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文档简介

小班语言教案《大床和小床》教案标题：《大床和小床》小班语言教学教学目标：1.能够理解并运用床这个物品的基本概念。2.培育幼儿的语言表达和思维本领，拓展幼儿的语言范围，提高幼儿的听说本领。3.通过教学活动，学习和启发幼儿的情感、态度、价值观。教学内容：本教案选取“大床和小床”作为主题，对幼儿进行语言教育，涉及到幼儿挂念生活的方方面面，认得出不同床的特点，学习用词语表述，发表个人看法等。教学方法：察看法、问题导入法、故事叙述法、小组合作、情境教学等。教学流程：一.问题导入（1）引导幼儿看图片，小组讨论，看看图片上的床是什么样子的？有多大？（2）老师出示一张“大床和小床”的图片，引导幼儿看清图片中的床，长度和宽度是否一样，和平常睡的床有哪些不同？二、故事叙述（1）叙述一则关于“大床和小床”的故事，故事叙述紧要内容是父亲妈妈要给弟弟妹妹买床，妹妹想要一个大床，而弟弟想要一个小床，相像在选床的过程中，弟弟和妹妹发生了一些问题，但最后弟弟和妹妹都买到了本身爱好的床。三、情境教学（1）床铺呈现，一个床子上铺上多种玩具，让幼儿描述，（2）小组合作，准备大床和小床的图片组合，让幼儿构成小组，看看他们能够用什么方法把两张图片组合在一起？四、语言表达（1）让幼儿描述一些他们看到的“大床”和“小床”应当有的特点，大小是否一致、质量是否稳定、颜色是否光亮，以及幼儿对床的功能的理解。（2）老师引导幼儿，让幼儿试着用词语比较两者的不同，如：大小、高处与低处、宽窄等等。（3）在小组合作中，让幼儿与同伴共享，并自由表达床的本身理解和感觉。五、总结回顾（1）老师总结今日“大床和小床”的教学，让幼儿依据今日学习的内容，回顾和总结床的相关特点。（2）老师接受绿色语言，引导幼儿思考，如：通过今日的学习，你们对家里的床底下是否还藏有一些东西有不同的想法了吗？你们爱好睡大床吗？你们觉得弟弟买小床是不是很好？六、课后延长（1）让每个幼儿本身在学校剪贴出大床和小床的图片，画出本身的想象，回家后和家长共享老师的教学的收获，也激励家长布置幼儿的睡觉位置和睡觉习惯，提高幼儿的生活自理本领。教学评估：（1）老师引导幼儿描述床的特点和真实情况，通过儿童描述和呈现活动，学习了解每一个幼儿的表达本领。（2）对于小组活动，老师可以在察看的同时，通过实时了解来判定幼儿的合作本领。（3）老师通过察看和听取幼

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