2022年会昌县中小学教师招聘考试试卷及答案

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招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。A.生成性学习B.主题纲要法C.组织策略D.符号纲要法【答案】：A2.教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案】：C3.在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）。A.以课外活动为主B.以社会实践为主C.以智育为主D.以上课为主【答案】：D4.创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。A.复述策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】：C5.我们能够回忆出很多年之前老师给我们上课的过程，这种记忆是（）。A.语义记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.动作记忆【答案】：B6.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。A.倒摄抑制B.及时反馈C.生理极限D.高原现象【答案】：D7.教师道德品质的构成要素是（）。A.道德认识、道德情感、道德动机B.道德认识、道德情感、道德行为C.道德认识、道德情感、道德意志D.道德认识、道德情感、道德信念【答案】：C8.主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。A.现代教学理论B.实质教育论C.形式教学理论D.传统教学理论【答案】：B9.不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是（）。A.趣味性强B.灵活性C.知识深奥D.生动形象【答案】：C10.我们高兴的时候额眉平展、面颊上提、嘴角上翘，这属于情绪的（）。A.行为反应B.主观体验C.生理唤醒D.外部表现【答案】：D11.“教育”一词最早出现在（）。A.《论语》B.《说文解字》C.《学记》D.《孟子·尽心上》【答案】：D12.一种感觉引起另一种感觉变化的现象是（）。A.幻觉B.感觉适应C.联觉D.感觉对比【答案】：C13.刘翔110米跨栏成绩好可能是因为他（）智力好。A.运动B.视觉—空间C.自知D.逻辑—数学【答案】：A14.下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出下列选项中层次最高的是（）。A.结交正直诚实的朋友B.搞小发明C.家庭的现代化D.安静的学习环境【答案】：B15.下列哪项不是心理学研究的主要内容？（）A.心理形态B.个性心理特征C.心理过程D.心理动力【答案】：A16.二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。A.道德情感B.道德认识C.道德意识D.道德意志【答案】：C17.它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求，是对角色要求的行为规范，但又有高于一般行为规范的预期。它指的是（）。A.角色期待B.角色认同C.角色信念D.角色认知【答案】：A18.下列属于影响迁移的个人因素的有（）。A.智力和学习环境B.学习目标和态度C.年龄和学习材料D.认知结构和态度【答案】：D19.外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）。A.交往调节法B.转移注意法C.反向调节法D.自我暗示法【答案】：B20.智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是（）。A.操作整合B.原型操作C.原型内化D.原型定向【答案】：C21.教育心理学的诞生之年是（）。A.1924年B.1903年C.1934年D.1913年【答案】：B22.现代教育的基本特征是（）。A.教育与社会经济发展相结合B.教育与价值体系建设相结合C.教育与爱国主义相结合D.教育与品德培养相结合【答案】：A23.取得教学成功的内因是（）。A.学校的管理作用B.教师的主导作用C.学生的主体作用D.教材的媒体作用【答案】：C24.品德构成的基础是（）。A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德观念【答案】：D25.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是（）。A.高智商是高创造性的必要条件但非充分条件B.低智商者的创造性一定低C.高智商者的创造性可高可低D.低创造性者的智商一定低【答案】：D26.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A.技术社会自由丧失B.技术手段的目的化C.技术工具化D.技术异化的显现【答案】：A27.下面有关问题解决与创造性关系的表述，错误的是（）。A.问题解决与创造性没有区别B.问题解决与创造性相互制约C.问题解决与创造性相互区别D.问题解决与创造性相互联系【答案】：A28.我国最早提出“教育”一词的是（）。A.荀子B.孔子C.孟子D.墨子【答案】：C29.班主任工作的中心环节是（）。A.教好和管好学生。B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.了解和研究学生【答案】：B30.态度改变的先决条件是（）。A.受教育程度B.态度定势C.认知失调D.道德认知【答案】：C31.认知内驱力、自我提髙内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.青年初期B.成年期C.少年期D.儿童早期【答案】：D32.接受学习是指（）。A.将教学内容内化，即将新知识融合进自己原有的认知结构之内B.将新知识与认知结构中已有的观念建立实质性和非人为性的联系的过程C.自己去发现内容，首要任务是去发现，然后再将发现的内容加以内化D.对新知识加以记忆【答案】：A33.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）。A.扁平型结构B.金字塔型结构C.倒金字塔型结构D.菱形结构【答案】：B34.多种能力的独特结合称为（）。A.技能B.天才C.技巧D.才能【答案】：D35.