初中英语-Socialchangeandtechnologicalprogress教学设计学情分析教材分析课后反思

社会变迁与社会进步话题课堂教学教案授课教师：授课时间：2019、4课题Socialchangeandtechnologicalprogress(then,now,future)课型Revision教学内容分析本节课复习的内容包括七上M7、七下M4、八下M3、九下M3。通过复习让学生了解，社会的发展和科技的进步为人民的生活带来的种种变化，利用思维导图描述过去与现在的生活不同，以及未来的生活将会是怎样的，分析人们的衣、食、住、行的变化；讨论交通、教育、环境及人们的健康状况的不同。最后引导学生健康饮食、保护环境、努力学习、报效祖国。最后达成三维目标。学情分析通过话题复习的方式，重新整合教材，降低复习的难度；利用思维导图，发挥学生的能动性，锻炼学生的总结概括的能力及逻辑思维能力；课前基础知识的复习，思维导图的制作，课上基础知识的检测及对思维导图的描述，还有最后课上思维导图的完成，都是为写作做铺垫的，让学生在学中用，在用中学，课前与课上所有语言的输入，都是为了更好的输出，即为了提高学生的语言综合运用能力。教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、情感态度)知识目标:1.Toreviewsomekeywords，usefulexpressionsandstructures.Toreviewsimplefuturetenseandpresentperfecttense.Thecomparativelevelofadjectivesandadverbs.能力目标：1.ToretellhowtodohomeworkonthecomputerandthingsthatwecandoontheInternet.Totalkaboutthedifferencesofthelifethen,nowandinthefuture,andthencompleteamindmap.Toretell“Lifenow,thenandinthefuture”withtheirmindmaps.学习策略：1学生能够主动完成课前的对基础知识的复习任务，并完成相应的思维导图的制作。能够在小组内分工合作，完成任务。情感态度：通过分析人们的衣、食、住、行的变化，讨论交通、教育、环境及人们的健康状况的不同，引导学生健康饮食、保护环境、努力学习、报效祖国；培养学生对天文知识的兴趣和未知事物的探索精神。教学重难点重点：.Toreviewsomekeywords，usefulexpressionsandstructures.Toreviewsimplefuturetenseandpresentperfecttense.Thecomparativelevelofadjectivesandadverbs难点：1.ToretellhowtodohomeworkonthecomputerandthingsthatwecandoontheInternet.2.Toretell“Lifenow,thenandinthefuture”withtheirmindmaps.教学方法及手段Multimediaandmindmapteaching.教学过程教学环节师生活动设计意图时间Step1.WarmingupStep2.Reviewsomekeywordsandphrases.Step3.MakeareportwithmindmapStep4.Reviewsomeusefulexpressionsandstructures.Step5.MakeareportwithmindmapStep6.TranslatethephrasesStep7.Dotheexercises.Step8.Workingroups.Talkaboutlifeinthefuture.Step9.MakeareportwithmindmapTep10.Reviewsomeusefulexpressionsandstructures.Step11.Dotheexercises.Step12.WordsreviewStep13.DiscussStep14CompletethemindmapStep15Sumup1)letastudentdodutyreport.Toreviewsomekeywords，usefulexpressionsandstructures.T:Howdoyouwriteyourhomeworkonthecomputer?S:First，……Then，……Next，……Finally,……T:Whatdoyouusuallydoonthecomputer?Showsomepicturesandphrases:doyourhomework,watchmovies,searchforinformation,checkemails,sendemails，talktofriends，shopontheInternet，listentomusic，checkthetimesoftrainsWecandoalotofthingsontheInternet.Wecan….Wecan….Andwecan….Wecanalso….T：Butwemustsay“NO”toInternetaddiction.Askstudentstotranslatethephrases.