）

（2）爷爷收集了轩轩从小到大的相片，做成了一本成长相册。我们来听听爷爷是怎么想的？

小结：每一个家人都会记录宝宝的成长。

4、视察、沟通爸爸送的礼物。

（1）爸爸送的礼物是最特殊，会是什么呢？（手影）

（2）爸爸为什么要送手影嬉戏给轩轩？（好玩、好玩）

小结：看来爸爸送给了轩轩这么好玩好玩的礼物，也是想让轩轩动动脑筋，变得更聪慧，爸爸的礼物真好。

三、礼物呈现，情感升华

虽然没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得轩轩收到这么多的礼物会快乐吗？为什么？

小结：这是爸爸妈妈爷爷奶奶用对轩轩的爱，变出了更好玩的礼物了，轩轩肯定也特别快乐。

四、延长活动

我今日也要给你们送礼物了，看看是什么？猜猜我为什么要送手影嬉戏给你们？我也希望你们能够动动脑筋，越变越聪慧！

中班语言礼物教案10

教学目标：

1、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。

2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学打算：

金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

教学过程：

一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。

师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小挚友听一听故事《礼物》。

二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。

1、师讲解并描述故事的'第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受）

2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了？白兔望见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲解并描述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）

师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由探讨，进行讲解并描述）

3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？

4、老师接着讲解并描述故事的最终一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）

师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）

三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。

师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事）

师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？（喜爱小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。小挚友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好挚友讲讲）

师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（兴奋、快乐……）

师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。

四、活动延长：做礼物

师：小挚友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。

教学反思：

幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

中班语言礼物教案11

活动目标：

1、知道妈妈的生日是几月几日。

2、能够用连贯的语言复述故事的主要内容3、能够用自己的方式表达对妈妈的爱。

3、感知故事中象声词运用的趣味性。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

活动打算：

粉色心形贺卡小猪图片彩色笔剪刀幼儿用书活动过程：

1、通过谈话活动，引出妈妈的生日，激发幼儿对妈妈的爱。

老师提问妈妈的生日是几月几号，引发幼儿对妈妈的探讨，激发幼儿对妈妈的爱。

老师：小挚友每年都要过生日，那么妈妈有没有给自己过生日呢？有谁知道自己妈妈的生日是几月几号？妈妈过生日的时候，我们送什么礼物给妈妈呢？

2、老师出示图片，引出故事《给妈妈的礼物》。

1）老师出示小猪图片，用小猪的口吻给幼儿完整地讲解并描述一遍故事。

老师（以小熊的口吻）：妈妈的生日快到了，我要送妈妈什么礼物好呢？

2）老师引导幼儿理解故事的主要内容。

老师：故事的名字叫什么？

刚起先的时候，小猪嘟嘟想亲自做一个什么礼物送给妈妈？

后来发生了什么事情？小猪嘟嘟那张大大的贺卡为什么变成了一张小小的贺卡？贺卡上有什么？

小猪嘟嘟后来还想送妈妈什么礼物？为什么它又变更办法了？最终小猪嘟嘟是怎么做的？妈妈喜爱小猪嘟嘟送他的礼物吗？

3）老师复述故事，请幼儿细致倾听。

3、幼儿制作礼物给妈妈。

老师为幼儿踢狗多种材料，激励幼儿根据自己喜爱的方式，制作礼物送给妈妈。

活动延长：

在幼儿做好礼物以后，老师可以询问幼儿送给妈妈礼物的.时候想要说的话，熬炼幼儿的语言表达实力。

课后反思：

幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以肯定的情景、嬉戏或故事等出现。

比如：《礼物送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢？缘由许多。

首先，跟主题有关系，因为主题是“我有多爱你”。

其次，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中进行。再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激发孩子学习的热忱，让孩子学得忘我。那么，在《礼物送给好妈妈》课堂上，孩子的学习是否达到预设的效果呢？

《礼物送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看老师详细创设的情景是否引起孩子的剧烈反应。老师在详细设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实？是否让孩子感爱好去做这件事？是否让孩子觉得做这件事特别有意义？从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，有意识、饶有兴致地在做某件事？老师创设的情景只有让孩子深切感受到与自己的关系，觉得有意义，才会有所反应。

