幼儿园学前红花献给好老师教学设计教材分析学情分析教学反思观评记录

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！大班健康科学活动《红花献给好老师》教材分析性，增强幼儿团队意识，萌发幼儿爱老师的情感。符合《幼儿园教育指导纲要》中“增强幼儿的体质，培养健康生活的态度和行为习惯，在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调由此我设计本次教学活动的目标是：1.能灵活地侧身钻过502.能快速完成钻、爬、跳、跑的整套动作，提高身体动作的协调性。为了更好地完成目标，通过参加生日聚会的情境贯穿活动始终，激发幼儿参与活动的兴趣，并用闯关比赛的方式将各项要求相连接，使幼儿能快速完成钻、爬、跳、跑的整套动作，提高身体动作的协调性。活动的重点是：能灵活地侧身钻过50厘米的障碍物，巩固侧身钻的解相结合的方式，鼓励幼儿大胆尝试，并在幼儿练习中加强指导，引导幼儿掌握正确的的动作，巩固幼儿侧身钻的动作要领。认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活中、游戏中。通过创设情境，激发幼儿对老师的爱，且多次向幼儿抛出散发性问题引导幼儿大胆丰富的想象，并采用鼓励性教学方式及时的给与幼儿积极的回应。大班健康活动《红花献给好老师》学情分析3-6充分发挥幼儿在活动中的自主性，通过闯关、比赛等形式，引导幼儿快速完成钻、爬、跳、跑的整套动作，提高身体动作的协调性，通过团队比赛提高幼儿的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。在本次活动中，通过创设参加老师生日聚会的情景，引出主题，侧身钻的相关技能，提高身体的协调性，并为以后学习更多、更复杂的动作技能提供基础。大班健康活动《红花献给好老师》◆活动目标1.能灵活地侧身钻过50厘米的障碍物，巩固侧身钻的动作要领。2.能快速完成钻、爬、跳、跑的整套动作，提高身体动作的协调性。◆活动准备小花若干、平衡木、50厘米障碍物、轮胎。◆活动过程一、组织幼儿做活动前的热身活动，介绍活动内容，创设为生病的老师送花这一情境，激发幼儿游戏的兴趣。二、引导幼儿掌握侧身钻的动作要点。请幼儿探索如何顺利钻过山洞，并引导幼儿尝试侧身钻。拱形门——低头——弯腰——屈膝，等重心完全移动过去再站起来，身体不碰到拱形门。三、请幼儿探索独木桥、小石头路的玩法，确定玩法为爬过独木桥，跳过石头路。四、请一个幼儿示范，所有幼儿尝试进行闯关，教师重点指导幼儿动作。五、教师讲解规则，以小组竞赛活动进行游戏。1.4“摘”一朵花，然后跑回来拍第二个小朋友的手。游戏反复进行，先摘完花的小组为胜利。2.提醒幼儿遵守游戏规则，必须被拍手后才能出发进行游戏摘花。3.六、教师总结出现的问题，并再次进行游戏七、放松活动，伴随音乐（虫儿飞）进行放松。结束活动：带领幼儿把花送给老师，活动结束。◆活动延伸请幼儿回去继续练习巩固侧身钻的动作。大班健康活动《红花献给好老师》课后反思《3-6试与教师讲解相结合的方法，引导幼儿快速完成钻、爬、跳、跑的整套动作，提高身体动作的协调性。提高幼儿身体关节、肌肉的灵活性，避免幼儿运动损伤，在合适的音乐下进行热身活动可以更好的促进幼儿体育活动的展开。游戏性、教育性于一体，寓教育于游戏之中。师重点讲解并示范动作，引导幼儿掌握动作要领，并穿插跑、跳、爬动的积极性，较好的完成活动目标，大班幼儿规则意识较强，所以在师及时总结，规范幼儿动作，使幼儿更好地掌握侧身钻的相关技能。好地效果。在今后的教学过程中，我将继续完善自己的不足，增强自身专业素质与技能，提高应变能力，为幼儿带来更加美好的童年。大班健康活动《红花献给好老师》观评记录要，具有教育价值。教师教态自然大方，语言简练，语速适中，有亲和力，符合大班幼儿年龄特点。教师提问清晰明确、难易适中，善于鼓励、调动幼儿的积极性。绕活动目标层层推进，环环相扣，通过自己探索如何钻过山洞、教师合理。要领。教师始终遵循以幼儿为本，为幼儿创设了想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言