therewillbeWillbecheapnomore/notanymorelightrain/heavyraindifficultjob/easyjoblongholidayssealevelaswelltravelbybus/bike/planenotonly…butalso…intospacetrafficjamsintheairAskstudentstocompletetheexercises.1.Theweatherverywarmorevenhotwithheavyrainandwind.Thesealevelwillriseaswell.2.Everyfamilywillhaveaplanesotravellingeasy.Maybetherewillbetrafficjamsintheair.3.Machinesandrobotstheheavyanddifficultjobssopeoplewillonlydolightandeasywork.4.Workinghourswillbeshortsopeoplelongholidays.Askstudentstoworkingroupstodiscuss”lifeinthefuture”withtheirmindmaps.-Ithinkeveryonewillhaveasmallplanesotravellingwillbeeasy.--Yes,butIthinktherewillbetrafficjamsintheair.Askastudenttomakeareport.Howwilllifebeinthefuture?Weather:Clothes:Transport:Holiday:Space:Askstudentstotranslatethephrases.1.beupto2.noproblem3.thelatestnews4.send…to…5.onMars6.inthespaceship7.have/hasbeento9.faraway10.inorderto12.getinformation13.goonline14.searchfor1.Theearthisa______andit__________thesun.2.Scientiststhinkthattherehasbeenlifeontheearthfor______________________(亿万)years.3..SomescientistsaspaceshiptoMarsalready.4..Itseveralmonthstogothere.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.arrive,discover,planet,send,yet,beOntoday’snews,Tonyhasheardthatscientists(1)_____aspaceshiptoMarsandit(2)_____onthe(3)______afterajourneyofseveralmonthsfromtheearth.Scientistshavenot(4)__________lifeonMars(5)_____.Andnoastronaut(6)toMarsbecauseitisveryfaraway.WordsreviewTransport,electric,education,full-time,seldom,role,What’smoreAskstudentstodiscuss:Whatarethedifferencesofourlifenowandthen?Firstshowsomepicturesandsentences.1.InthepastPeoplelivedharder.Lessmedicinewasknown.

Peoplegotillanddiedmoreeasilyandmoreoften.AtpresentPeoplelearnmoreaboutdiseasesandmedicine.

Sopeoplearehealthierandlivelonger2.InthepastTherewasfewertallbuildings.

ThemountainsweregreenerTheriverswerecleanerandthereweremorefishswimmingintherivers...........Workingroupstodiscussthedifferencesofourlifenowandthen.--Islifebettertodaythaninthepast?---Yes,itis.Ithinkit’sbecause…/No,itisn’t.Ithink…Saywhat’sbetterorworsein:Education,environment,health,transportCompletethemindmapaboutthecomposition“Lifenow,then,andinthefuture”Askastudenttoshowhermindmapandretell“Lifenow,then,andinthefuture”T:Let’ssee,Islifebettertodaythaninthepast?2.Doyoufeelluckyforlivingnowadays?Askstudentstotalkaboutitandanswerthem1.Toreviewwordsandphrases.2.Howtodohomeworkonthecomputer.3.ThingsthatwecandoontheInternet.4.Retell“lifeinthefuture”5.Completethemindmapabout“Lifenow,thenandinthefuture”andretellit.