体育游戏教案优秀7篇

体育游戏教案优秀7篇体育嬉戏教案篇1

活动目标

1.学习助跑跨跳的方法，熬炼腿部肌肉的力气。

2.能遵守从起跑线动身等嬉戏规章，相互不碰撞，初步建立自我爱护意识。

活动重点把握助跑跨跳的正确方法。

活动难点大胆尝试跨过肯定距离和高度的障碍物，动作连贯，不遇到障碍物。

活动预备

1．幼儿阅历预备：能够向指定方向连续跑。

2．器械材料预备：

（1）地面创设小沟的情境，宽度为40cm--60cm；设置成可不同方向跑。

（2）各种大小不一的鞋盒（可装饰成小沟），鞋盒高度约为15cm左右。

（3）足够大的平整的活动场地。

活动过程

一、扮演角色，活动身体

1．幼儿扮演小花鹿，老师扮演鹿妈妈，四散地在场地中心跑。

2．念儿歌活动身体。

小花鹿，真可爱。

身穿梅花衣，头上两只脚。

四条腿儿跑的快。

跑一跑，跳一跳。

跟着妈妈去吃草。

二、集体运动

1．小花鹿学跳沟

价值取向：学习跨跳的方法，练习肯定距离的跨跳。

（1）师带领幼儿来到“小沟”旁，请幼儿自由探究跳过小沟的方法。

师：小花鹿们，这里有一条小水沟，谁能跳过去？

（2）沟通共享：你是用什么方法跳过去的？（请个别幼儿示范）

：有些宽宽的地方两个脚不能跳过去，跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。

（3）老师示范并讲解助跑跨跳的方法，提示幼儿要从一个方向动身，不能撞到伴侣。

：从起点线动身，双脚前后站，双手握拳，往前跑时不能慢小来，眼睛看准，快到的时候，一个脚用力一蹬，另一个脚抬起跨过小沟。

2．小花鹿本事大

价值取向：尝试肯定高度的跨跳，巩固练习助跑跨跳的方法。

（1）引导幼儿自主选择器械，尝试助跑跨跳。

师：小花鹿们，这里还有几条比较深的“小水沟”，你们能跳过去吗？

（2）引导幼儿把“小沟”挖得更深一些，尝试跨跳两个叠加的“小水沟”。

3．嬉戏：小花鹿去吃草

价值取向：变化嬉戏情景，提高活动爱好，调整活动量

（1）师：宝宝们玩得有点累了，肚子饿了，我们一起去找青草吃好吗？

（师带领幼儿挖小沟，有的地方可以挖得深一点。）

（2）幼儿跨过不同高度的小沟，去找青草。（老师提示幼儿留意平安。）

三、放松活动

全体幼儿在老师的带领下，跨过小沟、爬过山洞、跨过小河，找到青草吃个饱，四散回教室休息。

体育嬉戏教案篇2

?活动目标】

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养

2、培育幼儿能在嬉戏中友爱互助的良好品德。

?活动预备】废旧报纸条彩色布条音乐嬉戏光盘

?活动流程】热身运动--自主探究--运动--共享沟通

?活动过程】

一、热身运动

1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

2、听着音乐做热身运动老师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动

二、嬉戏开头：

1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一伴侣，分散练习，老师巡回指导。

2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。老师讲解玩法规章：两人面对面站立，数一二三，同时开头左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行嬉戏。

3、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓舞幼儿躲闪敏捷，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为成功

三、自由玩布条

1、老师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗？自己去和好伴侣一起玩一玩，好不好？

2、相互沟通共享各自发觉的新玩法。

3、探究用报纸条玩揪尾巴的嬉戏。

这个嬉戏小幼儿非常喜爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用户外嬉戏活动时间玩这个嬉戏，这个活动主要是训练幼儿敏捷性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在嬉戏中还是比较敏捷的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探究。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华。从而培育了幼儿团结友爱的良好品质。

体育嬉戏教案篇3

设计意图：

中班幼儿的动作进展已经到了具有肯定的平衡力量的阶段，他们具有良好的动作协调力量，并具有肯定的力气和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速进展，老师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育嬉戏，训练幼儿的平衡力量和动作协调力量，并可以让幼儿的反应力量达到训练，目的在于适应于幼儿进展规律、满意幼儿进展需要。

教学重点：

本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡力量、动作协调力量和反应力量的进展，盼望可以通过本嬉戏活动的开展，训练幼儿的平衡力量、动作协调力量以及反应力量，并引导幼儿学会团队协作，感受到合作的力气。

活动目标：

一、认知目标：让幼儿理解嬉戏规章，熟识嬉戏内容。

二、力量目标：

1、幼儿在嬉戏活动中能够掌握身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿态，使得平衡力量得到训练。

2、幼儿能在固定蚂蚁的姿态下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调力量得到训练。

3、幼儿在嬉戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够快速的反应并开头进行嬉戏，让幼儿的反应力量得到训练。

三、情感目标：

1、通过嬉戏活动的进行，让幼儿能够体会嬉戏的乐趣。

2、在嬉戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。

活动预备：

揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。

活动过程：

一、嬉戏导入

1、老师组织幼儿来到操场上，说：“小伴侣们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答。老师接下来就引出，“今日啊，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！”并绽开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开头讲故事。

