-学年度第一学期期末教育教学工作反思

20xx-20xx学年度第一学期期末教育教学工作反思2014-2015学年度第一学期教育教学得失浅析本学期我任教六年级两个班的数学教学，在教学中体会到了其中的艰辛和快乐，懂得了学好数学的重要性。回想这学期以来的数学教学工作得失如下:一、课程标准走进了我的心。《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估、教育价值观等方面都提出了许多新的要求。新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索、发现、解决数学问题的方法。教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者，让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。二、教师是课堂教学的实践者，为了确保每节课的实效质量。努力做到了课前精心备课，撰写教案，回顾、反思、写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的探索，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。三、创新评价，激励促进学生全面发展。评价是作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也是作为教师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、在这学期里，认真参加学校开展的各项活动。在课余的时间里，努力学习先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。五、今后在教学中的努力方向从期末检测的情况来看，我感到今后的教学中可以从以下几个方面来改进1．立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。2．教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在教学中作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题。3．多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说做题目的依据，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从做题中很清晰地反映出来。要培养学生排除计算干扰的本领。在班主任工作方面，本学期我主要做了如下几方面的工作：六、抓好班级常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯六年级是小学阶段的毕业班，我是本学期新入职的老师，对学校许多情况还不了解，在边适应新的工作环境，边开展工作。第一，利用班会课介绍学校的基本概况以及校纪、校规。第二，按照学校德育室要求，引领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。让学生明确自己的行为准则，知道什么是应该做的，什么事不应该做的。第三，利用第4周教学室举行迎国庆《我爱我的祖国》主题朗诵比赛这一契机，把学生爱祖国与热爱班级有机结合在一起，制定《班级公约》，倡导每一位学生必须严格遵守。第四，按照学校德育室的指示，制定了“班级三部岗位”劳动值日制度，有小组组长负责安排值日和大扫除，劳动委员负责检查，规范了每日卫生值日制度。七、配合任课老师，及时与家长保持联系要管理好一个班级，仅靠班主任个人的努力是无法实现的，班主任的工作如果没有任课老师们的通力支持，是不可能取得良好效果的。在管理班级时，我始终与任课老师紧密合作。遇到问题共同讨论，一起想办法解决，取得了良好效果。此外，在校区召开的家长会上，以及平时通过家访、电话联系等方式与家长保持联系，随时与家长交流。通过家长与学校合力教育，教育工作取得了很好的效果。一学期以来，学生没有严重违纪现象。班级教育工作也得到了家长的认可和支持。八、用自身的言行影响学生，发挥表率作用班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班学生的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。一学期来，我争取每天早晨7：00之前到达学校，督促他们及时上交作业。每当进教室看到地面有垃圾时，我都会随手捡起，现在学生每次都会主动随手捡起身边的垃圾，教室地面基本做到无纸屑。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活，带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。九、用心与每一位学生交流，用爱浇灌每一颗心灵六年级学生，要养成良好的行为习惯需要一个过程，需要耐心、恒心与爱心与他们交流，有时对一个学生的教育要反复多次。例如：通过观察，我发现班级有一个“特殊”的孩子毛爽，做操时精力不集中，动作散漫，不准确，每天总是丢三落四，经常忘记带作业，甚至无故旷课。通过与家长沟通，得知他家庭的困难，父母离异，家里还有哥哥、姐姐。我想对于这样一个特殊的孩子，我应该多给他一份关爱。每天我都关注他的一举一动，言语上多鼓励他，行为上多指导他，放学后提醒他记好作业。当他与其他学生发生矛盾是我总是耐心的开导他。有时与他谈心，也没有效果，偶尔也有过放弃的念头，但是想到班主任的职责，我坚持下来了。我的耐心没有白费，后半学期他丢三落四的坏习惯有所改变作业基本能够按时上交，每天也能按时到校。一学期来，班级管理工作走上正轨，学生初步养成了良好的学习习惯，班级出现了你追我赶的学习氛围，达到了预期的成绩。当然人无完人，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，有时我也会大声训斥他们。学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。安民学校东八间校区六（3）班苏东20xx年1月28日第二篇：20xx—20xx第一学期期末教学工作总结600字2014—2015第一学期期末教学工作总结一、思想认识。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。二、业务工作一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。1、备课深入细致。备课时，我首先认真研究教材，多方面参阅各种资料，然后去粗取精，准确把握重点、难点。根据学生原有知识技能等各方面的水平，选择切合学生实际的教学方法，合理进行教学设计，力求做到深入浅出，三维目标同时兼顾。2、注重课堂教学的实效性。坚持以学生为主体，教师为主导，使学生学得明明白白，既扎实，又能向纵深发展。激发学生的兴趣和情感。在导入迅速，巧设疑问，引发探究，记牢为先，运用为要，一切为了中