中班语言礼物教案12

教学目标

1、能细致视察画面情节,大胆想象，并用连贯的语言表达自己的想法。

2、感受挚友之间相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。

教学打算

1、课件

2、幼儿有过生日的体验，初步了解回声

教学难、重点

视察画面、大胆想像，用连贯的语言表达自己的想法

教学方法与手段

探讨法、多媒体课件协助法

教学过程

老师活动

幼儿活动

设计意图

一、谈话导入

1、师：你喜爱过生日吗？为什么？

小结：过生日是一件特别欢乐的事，因为能吃到美味的生日蛋糕，能唱生日欢乐歌，还能得到生日礼物。假如是和挚友们在一起过生日就更欢乐了，能得到挚友的生日祝愿，还能把自己的欢乐共享给大家。

2、师：今日朱老师就带来了一个关于生日的故事，大家一起来看一看。

说说自己为什么喜爱过生日

通过探讨，激发幼儿爱好

二、出示书的封面，揣测故事内容

1、出示书的封面

师：细致看书封面，你看到了什么？

小结：（漂亮的夜空下，星星一闪一闪眨着眼睛，一只小熊站在高山上看着天上的又大又圆的月亮，上面的字小挚友你相识吗？这个就是故事的名字。真是一个美丽的封面，这是美国画家法兰克画的）

2、师：看了这个美丽的封面，你觉得里面会发生什么故事？故事发生在什么时候呢？

三、分段观赏图片，理解故事内容

1、出示四幅月亮上升图

提问：你发觉了什么？（月亮渐渐地升起来了）

师：安静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，我们的故事也从这里起先了。

（1）老师讲解并描述故事（图4图5）：一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：或许我离得太远了，月亮听不到。

（2）、提问：小熊站在树上觉得离月亮太远，假如你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？

2、视察三幅画面（图6、7、8）

（1）、提问：小熊是怎么接近月亮的呢?(请幼儿描述三幅图)

（2）、师：于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

3、视察图9、图10、图11

师：小熊接近了月亮，那么他会对月亮说些什么？（幼儿猜想）

过渡：那么小熊是怎么说的，我们一起来听一听。

（1）、老师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又起先大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊兴奋极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告知我，你的生日是哪一天？”小熊问。“告知我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。

（2）、提问：小熊真的在和月亮说话吗？（回声）那小熊听到的声音是什么。

你听到过回声吗？你在什么地方听到回声的？

（3）、老师总结：回声又叫回音.当声波遇到一个障碍物(如悬崖)时,它会弹回来,我们会再听到这个声音,这种反射回来的声音称为回声。

（4）、师：是呀，这一切虽然是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是月亮的声音，也因为小熊已经把月亮当成了自己的最要好的`挚友。

（5）、那我们也来学一学小熊和月亮的对话吧！

（师幼表演小熊和月亮的对话。重点练习）

提问：小熊知道月亮的生日是哪一天了？月亮想要什么生日礼物？

小结：小熊知道月亮的生日刚刚好就是明天，月亮的生日和小熊刚好是同一天，它想要一顶帽子作为生日礼物。

4、出示图片（图12、13、14）

（1）、这下小熊去干什么了？

师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶美丽的帽子。

（2）、提问：帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（幼儿猜一猜）

（3）、那故事中的小熊是怎样做的？（幼儿视察图15，说一说）

那小熊这个方法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！

幼儿视察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？（丰富词汇：载歌载舞）它又会说什么？（让幼儿揣测）

师（协作画面）看，月亮渐渐地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”

师：让我们一起来学一学小熊载歌载舞的样子。你在什么时候也会兴奋的载歌载舞呢？

5、出示图16图17

（1）、师：这下，小熊安心回去睡觉了，小熊睡觉的时候，起风了，帽子掉在了地上。其次天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！

（2）、提问：刮风了，又会发生了什么事情？小挚友细致视察这只小熊，你发觉了什么？（视察神态、动作，想象语言）小熊最终追到它的帽子吗？

过渡：是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？接下来他会怎么做呢？

6、出示图20图21图22，

师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，去和月亮说话。

7、出示图23

问：此时此刻，小熊的心情怎样？为什么？小挚友猜一猜，难受的小熊可能会对月亮说什么呢？（播放难受的音乐）

师：让我们走进故事吧！

老师讲解并描述“好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。“你好！”他叫着。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那顶美丽的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶美丽的帽子搞丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜爱你！”小熊说。“没关系，我还是一样喜爱你！”

提问：小熊是怎样和月亮说话的？（再次学说对话）

8、出示图24，老师讲解并描述故事。

师：月亮说。“生日欢乐！”小熊说。“生日欢乐！”

提问：小熊现在的心情怎样了？为什么心情会变好的？

小结：是啊，虽然一阵风吹走了小熊送给月亮的帽子，可是它们谁也没有相互埋怨。一阵风吹走了只是一顶帽子，却吹不走他们的友情。小熊在祝愿月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝愿。