课外、校外教育的主要组织形式是（）。A.集会活动B.个人活动C.文体活动D.小组活动【答案】：D36.以下对需要的论述中，错误的一项是（）。A.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上B.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的需求C.需要是推动有机体活动的动力和源泉D.需要不一定具有对象【答案】：D37.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，一般称作（）。A.问题行为B.不良表现C.不适应表现D.心理异常【答案】：A38.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学的影响，当他的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于(）A.序列型B.场独立型C.场依存型D.整体型【答案】：C39.学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是指（）。A.形成性评价B.非正式评价C.正式评价D.总结性评价【答案】：C40.在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于（）。A.强化阶段B.遵从集体阶段C.服从法律和权威阶段D.强制阶段【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.诚实守信要求（）。A.大公无私的共产主义精神B.先公后私的社会主义境界C.诚信无欺、讲究质量、信守合同D.忠诚所属单位，维护单位信誉，保守单位秘密【答案】：CD42.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质B.教师的人格直接关系到教育效果和成败C.是教师群体共有的思想行为特质D.是教师群体共有的心理特征【答案】：ABCD43.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是（）。A.详细描述B.反思日记C.行动研究D.交流讨论【答案】：ABCD44.下面关于文明安全职业道德规范正确的表述是（）。A.职业活动中，文明安全已经有相关的法律规定，因此不需要通过职业道德来规范从业人员的职业行为B.可以提高保护国家和人民生命财产安全的意识C.可以提高文明安全生产和服务的自律意识D.可以提高生产活动中自我保护意识【答案】：BCD45.健康的传播效果包括以下几个层次？（）A.健康概念认同B.采纳健康行为C.知晓健康信息D.态度转变【答案】：ABCD46.关于职业责任，正确的说法有（）。A.不成文的规定，不是职业责任的范畴B.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点C.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待D.职业责任包含着社会责任【答案】：CD47.心智技能的特点表现为(??)A.观念性B.简缩性?C.客观性D.内隐性【答案】：ABD48.一般认为，学科包括的基本含义是（）。A.学问分支B.教学科目C.学术组织D.学术道德【答案】：ABC49.蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）。A.自由、平等、博爱B.忠党、爱国、爱生C.谦虚、正直、爱国、爱生D.知识渊博【答案】：ACD50.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.多样性B.实用性C.工具性D.有效性【答案】：BCD51.职业荣誉的特点（）。A.激励性B.集体性C.多样性D.阶级性【答案】：ACD52.加强员工实践锻炼的途径：（）。A.加强社会主义荣辱观教育B.建立健全深入基层锻炼制度C.建立健全员工多岗位锻炼制度D.建立健全调查研究制度【答案】：BCD53.潜心教书育人职业行为的具体要求（）。A.遵循教育规律，B.遵循学生成长规律，C.坚持育人为本、D.以身作则、为人师表【答案】：ABC54.社会主义职业道德的基本特征（）。A.继承性和创造性相统一B.先进性与客观性相统一C.广泛性和层次性相统一D.阶级性和人民性相统一E.个人与集体相统一【答案】：ABCD55.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.对教师职业的错误看法B.错误的学生观C.错误的人才D.错误的道德观【答案】：ABC56.学习动机的功能有（）。A.定向B.监督C.维持D.启动【答案】：ACD57.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。A.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式B.师德修养是师德教育的前提和必要准备C.二者都是致力于教师道德养成D.师德修养是师德教育的必要补充【答案】：ACD58.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质B.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系C.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量D.正确的义务观可以约束和规范教师的行为【答案】：ABC59.目前常用的启发式策略主要包括（）。A.逆推法B.爬山法C.简化计划法D.手段目的分析法【答案】：ABCD60.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持中国特色B.坚持立德树人C.坚持统筹兼顾D.坚持科学有效E.坚持问题导向【答案】：ABCDE61.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业能够反映从业者的品行B.爱岗敬业反映从业者的责任意识C.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度D.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度【答案】：BCD62.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点