幼儿园中班教学设计5篇

幼儿园中班教学设计5篇幼儿园中班教学设计篇1

一、教学目标

1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。

2、在玩的过程中，培育孩子的应变能力，增添团的意识。

3、培育幼儿敏锐的观看能力。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

二、教学预备

音乐、对游戏的认识、带着幼儿做预备活动。

三、教学过程

1、导入：师：＂今日，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗？＂〔幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的主动性和渴望游戏的乐趣。〕

师：＂这个游戏其实很简洁，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要查找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要查找四个小伙伴抱在一起。＂

2、开始游戏，师：＂在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团、最终数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最终我们来看看是那几个小朋友留在最终。

3、游戏结束，带着幼儿做放松运动。

四、教学反思

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中主动、主动地进行锻炼，充分表达了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的游戏教学课。

幼儿园中班教学设计篇2

教学内容：教材第34-35页的瓶子变变变〔二〕

教学目的：认知领域：学生在动物制作的过程中充分体验到团队合作的精神，感受和了解制作材料的形、色、质、量，有针对性地、合理地选择某种适合的材料，瓶子变变变并用适当的方法进行加工制作，提高学生的动手能力。瓶子变变变

操作能力：了解“物以致用的思想，进行有目的的创意、设计和制作，启发学生利用各种材料表现具体和抽象物体的造型，做出富有创意的作品。

情感领域：引导学生参加文化的传承了和沟通从学生宠爱的童话、神话故事着手，让学生了解各国、各民族的文化感受艺术与人生活的联系，尝试多元的艺术创作，增进对文化的理解。

教学重点：依据制作要求选取瓶子，并对瓶子及其装饰材料进行充分、有效的利用和合理的搭配，并加入自己的奇思妙想来完成作品。瓶子变变变

教学难点：把握故事人物、物品的特征，合理选择材料，使材料特征在作品上能充分表现。制作过程中的详情处理。

教学过程：

一、首先通过问答的方式导入新课，并引出主题——《白雪公主》，由学生讲解并描述这个故事，并说说其中的人物形象。商量后播放《白雪公主》的碟片。接着启发学生分小组思索并商量：怎样才能表达故事中的人物和形象和情节。商量结束后，由学生介绍自己这个组的构思。学生进行制作，教师巡察指导，学生自评、互评。并在过程中进行互相观赏并评价，教师小结。

二、教学中通过制作前的商量，看vcd等方式加深学生对人物形象的了解，把握人物的特征，再要求学生对瓶子本身并结合所预备的材料进行商量分析，让它们完善地组合。制作时，通过学生自评、互评解决制作的难点。瓶子变变变

三、收集瓶子等废旧物品时要洗洁净后再带来；在制作时，要留意工具的使用安全。

四、让学生自己独做和同桌相互合作，完成一幅作品。

五、展示作品。

让学生将自己的作品，展示给学生看，看哪一组的学生做的又快又好。

幼儿园中班教学设计篇3

活动名称：房子{纸版画}

活动目标：

1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现房子。

2、尝试用各种几何图形表现房子的主要外形特征。

3、体验制作版画的独特手法，享受创造的欢乐。

活动预备：

1、宣纸、剪刀、笔头坚硬的笔、白纸人手一份。

2、水粉颜料、吹塑纸、底纹笔、浆糊、彩色纸、稍后一些的纸板若干。

3、范画一张，幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。

2、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

3、引导幼儿阅读纸版画《房子》，感知各种造型的房子。

引导幼儿看图，猜一猜，这些画是用什么方法制作的？

教师示范制作纸版画：用剪刀将纸板剪成各种样子，并在纸上拼贴出各种房子，接着用黑色、或彩色的颜料涂满白纸，然后，将宣纸覆盖在涂满颜料的画上，并用手压印后，轻轻揭起，放在一旁晾干。

4、幼儿尝试制作纸版画《房子》。

鼓舞幼儿选择吹塑纸或纸板材料制作版画，提示幼儿在刻吹塑纸上刻画房子要清楚一些；引导幼儿在纸上一层一层地拼贴出浮雕装的房子；留意拓印时纸在纸板上不能移动，并有序地进行操作。