1、视察封面，说说自己看到

2、揣测故事内容

1、视察四幅月亮上升的图片

（1）、听老师讲故事

（2）、回答：说说假如你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？

2、视察三幅画面

（1）、说说小熊是怎么接近月亮的

（2）、听老师讲答案

3、（1）、猜猜小熊会对幼儿说些什么呢？

（2）、听老师讲解并描述故事

（3）、探讨回声

（4）、学小熊与月亮的对话

4、（1）、视察图12-14，边听老师讲故事

（2）、探讨：怎么给月亮带上帽子

（3）、看看故事中的小熊是怎么做的

5、看图视察，刮风了，会发生什么事情

6、听老师讲故事

7、（1）、猜猜小熊会对月亮说什么

（2）、听老师讲故事

（3）、学说小熊和月亮的电话

8、听故事最终一段

通过视察封面，揣测故事内容

通过视察画面与探讨故事情节，帮助幼儿理解故事内容

四、理解故事内涵

小挚友，故事讲到这里就结束了，你喜爱故事里的小熊吗？为什么？

小熊给月亮送生日礼物，当把礼物搞丢时，说没关系，还庆贺月亮生日欢乐，他们能相互友爱，宽容体谅、共享欢乐。我们小挚友之间有欢乐也要一起共享。

说说喜爱小熊的缘由

让幼儿理解故事内涵，知道挚友之间要相互友爱、宽容体谅，共享欢乐

五、结束活动

师：那我们一起唱《生日欢乐歌》祝愿月亮和小熊。

唱生日欢乐歌祝愿月亮和小熊

结束活动

教学反思：

中班语言礼物教案13

班级：中班

科目：语言科学

执教人：李秋花

一、活动名称：

《送给小动物的礼物》

二、活动目标：

调动幼儿欢乐与活动的主动性。

培育幼儿的动手操作实力和视察实力。

学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。

三、活动打算：

各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。

8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。

在活动室布置数量是8的物品。

四、活动过程：

起先部分：

老师出示各种卡片，引起幼儿爱好。

基本部分：

引导幼儿视察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴？几只小熊？让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。

请幼儿玩嬉戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想一想用什么方法能让它们一样多？引导幼儿用添上一个或去掉一个的方法变成一样多，并说出7添上1是8。

老师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的'旗子，请幼儿回答现在是几面旗子？视察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。

嬉戏“听口令”，请幼儿从很多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。

结束部分：老师总结，讲评幼儿表现。

五、活动延长：

日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，相互说一说视察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。

中班语言礼物教案14

活动打算

故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。

活动目标

在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最暖和的礼物。

理解驾驭词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。

活动过程

一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望

（重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系）

1．联系生活阅历，说说冬天取暖的好方法，为后面暖和的礼物做铺垫。

（1）你们在冬天里有哪些取暖的好方法？

（2）小结中引出故事：每个人都须要暖和，你们都有许多取暖的方法，今日老师带来了一个发生在冬天里的暖和的故事。

2．交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好挚友。

人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。跳跳鼠有个很要好的挚友，叫“鼹鼠仔”（打招呼），他们是一对好挚友。

3．讲解并描述故事的起先部分：“新年快到了，……又冷又孤寂”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。

提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解“又冷又孤寂”）_儿童网

二、分段讲解并描述，理解故事《多么暖和的礼物》

（重点：顺着故事情节的绽开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出暖和礼物的神奇）

1．启发幼儿依据词义作猜想，并学习表达。

提问：跳跳鼠究竟会送什么暖和的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由）

讲解并描述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？

承上启下：哦，你们说出了那么多暖和的礼物，信任假如送给你们的家人或者是挚友，肯定会让他们感到暖和又甜蜜。

2．加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会暖和的感受。

实物体验：幼儿亲自感受和体验各种暖和的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。

今日老师也带来了一些可以带给大家暖和的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉？

幼儿体验，并学说软软的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香喷喷的枕头。

3．电话嬉戏，以打电话的方式练习故事中角色的语句，进一步体验期盼的心情。

幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳鼠

幼：跳跳鼠，暖和的礼物是软软的围巾吗？

师：不是

幼：跳跳鼠，暖和的礼物是厚厚的毛衣吗？

师：也不是。

幼：跳跳鼠，暖和的礼物是毛茸茸的毯子吗？

师：还是不对。

幼：跳跳鼠，暖和的礼物是香喷喷的枕头吗？

师：哈哈，还是没猜对哦。

那么究竟是什么神奇礼物呀？

鼹鼠仔