中班钻的教案6篇

中班钻的教案6篇中班钻的教案篇1

活动目标：

1、能创编动作大胆表现歌曲内容。

2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。

活动预备：

物质预备：袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。

活动指导：

1、以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。

引导语：小朋友，你们知道今日谁来了吗？你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗？袋鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈妈怎么说的。

2、引导幼儿完好观赏歌曲，理解歌曲内容，熟识旋律。

〔1〕出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿仔细观赏。

提问：袋鼠妈妈是怎么上学的？她的书包是什么样的？藏在哪儿？书包里有什么？

〔2〕让幼儿知道"哎嗨"是表示惊异的语气。

3、引导幼儿依据歌词的内容，创编、表现动作，教师依据幼儿的表现状况进行指导。

〔1〕鼓舞幼儿依据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳动上学，打开书包以及发觉是个小宝宝时惊异的样子。

〔2〕播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。

4、表演结束后，让幼儿接受"小袋鼠"的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得鼓舞的满足。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培育幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培育;教给幼儿简洁的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有肯定的依靠性，他们真的期望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

中班钻的教案篇2

活动目标：

1、感受乐曲的欢快、伸展的曲式特点。

2、在教师的引导下，情愿用动作表现乐曲。

活动预备：

1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。

2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿情感

1、今日天气不错，我们一起去野外游玩吧。看，我们来到了哪里？〔出示蟹塘〕

2、听，什么声音〔观赏乐曲第一遍〕问：这段音乐听起来感觉怎样？〔欢快、喜悦〕他们在干什么呀？

3、出示蟹农图片：小朋友们好！我是蟹农。我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！"小朋友，其实我听这音乐在捉蟹，如今正是吃蟹的时节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。""哦！原来是蟹农在捉蟹！"

二、完好观赏音乐，感知音乐性质。

1、观赏音乐第二遍。

问：你觉得音乐有几段？这几段一样吗？

〔节奏有快有慢〕

2、观赏音乐第三遍。

〔1〕请幼儿想想音乐快的时候做什么动作？慢的时候有做什么动作？

〔2〕教师讲解，幼儿听音乐。

天黑了，蟹儿都爬上了岸，蟹农卷起衣袖，戴上了手套，拿着手电筒去捉蟹。左一个右一个，蟹儿真多。看着这么多蟹，蟹农真快乐。蟹农拿起线儿，把一个个蟹儿都扎起来。看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一个、两个、三个、四个，装进盒子里，装了一盒又一盒，卖到全国各地。蟹儿都卖完了，蟹农快乐的欢呼起来。

三、分段观赏音乐。

1、小朋友，蟹爬出来，蟹农怎么捉蟹的？

2、观赏a段音乐，幼儿做动作。

出示图片，捉了这么多的蟹，我们还想捉吗？再次观赏a段音乐做动作。

3、捉完了蟹，还要做什么？出示扎蟹的图片。

4、听b段音乐，幼儿做动作。〔扎线、分蟹、装盒〕

5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。

6、出示装好的蟹，装好的一盒盒蟹都卖完了，蟹农心情怎样？那高兴的时候做什么动作？

7、观赏第三段〔a〕，随音乐做动作。

8、听了这么久的音乐，我们还不知道这首音乐叫什么名字呢，这首音乐有个好听的名字叫《喜洋洋》。

四、完好听音乐做动作。

五、结束活动。

大家一起捉蟹真快乐，让我们一起记住这首好听的音乐《喜洋洋》。

中班钻的教案篇3

设计意图：

买菜活动对于幼儿来说并不生疏，大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者爷爷奶奶买菜的经受，因此《买菜》这首歌曲比较贴近幼儿的生活阅历，用艺术的形式来表现幼儿熟识的生活内容，幼儿感到亲切好玩，能促使幼儿更好地认识生活、体验生活，更好地表达自己的内心感受。此歌曲欢快并富有节奏，尤其是用说唱形式来演唱歌曲，更是歌曲中的点睛之笔。如何促使幼儿更有效地学会歌曲呢？我设计了适合歌曲内容和节奏的图谱，帮助幼儿更快的理解记忆歌词，化解歌曲难点。

活动目标：

1、感受歌曲的节奏，在图谱的帮助下理解记忆歌词。

2、学习用说唱的风格有节奏地表达菜名。

3、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

活动预备：

1、图谱、音乐、蔬菜卡片每组一盘。

活动过程：

一、谈话导入师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？

小结：我们和家人一起去买菜，心里真高兴。

二、观赏理解歌曲中间部分

1、师：今日我也和奶奶一起去买菜了，我也好高兴，买了许多的菜，我买了什么菜呢？教师逐一按歌词的顺序出示图片。

2、师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？

鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。〔动作提示〕萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。

