小风车幼儿园教案7篇

小风车幼儿园教案7篇小风车幼儿园教案篇1

活动目标：

1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。

2、学习在风车上添画小动物。

活动预备;

1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。

2、各种造型的风车若干。

活动过程：

1、幼儿观赏各种造型的风车。

2、幼儿制作风车。

“今日，我们一起来做做小风车，好吗？〞

〔1〕教师介绍制作方法

剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。

〔2〕幼儿制作风车，教师指导。

材料:折纸一张吸管一根剪刀一个时尚可爱耳钉

把折纸对折

先对折一面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一部分不剪用相同方法另一面也这样

然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下

把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了

风车制作完成了

小风车幼儿园教案篇2

活动目标：

1.引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车

2.培育幼儿主动学习的兴趣,培育幼儿的合作意识

活动预备：

1.幼儿人手一张彩纸

2.风车制作方法示意图

3.图片

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今日老师叫你们折风车。

二、老师教幼儿操作1、风车制作方法示意图

(1)把正方形的纸对折变成长方形

(2)把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇

(3)上下两条边对折变成正方形如今我们的大正方形变成了小正方形

(4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打??

(5)长方形的`一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打??

(6)上边一条线向中间折折成小房子的样子下边同上

(7)1、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦4.学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又美丽!

三、活动评价总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。

小风车幼儿园教案篇3

设计意图：

1、培育幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。

2、培育幼儿动手操作能力。

活动目标：

1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣。

2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培育幼儿动手操作能力。

3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等。

2、风扇、扇子、等。

活动过程及方法：

1、发觉小风车转动的缘由，做个小风车玩一玩。

2、试试怎样让风车转的快。

活动过程：

〔一〕看一看

出示一个大风车利用班级里面的自然风观看风车的转动〔可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动〕

提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。

〔二〕做一做

给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车

方法略

〔三〕玩一玩

让幼儿动手玩一玩自己亲自制作的小风车，让幼儿感觉与发觉怎么使自己的风车转动起来。

〔四〕比一比

谁的风车转的快，引导幼儿采纳多种方式使风车转的更快。

〔五〕想一想

想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出试验结果。

教学反思：

一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获取阅历的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。

小风车幼儿园教案篇4

教学目标：

1、制作简易风车，体验制作乐趣。

2、通过玩风车探究什么样的纸更适合做风车。

3、进展合作探究与用符号记录试验结果的能力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学预备：

1、材料预备：

纸张(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、挂历纸、皱纹纸、锡纸)、吸管、安全钉若干、幼儿个人猜测记录、集体记录表。

2、阅历预备：

有玩风车的阅历，知道制作风车的方法，在玩的过程中提出提问，对什么纸适合做风车有了疑问并做了猜测。

教学重难点：

记录依据风车转动状况，并与同伴沟通共享。

探究不同纸张风车转动的试验过程。

活动过程：

1、说一说。

(1)引导幼儿回忆猜测制作风车的纸张。

教师：猜测了哪些纸适合做风车?

幼儿：报纸、手揉纸、瓦楞纸、宣纸、图画纸。

(2)共享自己的猜测。

教师：你是怎样猜测的?为什么?

幼儿：瓦楞纸牢固，不会破。

幼儿：手揉纸柔软，会转得快。

幼儿：图画纸硬，会转得快。

教师：怎样才能知道你的猜测是否胜利呢?

2、做一做(制作风车)。

依据自己的猜测选择纸张制作风车。

3、玩一玩(感知风车的转动)。让幼儿到户外动手玩一玩自己亲自制作的小风车，让幼儿感觉、发觉谁的风车转得更好。

4、想一想(由共享个人验证结果引出集体验证表进行阅历梳理)。

教师：你的验证结果是什么?是哪里出了问题?(引导幼儿分析“为什么用瓦楞纸、皱纹纸制作的风车转不起来〞。)

教师：你的风车转得很快啊，请你说一说你是用什么样的纸制作的?(引导幼儿总结什么纸适合做风车)

5、评一评(集体验证结果，选出最适合做风车的纸)。

教师：能转动的风车是哪些纸做的?哪些纸最适合做风车?

