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文档简介

小班安全优质教案《不跟陌生人走》含反思一、教学背景本小班（3—4岁）教学内容为儿童安全教育，本次课程主题为“不跟陌生人走”。通过本节课程的教学，旨在让孩子们认得到陌生人的危害，把握几种拒绝陌生人接近的方法，提高孩子们的自我保护意识。二、教学目标学问目标：1.了解有哪些人是陌生人。2.把握几种不与陌生人交往的方法。本领目标：1.通过角色扮演提高孩子们的自我保护本领。2.能正确理解把握不跟陌生人走的紧要性。情感目标：1.培育孩子们的自我保护意识，以便他们在碰到不安全时寻求帮忙。2.使孩子们理解本身的安全紧要性，更好地保护本身。三、教学方法1.角色扮演法2.看图说话法3.讲解法4.情景模拟法四、教学流程Step1:Warming—up揭示主题：在黑板上写下“不跟陌生人走”几个字，并引导孩子们简单地谈一谈本身在日常中碰到过的陌生人。然后，老师再问问孩子们：有没有被陌生人拐走过？是否认为与陌生人交往是不安全的？Step2:学问讲解1.陌生人的定义从定义上讲，陌生人指的是与个人或少数人在以往日常交往中没有接触的人。他们不属于同一组织、群体或团体。2.陌生人的危害陌生人可以有不同的目的，比如让你上车、给你钱、带你去好玩的地方等等，不管什么目的，其实都是有不安全性的。所以，我们不可能随便和陌生人交往。3.不跟陌生人走的理由为了保护孩子们本身而不跟陌生人走，可以做到以下五点：第一，不要随便给陌生人供应个人信息；第二，不要随便跟陌生人上车；第三，不要随便帮忙陌生人；第四，不要任意让陌生人靠近身边；第五，不要任意跟陌生人走。Step3:角色扮演1.请老师化妆成“陌生人”模样；2.带领孩子们快捷运用方法一和方法五，和老师演练；3.让孩子们换个人扮演“陌生人”，叫老师演练。Step4:情景模拟1.老师模拟一段陌生人接近孩子的场景，比如：问路，说要带孩子去找父亲妈妈。2.请孩子们逐个发声，如何拒绝陌生人的邀请，比如：“我不认得你，我不想去；我要等父亲妈妈来找我；我不跟陌生人走，我要留在这里”。Step5:总结反思1.总体反思——孩子们了解了陌生人的危害，把握了不跟陌生人走的几种方法，更能理解本身在日常中保护本身的紧要性。2.个人反思——孩子们可以从角色扮演和情景模拟中感受到自我保护的实际应用，这样他们将在保护本身的过程中不断认得到自我保护的紧要性，提高本身的自我保护本领。五、教学评价1.教学内容切实生动2.运用了不同方式进行教学3.解释讲解内容简明扼要4.孩子们积极参加六、心得体会孩子是国家的将来，让孩子早早地认得到自我保护的紧要性，才能更好地保护他们的安全。这次课程的教学内容比较简单，但对孩子们的成长有着特别紧要的意义。对于孩子们而言，通过本节课程的教学，不仅加强了他们的自我保护意识，

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