3、师：刚刚我们是用说的方法报菜名，接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。请你听认真哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗？等会上来指出来。

〔1〕唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。〔慢〕

〔2〕说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。〔快〕教师演唱歌曲中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。

4、幼儿练习说唱部分的歌曲。

〔1〕幼儿用唱的方法报菜名。

〔2〕幼儿用说的方法报菜名。

〔3〕师幼合作，分别用说和唱的方法报菜名。

三、幼儿完好学唱歌曲，熟识歌曲旋律。

1、教师完好演唱歌曲。

师：刚刚我们已经学会了报菜名，如今我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看认真上面的图片、听认真我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚刚没有唱到过的。

今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。……小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特殊高兴。

〔引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲心情。〕哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！

小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！

〔引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“嗨〞。

2、幼儿完好演唱歌曲，表现歌曲欢快的心情。

〔1〕师幼一起完好演唱歌曲。

刚刚是我和奶奶去买菜，如今你们也一起来。在这么好的天气里小朋友和奶奶一起去买菜，心里可真高兴，那我们唱的时候要让大家一听就知道心里是很高兴的。〔引导幼儿用轻快的歌声和欢乐的表情表现歌曲。〕〔2〕幼儿尝试独立演唱。

这次买菜我不去了，你们和奶奶去吧！如今你们要自己唱了，看看你能不能用欢乐的歌声和表情来唱这首歌。

四、趣味演唱。

接唱：

〔1〕你们唱得这么好，接下来我们先玩个接唱游戏吧！老师先唱，你们后唱，我唱完一句会突然停下来，当我的手指向你们，你要马上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看谁接得牢。最终一句大家一起唱。

〔2〕邀请客人老师一起来接唱。你们和客人老师先唱，我来接，看清晰你们要唱什么地方，信任你们会唱得比我好。

五、创编歌曲

1、教师示范创编。

师；你看，客人老师来做客也带来了很多菜。让我们也一起把这些菜唱进好听的歌里去吧。〔创编的同时可以丰富一些常用的词汇，比方长又长呀、圆鼓鼓呀等〕

2、师幼共同演唱创编的歌曲。

3、鼓舞幼儿创编歌曲。〔每组小朋友一盘菜，请小朋友选择想买的菜看着图谱编一编〕

4：、请个别幼儿上来示范演唱自己创编的歌曲。

活动反思：

本次音乐活动《买菜》，我采纳完好教学的方式让幼儿学唱，通过形象的图片，简洁的动作让幼儿很快理解了歌词内容并产生主动学唱的兴趣，主动地参加到学唱歌曲的过程中。在创编环节中，我提前一天让幼儿画好各种菜，在课上让幼儿自己选择想买的菜。这给孩子们提供了一个自我呈现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能依据菜的不同特征编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信念更强了，演唱的欲望也更高了。但是我发觉在创编过程中，孩子们有些力不从心，跟不上音乐的节奏。我想到可能是因为我在新授歌曲时，我只注重将活动的程序一步步地进行下去，而没有充分考虑到孩子们的接受和消化程度，虽然看到歌曲中有难点，但没有重点拎出来单独学唱，或在练习时放慢速度，以至于幼儿跟唱的次数略少些，没能将歌曲完全把握。以至于没能胜利地为创编歌词打下了很好的基础。

中班钻的教案篇4

【活动目标】

1、了解啄木鸟的外形特征和特别本事，学习看图示折出啄木鸟。

2、尝试折成单菱形，能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。

3、培育幼儿对折纸活动的兴趣，体验胜利的喜悦和欢乐。

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

【活动预备】

1、搜集有关啄木鸟的图片，把握一些相关学问。

2、啄木鸟折纸的范例1份，各色彩纸若干，折纸步骤图每组1份，小苹果树请医生视频，大树1棵。

3、《啄木鸟》的歌曲。

【活动过程】

一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出事啄木鸟的图片，引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特别本事。

师：小朋友，前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事，你们还记得吗?是谁给老苹果树治好的病?今日老师把啄木鸟请来了，你们看(出示图片啄木鸟)引导幼儿观看。提问：啄木鸟长什么样?啄木鸟有什么本事?小朋友说得真好!我们今日学习啄木鸟好吗?

二、出示范例，幼儿学习折啄木鸟。

1、出示步骤图，和幼儿一起说说每一步图示的意思，提示幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。

师：请看，(出示步骤图)谁起来说一说每一步步骤图是怎样折?还有谁想说?请2-3名幼儿2、出示啄木鸟折纸范例，讲解难点部分，启发幼儿学习把握折的方法。

教师重点讲解在折成单菱形。

师：先看老师是怎样折的，(教师示范)小朋友们看好了，这个地方很重要要认真看，只要把握了这里就会折出来了。

3、幼儿观看示意图，学折啄木鸟。

幼儿在优美音乐伴奏下，幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟，教师巡回指导。

师：哪!小朋友，想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸三、作品讲评1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大叔树的展板上。

师：折好了吗?如今我们一起来看一看2、幼儿互相讲评同伴的作品，并提出建议。

师：你觉得那一只啄木鸟这的最美丽?为什么?谁有不同意见?