活动延长：

引导幼儿区域活动时到手工去制作风车。

设计意图：

1、培育幼儿从小爱科学和对科学的兴趣;通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。

2、培育幼儿动手操作能力。

活动目标：

1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣。

2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培育幼儿动手操作能力。

3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等。

2、风扇、扇子、等。

活动过程及方法：

1、发觉小风车转动的缘由，做个小风车玩一玩。

2、试试怎样让风车转的快。

活动过程：

(一)看一看

出示一个大风车利用班级里面的自然风观看风车的转动(可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动)

提问看看风车是什么样子的?它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。

(二)做一做

给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车

方法略

(三)玩一玩

让幼儿动手玩一玩自己亲自制作的小风车，让幼儿感觉与发觉怎么使自己的风车转动起来。

(四)比一比

谁的风车转的快，引导幼儿采纳多种方式使风车转的更快。

(五)想一想

想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出试验结果。

小风车幼儿园教案篇5

活动目标：

喜爱探究风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力，

环境创设：

风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。

活动重点：

引导幼儿自主探究并制作风车。

活动难点：

四个角的粘贴方法。

活动过程：

一、好玩的风车。

出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。(结合识字：风车、转动)

风车是怎样制作出来的?让幼儿认真观看风车范例进行探讨。

教师鼓舞幼儿拆开风车范例，探究风车的制作方法。

教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。(隔一个角一粘)

二、做风车

提供制作风车的材料，鼓舞幼儿边讨论范例边制作风车。鼓舞合作讨论。

提示幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。

三、玩风车

幼儿玩自己制作的风车，鼓舞共享玩风车，比一比哪个风车转动得好。

讨论自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿查找问题的缘由，尝试修改。

小风车幼儿园教案篇6

活动目标

1、学问目标：了解风车的结构

2、技能目标：学会制作风车的步骤以及对折

3、情感目标：体验风车转动的欢乐

活动预备

1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔

2、制作好的各种风车

活动过程

导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么?

一、出示风车，分别观看外观

师做了几种美丽的风车，请小朋友观看一下它们的外观分别都是什么样子的?

今日老师要带小朋友制作这种略微简洁一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗?

教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。

小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。

二、了解风车的结构

孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗?(风叶、轴、杆)我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。

三、教师讲解制作步骤

第一步：说出有四个角，两个角对折，另外两个角再对折，肯定要压实。

第二步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，留意不要剪到头。

第三步：任意取出一个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔一个粘一个。

第四步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，留意不要按的太紧。

需要留意的安全事项：不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。一会让我们一起出去体验风车转动的欢乐吧!

小结：引导孩子说出制作风车的四个步骤

四、幼儿制作，教师指导

活动延长：期望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做!

小风车幼儿园教案篇7

教学目标

1、感知螺旋线的方向以及用螺旋线表示风车转动的轨迹。

2、能用多种颜色来描绘螺旋线。

3、感受作画的乐趣。

活动预备

1、各种颜色的风车。2、油画棒若干。3、幼儿用书。

活动过程

1、出示风车，引起幼儿的兴趣。

如：友爱的小朋友，你们有没有见过风车呢?风车是什么颜色的?你们想不想知道。(幼儿作答：想知道)哦，今日老师就带了几个风车，我们来看一看它是什么样子的，什么颜色的?

2、教师表演风车转动，让幼儿观看风车转动的方向轨迹以及规律。

3、教师：刚刚小朋友们观看了风车，以及它转动的规律，是不是朝着一个方向顺时针转动的，它是螺旋形的，一圈一圈地扩大，另外它借助着风力转动，假如你跑起来，它会转的更快，呼呼的，像不像我们家的电风扇呢?那小朋友能不用自己