为学生提供更多的练习口语的机会，同时能督促学生课下多阅读，提高阅读质量，激发阅读兴趣。进行词汇准备。借助思维导图，学会用英语表达如何在电脑上写作业，锻炼口语表达能力。进行词汇准备。通过词汇造句，完成“词汇—句子—篇”的语言运用过程，巩固所学的内容。进行词汇准备，为复述Lifeinthefuture做铺垫。检测学生对一般将来时的运用，同时句子的内容也为学生更好的完成下面的讨论打下铺垫。通过前面的语言输入，小组讨论之后复述Lifeinthefuture,熟练运用所学内容，锻炼学生的口语表达能力。复习重点词汇，通过练习巩固现在完成时的运用。词汇准备。展示图片与句子，从环境、健康、交通和教育等方面了解现在与过去生活的不同。为思维导图的完成打下铺垫。之前所有环节的语言输入，都是为了更好的完成作文“Lifenow,then,andinthefuture”的思维导图，进而完成写作，达到水到渠成的教学效果。3m2m3m2m2m2m4m3m3m2m6m1m5m5m1m作业布置Completethecomposition“Lifenow,then,andinthefuture”2.Reviewnexttopic“literarydramaandart”板书设计教学反思1.本节课复习的内容包括七上M7、七下M4、八下M3、九下M3。通过复习让学生了解，社会的发展和科技的进步为人民的生活带来的种种变化，利用思维导图描述过去与现在的生活不同，以及未来的生活将会是怎样的，最后引导学生健康饮食、保护环境、努力学习、报效祖国。2.通过话题复习的方式，重新整合教材，降低复习的难度；利用思维导图，发挥学生的能动性，锻炼学生的总结概括的能力及逻辑思维能力；课前基础知识的复习，思维导图的制作，课上基础知识的检测及对思维导图的描述，还有最后课上思维导图的完成，都是为写作做铺垫的，让学生在学中用，在用中学，课前与课上所有语言的输入，都是为了更好的输出，为了更好的完成作文“Lifenow,then,andinthefuture”的思维导图，进而完成写作，最后达到水到渠成的教学效果，课堂教学多个环节都是在锻炼学生的语言综合运用能力，课堂检测复习了一般将来时、现在完成时和比较级的运用，达到了充分复习的效果，较好的完成了教学目标。3.不足之处，教师的课堂教学语言需要锤炼；能让更多的学生上台展示会更好；对学生的评价应该更多样化：Goodjob!Great!Welldone!Perfect!Excellent！

学情分析通过话题复习的方式，重新整合教材，降低复习的难度；利用思维导图，发挥学生的能动性，锻炼学生的总结概括的能力及逻辑思维能力；课前基础知识的复习，思维导图的制作，课上基础知识的检测及对思维导图的描述，还有最后课上思维导图的完成，都是为写作做铺垫的，让学生在学中用，在用中学，课前与课上所有语言的输入，都是为了更好的输出，即为了提高学生的语言综合运用能力。效果分析本节课复习的话题是Socialchangeandtechnologicalprogress(then,now,future)，内容包括七上M7、七下M4、八下M3、九下M3。通过复习让学生了解社会的发展和科技的进步为人民的生活带来的种种变化，从整节课来看学生积极参与，师生互动融洽，课堂效果好，很好达到预设目标。教学步骤衔接流畅，环环相扣，实现了层层递进，由重点向难点的过渡，由知识、能力目标自然而然的过渡到情感目标，很好的达成了三维目标。通过话题复习的方式，重新整合教材，降低复习的难度；思维导图的利用贯穿于课堂教学，发挥了学生的能动性，锻炼学生的总结概括的能力及逻辑思维能力；课前基础知识的复习，思维导图的制作，课上基础知识的检测及对思维导图的描述，还有最后课上思维导图的完成，都是为写作做铺垫的，让学生在学中用，在用中学，课前与课上所有语言的输入，都是为了更好的输出，为了更好的完成作文“Lifenow,then,andinthefuture”的思维导图，进而完成写作，最后达到水到渠成的教学效果，课堂教学多个环节都是在锻炼学生的语言综合运用能力，课堂检测复习了一般将来时、现在完成时和比较级的运用，达到了充分复习的效果，较好的完成了教学目标。在今后的教学中要注意课堂教学语言的锤炼；对学生的评价应该更多样化：Goodjob!Great!Welldone!Perfect!Excellent！教学反思本节课从整体上来说自己感觉是比较成功的一堂课,为了能更好地提高自己的授课水平，我将这节课的成功和不足之处做了如下分析：1.本节课复习的内容包括七上M7、七下M4、八下M3、九下M3。通过复习让学生了解，社会的发展和科技的进步为人民的生活带来的种种变化，利用思维导图描述过去与现在的生活不同，以及未来的生活将会是怎样的，最后引导学生健康饮食、保护环境、努力学习、报效祖国。2.