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文档简介

幼儿园中班教案《对应》含反思教案：对应一、教学目标：1.让同学学会对应的概念。2.培育同学察看本领，能够发觉物品之间的对应关系。3.培育同学辨别本领，能够区分对应和不对应的物品。4.提高同学逻辑思维和判定本领。二、教学重点：1.学习对应的概念。2.培育同学察看本领，发觉物品之间的对应关系。三、教学难点：1.培育同学辨别本领，能够区分对应和不对应的物品。2.提高同学逻辑思维和判定本领。四、教学方法：1.课堂教学2.察看游戏3.情境引导五、教学步骤：1.情境引导（5分钟）引导同学察看四周环境，询问同学是否发觉了什么有趣味的现象。老师可以举例说明脚上的鞋子、手指上的戒指等物品，然后引导同学思考这些物品之间是否有什么对应关系。2.察看游戏（10分钟）老师将教室中常用的物品分成两堆，让同学察看并发觉这两堆物品之间的对应关系。同学可以将对应的物品进行配对，然后向大家呈现配对结果。老师可以帮忙同学澄清一些不能配对的物品。3.讲解对应的概念（10分钟）老师讲解对应的定义和基本特征。让同学明白物品之间的对应关系不是简单的相像，而是一种有规律、有对应性的联系。4.整理对应对不对应（20分钟）老师将一些物品放在教室的桌子上，有对应的也有不对应的。让同学分析和区分这些物品，然后进行整理。在同学的整理过程中，老师时常会对同学的答案进行矫正。5.游戏活动（15分钟）每个同学都可以从本身的口袋或书包里拿出一个物品，并且向其他同学呈现它所对应的物品是什么。最后，让同学从其他同学的物品中找寻这个物品所对应的物品，并且确认正确性。6.总结反思（5分钟）让同学回顾今日学到的内容，让同学进行小组讨论，共享今日学到的新学问以及学习中的收获和感受。六、教学反思：本次教学重视进展幼儿的察看力和分析本领，以对应为重要教学目标。在教学过程中，考虑到同学的年龄和认知水平，老师在教学中采纳了多种教学方法，如情境引导、察看游戏和游戏活动等。这些多样化的教学方法与同学的认知特点更加接近，有效地提高了同学的积极性和参加度。在老师的引导下，同学比较快速地理解了对应的概念，在察看游戏、整理对应对不对应等环节中也有了较好的表现。但是，在整理对应与不对应的物品时，一些物品的区分较难，需要同学有较强的察看力和逻辑本领，希望在今后的教学中老师可以多给同学供给思考时间，加添他们的思考

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