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文档简介

鲁人版必修五《撰写古代汉语文化小论文》教学设计一、教学背景我国古代文化源远流长，历史悠久，给我们留下了丰厚的文化遗产。在学生的日常学习中，古代汉语文化一直是重要的内容之一。阅读经典文献、写作小论文是学生系统学习古代汉语文化的必备方法。为了使学生更好地掌握阅读古代文献、撰写小论文的方法和技巧，同时培养学生的阅读思考与创作能力，开展小论文的教学显得尤为必要。因此，本次教学设计重点阐述了《撰写古代汉语文化小论文》的教学思路。二、教学目标2.1知识与技能目标1.了解古代汉语的基本语言特点；2.掌握小论文的基本组成和写作方法；3.了解常用的文献检索工具和文献引用方式；4.培养学生的文献阅读、查阅和分析的能力；5.培养学生的论证思维和写作技能。2.2情感目标1.培养学生对中华传统文化的兴趣与热爱；2.增强学生的文化自信心；3.提高学生的综合素质和创新意识；4.培养学生的批判思维和判断能力。三、教学内容3.1教学大纲前期准备：讲解《撰写古代汉语文化小论文》课程目标、选题、论文结构等；中期实训：教授文献检索和引用的方法，进行学生自主选题，并实地指导。要求学生注重论题的思路和角度，推崇独立思考和原创出版；后期检阅：检阅学生的论文选题、文本质量、结构完整性等。3.2具体内容古代汉语的基本语言特点-博大精深的中华文化。通过讲解汉语语言历史演变过程和对比现代汉语的差异，学生能够明确古代汉语的基本语言特点；文献检索与引用的方法总论。通过讲解文献检索方法和文献引用方式，培养学生文献阅读、查阅和分析文献的能力；小论文的结构和写作方法。通过讲解小论文的基本组成和写作流程，让学生掌握小论文的基本组成和写作方法，并在指导下逐步完成独立撰写论文的初步步骤；实质性指导。在学生的论文写作过程中，教师将重点培养学生独立思考、分析、评议问题和化复杂问题为简单问题的能力。四、教学方法和教学手段4.1教学方法讲授法：理论知识讲授和小论文具体写作指导；实验法：文献检索方法及步骤演示，学生使用检索工具实际操作；案例分析法：给出相关案例，带领学生阐明其含义、分析，并结合选题模拟具体写作流程。4.2教学手段课件演示：使用PPT辅助授课及展示；选题库：提供选题库，学生自主选题，并进行指导；互动联系：帮助学生互相学习、互相审阅和互相评价；课堂讨论：鼓励学生在课堂上讨论问题，提供机会分享见解。五、教学实施5.1课程设计流程教学目标确定及课程任务布置；学生自主选题、完成选题以及相关文献整理；指导学生撰写论文的步骤和方法、并进行批改；教师提供指导，规范并修改论文，并给予反馈意见；作业阶段以及课堂辅导。5.2教学评价教师将根据论文选题、文本质量、结构完整性、文献调查和引用的规范与深度等方面对学生论文进行评分，从而全面检测学生的理论与实践应用能力。六、教学效果通过本次课程设计，学生将深入掌握古代汉语的基本语言特点和小论文的写作方法。学生将能够熟练掌握文献检索和引用的方法，能够自我发掘。教师将对学生理论和实践应用能力进行综合评

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