师：小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)

活动反思：

本次活动我把创作目标作为重点，在幼儿在认知啄木鸟的特征和作用后，用动手创作，帮助树宝宝来培育幼儿喜爱啄木鸟的情感，特殊是在啄木鸟的装饰中我们鼓舞幼儿大胆想象，进行添画，装饰，创作出自己心目中喜爱的啄木鸟，这种创作是一种乐趣。情感目标的制定贯穿与活动的每一个环节，啄木鸟是益鸟、帮助树宝宝、创作啄木鸟，通过一系列活动让他们体会到活动带来的乐趣，从而使整个活动变的主动而有意义。

整个教学活动内容生动好玩，在本节教育活动环节设计中，用动画导题激发了幼儿学习的兴趣、“树宝宝〞命运的悬念让幼儿在认知中欢乐学习，通过折折画画体验了创作带来的乐趣，在创作中孩子们挥洒自如，大胆创作和想象，设计出了他们心目中最美的啄木鸟，也加深了孩子爱鸟的情感。

教师的引导不够全面，幼儿语言组织能力和动手能力不成正比。在美术活动中幼儿的表达也是特别重要。从这一方面让我意识到在平常教学中的缺乏，全面进展幼儿各个领域的能力提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中学习，在反思中成长，在反思中指引我们前进，提高自己。让我们的主动为幼儿营造一个学习乐园，让幼儿学的轻松，学的开心。

中班钻的教案篇5

活动目标：

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。

2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意安全。

活动预备：

1、学问预备：幼儿对公路上的标志有了初步的感性认识。幼儿已有肯定的安全意识。

2、物质预备：多媒体课件〔各种交通标志图片〕一张画有斑马线的大纸，小老鼠头饰一个，音乐磁带：《小老鼠上灯台》

活动过程：

一、故事引入。

1、听音乐进活动室。《小老鼠上灯台》

教师：小朋友们跳的真美丽！

2、以故事《乡下老鼠逛公园》引入，认识各种标志。

老师还给你们带来了一个关于小老鼠的故事，你们想听吗？〔想〕故事的名字叫《乡下老鼠逛公园》。

3、教师讲故事。〔在讲故事的过程中同时播放课件：故事中所讲到的图片〕

好听的故事讲完了，那么我要问小朋友：

a、小老鼠为什么会被请进交通学校？

b、小老鼠违背了哪些交通规则？

c、警察是怎样惩罚它的？〔罚款、送交通学校学习〕

二、认识标志

哦，那么我们来看看小老鼠在交通学校都学了什么本事。〔出示课件幻灯片〕

1、〔禁止汽车进入标志〕看看上面画有什么？表示什么意思？

幼儿回答，教师可以适当加以补充。〔同法认识留意信号灯标志和禁止鸣笛标志〕

2、认识其他标志

交通学校的老师还教了很多的标志，我们来看一下是什么样子的？〔出示课件幻灯片〕

〔认识禁止行人通行的标志〕看看这个标志上面画有什么，猜猜会是什么意思？〔同法认识留意行人和留意危急的标志〕

三、游戏：开汽车。

小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们一起去公园玩，你们情愿和它一起去吗？〔情愿〕那么俞老师来扮演小老鼠开车，但是你们肯定要帮我看着街上的标志哦！假如我在被罚款的话，那我可没有钱带你们去公园了。

〔一教师弹琴，开火车的游戏音乐〕教师带幼儿游戏，在游戏的同时出示幻灯片。师：“这是什么标志？我们该怎么办啊？〞〔例如：幼儿：“这是车不能进入的标志。〞教师：“那怎么办？我们拐到另外一条路上吧。〞带幼儿转个弯。〕游戏继续。

四、结束活动。〔把画有斑马线的大纸放在活动室里面的门口〕

带幼儿过斑马线离开活动室

附：故事：

乡下老鼠逛公园

有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他成天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可美丽了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和迷人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。

于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得目不暇接：公路上各种车子开得飞速，人们在公路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应当走哪条路才能到公园呢？算了，我就随便走一条吧！

想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？〞乡下老鼠问，“小老鼠，你违背了交通规则，这条路禁止汽车驶入。〞“你看〞，交警指着告示牌说“你应当罚款5元〞，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？〞小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提示你留意信号灯的标志，你怎么没留意看标志呢？〞“罚款5元〞。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提示自己，这次我要留意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。〞小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……〞小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚刚那标志是禁鸣喇叭的。

一路上，小老鼠因为