5、教师在幼儿制作的过程中，给予适当的指导和帮助。

6、引导幼儿观看作品，讲解并描述自己喜爱的房子。

7、教师表扬画面图像清楚的作品。

教师预备纸版画和吹塑纸版画范例，并示范制作步骤，讲解制作方法，让幼儿了解制作版画的过程

在美术区域，提供各种制作纸版画的材料，鼓舞幼儿在日常生活中尝试制作好玩的纸版画。

活动反思：

整个活动幼儿们都特别感兴趣，孩子在活动过程中碰到了一些困难,剪好后么找不到剪的东西了,而且我发觉很多剪的作品比例不够协调，有的屋顶很小，屋子又太大；有的房顶太大，屋子却很小，有的剪的三角形像四边形，角都没了。在商量的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平常的活动中加强练习。最终在拓印时来老师的知道下还能完成。

幼儿园中班教学设计篇4

一、谈话导入

请宝宝和自己的爸爸一起上课。

二、理解绘本内容，感受父爱的多面性

1、分页观赏绘本。

〔1〕商量大狮子的样子。〔观看图片〕大狮子长的什么样子？

〔2〕观看狮子宝宝的样子，比较狮子爸爸和狮子宝宝的不同。狮子宝宝在哪里？狮子宝宝和狮子爸爸长得像吗？什么地方不一样？

〔3〕观赏ppt，教师讲解并描述，狮子宝宝要哪些地方像爸爸一样呢？说说自己与爸爸不一样的地方，期望什么地方长得像爸爸一样？

2、亲子阅读绘本。

〔1〕这本书还有个好听的名字，请爸爸们一起大声地把书的名字念给宝宝听。〔书名：像爸爸一样〕ppt

〔2〕爸爸和宝宝一起阅读，感受狮子宝宝对狮子爸爸的宠爱、崇拜之情。

〔3〕每个宝宝说说自己爸爸的本事，激发对爸爸的宠爱、崇拜之情。狮子爸爸有许多本事，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本事呢？

3、说说爸爸的心情。

〔1〕狮子爸爸带狮子宝宝捕猎，一大群蜜蜂追着狮子爸爸。爸爸和宝宝一起看！狮子爸爸怎么啦？ppt狮子爸爸受伤了、不快乐了，狮子宝宝会怎么做呢？〔教师引导宝宝、爸爸共同参加〕平常你的爸爸也有不快乐的时候，你是怎么让爸爸快乐的？我们来看看狮子宝宝是怎么哄爸爸快乐的？ppt

〔2〕表演：请爸爸们来学学狮子爸爸，受伤了，不快乐，宝宝给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸快乐，让爸爸感受宝宝的爱！爸爸快乐了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！

小结：期望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。

三、互动游戏，体验父亲的力量

爸爸不光有许多本事，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩"大吊车"的游戏吧！宝宝不要可怕，爸爸的力气很大，会好好爱护宝宝的哦！〔大吊车开出去玩，说再见〕儿童

幼儿园中班教学设计篇5

一、课业类型：

造型、表现

二、教材分析：

瓶子在孩子们的生活中司空见惯。本课教材编写意在引导学生进行有目的的观赏、探究、创作、表现、评价活动，从而认识、发觉生活中的美，继而创造美。

〔1〕以学生进展为本。主动营造以教师指导为辅、学生探究为主的民主、平等的学习方式，培育学生的人文精神和审美能力。

〔2〕重视学生独特与创造性思维的培育，引导学生在探究中发觉问题、解决问题，培育他们的创新意识、创新思维和创新能力。

〔3〕评价标准表达多维性，以鼓舞为主，激发学生的学习兴趣。

三、课时支配：

2课时

四、教学目标：

1、通过观赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法。

2、通过画、加、填、贴等，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培育他们对美术活动的兴趣，体验创造胜利的欢乐。

3、培育学生对生活的喜爱之情。

五、重点、难点：

重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。

难点：如何做一个有特色的装饰瓶。

第一课时

一、教学目标：

1、通过观赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法。

2、通过画，提高学生的审美创造能力，培育他们对美术活动的兴趣，体验创造胜利的欢乐。

3、培育学生对生活的喜爱之情。

二、重点、难点。

重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。

难点：如何做一个有特色的装饰瓶。

三、课前预备：

〔学生〕一到两只瓶子、水粉颜料、水粉笔、桶

〔教师〕多媒体课件、制作好的瓶子若干、水粉颜料、笔、桶

教学过程：

1、直接揭题。

教师展示一只透亮瓶子：今日，咱们要让它变一变。板书：《瓶子变个样》。

2、观赏商量。

〔1〕课件展示：各种各样经过〔水粉颜料〕装饰的瓶子。