通过话题复习的方式，重新整合教材，降低复习的难度；利用思维导图，发挥学生的能动性，锻炼学生的总结概括的能力及逻辑思维能力；课前基础知识的复习，思维导图的制作，课上基础知识的检测及对思维导图的描述，还有最后课上思维导图的完成，都是为写作做铺垫的，让学生在学中用，在用中学，课前与课上所有语言的输入，都是为了更好的输出，为了更好的完成作文“Lifenow,then,andinthefuture”的思维导图，进而完成写作，最后达到水到渠成的教学效果，课堂教学多个环节都是在锻炼学生的语言综合运用能力，课堂检测复习了一般将来时、现在完成时和比较级的运用，达到了充分复习的效果，较好的完成了教学目标。3.不足之处，教师的课堂教学语言需要锤炼；能让更多的学生上台展示会更好；对学生的评价应该更多样化：Goodjob!Great!Welldone!Perfect!Excellent！教材分析本节课复习的话题是Socialchangeandtechnologicalprogress(then,now,future)，内容包括七上M7、七下M4、八下M3、九下M3。通过复习让学生了解，社会的发展和科技的进步为人民的生活带来的种种变化，利用思维导图描述如何在电脑上做作业、用电脑做什么、过去与现在的生活不同，以及未来的生活将会是怎样的。分析人们的衣、食、住、行的变化；讨论交通、教育、环境及人们的健康状况的不同。最后引导学生健康饮食、保护环境、努力学习、报效祖国，最后达成三维目标。陈淑芳老师的观课记录：在本节课的授课过程中，我体会到思维导图的运用在任务型语言教学模式中的突出作用，多个思维导图的运用是为了完成最终的写作任务，各个环节环环相扣，层层递进，一切语言的输入，都是为了最后语言输出----写作，形成一套循序渐进的学习过程，让学生在学中用，在用中学，源于课本，归于生活。思维导图的灵活运用是教学的一大亮点，，降低了复习的难度，利于发挥学生的学习的能动性，锻炼学生的总结概括的能力及逻辑思维能力，值得学习与推广。通过话题复习的方式，重新整合教材，可以让学生在每个单元的话题知识中建立联系，这样有助于学生更好完善知识之间的结构，在不断的发展语言的运用能力同时，更是提高了学生们的复习效率，是很好的复习方法。课堂导入采用的是学生做值日报告的形式，值日报告内容的丰富多彩使学生产生一种神秘感,他们想知道报告的内容,所以听报告时的注意力就会特别集中,学习英语的积极性就会提高。他们积极参与课堂活动,使课堂气氛非常轻松活跃。值日报告的内容可以由学生自己选定,也可以由老师指定话题,可以是故事、新闻和科普文章,也可以是对话和笑话等，本节课的值日报告内容与授课内容有关，起到导入的作用。教学建议：教师的课堂语言需要提升，平时应多用英语教学；教学评价注意多样化。课堂检测一、复习重要短语：1.把…连接…_______________2.关电脑_____________________3.使用鼠标___________________4.点击“新文件”___________________5.通过电脑写作业_______________6.把纸放进去______________7.把它们打开________________二、匹配短语ABwatchsearchforcheckplaytalktoshoponbuymakefriendsemailscomputergamesinformationtheInternetmoviestravelplanstickets三、用所给词的正确形式填空。1.Theweather（get）verywarmorevenhotwithheavyrainandwind.Thesealevelwillriseaswell.2.Everyfamilywillhaveaplanesotravelling(be)easy.Maybetherewillbetrafficjamsintheair.3.Machinesandrobots(do)theheavyanddifficultjobssopeoplewillonlydolightandeasywork.4.Workinghourswillbeshortsopeople(have)longholidays.5.Somescientists（send）aspaceshiptoMarsalready.6.It(take)severalmonthstogothere.arrivediscoverplanetsendyetbe四、arrivediscoverplanetsendyetbeOntoday’snews,Tonyhasheardthatscientists(1)_____aspaceshiptoMarsandit(2)_____onthe(3)______afterajourneyofseveralmonthsfromtheearth.Scientistshavenot(4)__________lifeonMars(5)_____.Andnoastronaut(6)toMarsbecauseitisveryfaraway.fewgreencleanmuchwarmfewgreencleanmuchwarmhardlittleoftenhealthylongInthepasttherewastallbuildings.Themountainswere.Theriverswereandtherewerefishswimmingintherivers.Atpresenttallbuildingstakeuproomforcrops.Theairisnotsocleanandfreshasbefore.Th