故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，最终在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟兴奋极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今日有好吃的了！真是兴奋。嘟嘟走进了才发觉，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢！自己肯定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪慧的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好伴侣们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。”

在故事讲完后，老师提问“小伴侣们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼儿回答）。

幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力气真是很大的。今日，我们要玩的嬉戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小伴侣们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”

二、嬉戏过程

1、引出嬉戏：

老师组织幼儿进行嬉戏前的预备活动，老师说“小伴侣们，在玩嬉戏之前，我们就一起做一下预备运动吧！”说完后，老师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。

在预备活动完毕后，老师说“为了待会我们玩嬉戏更加便利，现在请小伴侣们站好了，老师要将小伴侣们分为五个小组哟。”老师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿态为第一个幼儿站立，两手作触角；其次个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小伴侣进行示范。

2、交代嬉戏规章：

老师引出：小蚂蚁们今日来到了草地上，发觉了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）），大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱惜食物，他们都是特别有规章的。蚂蚁大王就静静的告知老师，说“小蚂蚁们观察这么多事物，肯定都很急迫吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加欢乐和谐，我们不如来进行一个运食物竞赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要留意平安哟！”

老师在说完之后，就告知小伴侣，一组小伴侣中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。嬉戏过程中，幼儿之间要相互协作，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食物作废。嬉戏一共进行两轮，在其次轮的时候，小蚂蚁将会由三个小伴侣来组成。而在第三轮的时候，老师要请小伴侣走更长的路线，并保证食物不掉下来。

3、进行嬉戏老师交代完嬉戏规章之后，请几位小伴侣在其的指导下进行嬉戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟识嬉戏规章。

老师在示范完后，请小伴侣站好，询问幼儿“小伴侣们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以关心幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。

在动作摆放完毕之后，老师说“小伴侣们，我们的嬉戏立刻就要开头了，请小伴侣把小蚂蚁头饰带上吧，抓紧在自己队伍中排好队吧！嬉戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小伴侣运送的事物是最多！”

嬉戏开头，老师吹响口哨声，表示嬉戏正式开头，幼儿在嬉戏中一起搬运食物，老师需要在嬉戏过程中组织幼儿的嬉戏秩序，对力量相对较弱的幼儿进行指导。在嬉戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

进行嬉戏其次轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角；其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小伴侣再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小伴侣运送的食物是最多的。老师在时间到了的时候，以口哨声告知幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

嬉戏其次轮结束之后，老师说“小伴侣们，其实蚂蚁们在运送食物的时候，有时候的路途是特别遥远的。所以，在这轮嬉戏中，老师请小伴侣们去更远的地方运送食物。”老师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，嬉戏根据之前的嬉戏规章进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组。

4、嬉戏结束后，老师进行。

老师说“今日小伴侣们的表现都是特别不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，许多小组的小伴侣还在一起的协作中运送了许多的食物哟，看来团结的力气真是很宏大的，所以啊，小伴侣在做事情的时候，肯定要学会和别人合作，这样许多事情就很快就可以解决了。

体育嬉戏教案篇4

语言嬉戏：《可爱的小动物》

活动目标：

1.幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小伴侣，老师一起开心嬉戏的情感。

2.教会幼儿学习倾听老师的讲解，把握嬉戏玩法，遵守嬉戏规章。

3.学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。活动预备

1.课前学习儿歌〈可爱的小动物〉

2.小动物住的房子个一座

3.大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

活动过程：

1.老师出示小动物手偶，导入活动

师：“小伴侣，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？”

幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：“儿歌中都消失了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。

2.“小动物看到小伴侣这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小伴侣做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？”“大象喜爱做什么动作？”请全班小伴侣一起学习。

3.嬉戏—做客

l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法

玩法：小伴侣到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。l玩一玩：

1)先请全班小伴侣学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我

能到你家做客吗？并做出相应的动作。

2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门

3)把小动物的家搬到户外，让小伴侣自由选择敲小动物家的门。

4.嬉戏结束。

体育嬉戏教案篇5

抢占山头

活动目标：

1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，进取探究多种上山、下山的方法；

2、大胆地尝试用自我感到困难的方式上山、下山，体验嬉戏的乐趣；

3、以进取、英勇、团结协作的状态参加嬉戏，培育幼儿不怕困难，英勇精神品质。

活动预备：

环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4－5米的位置

儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。

备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等嬉戏器械若干。

活动过程：

一、预备活动：练兵。

1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。

2、齐步走和变向跑练习：嬉戏抢占山头。

玩法：老师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当消失一声长哨时，立即看老师手势，跑至所指方位。

3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能练习：嬉戏战斗机。

玩法：幼儿做开飞机状，跟着老师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至大本营即山坡下集合。

体育嬉戏教案篇6

活动目标

1、通过练习多种跳法(双脚向前行跳、并腿跳、分腿跳、侧跳)，进展跳动力量。

2、在嬉戏中巩固对数字1-10的熟悉。

2、增加幼儿独立进行体育熬炼的力量。

活动预备

场地布置

活动过程

一、热身运动：

老师带领幼儿在圆圈上学高个子走(垫脚尖走)、矮个子走(半蹲走)，边走手部边做扩胸运动，充分