2023年小学三年级的教学计划

2023年小学三年级的教学计划小学三年级的教学安排篇1

一、班级状况分析

本班有学生52人，大部分同学学得主动，学生拼音基础较好，书写工整，上课能主动发言，但学生的阅读面还不够广，学得不够敏捷，通过一学期的训练，不少同学还不懂作文的方法，本学期多让学生接触自然，多写多练，努力打好作文基础。

二、指导思想

1、留意良好习惯的培育。

2、减轻学生的过重负担。

3、重视提高学生的人文素养和科学素养。

三、材料分析

1、关于课文。

全册教材支配课文26篇，其中韵文2篇。所选编的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，供应了充裕的材料。从内容上看，既有反映历史人物的课文，也有表现少年儿童日常生活的课文。从体裁上看，除了记叙文，还有诗歌、童话、民间传闻、寓言故事等。以上特点，不仅能让学生了解多方面的学问，接受多方面的教化，而且还能激发儿童的阅读爱好，扩大他们的阅读视野。

2、关于习作。

习作教材仍旧以“贴近学生生活，注意实践、体验”为宗旨，在内容支配上富有儿童情趣，在呈现形式上力求敏捷多样，在操作练习上供应多种选择，在习作评价上强调要求适度。

3、关于练习。

字词句练习方面，是将识字写字及词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文学问，发展语文实力，激发酷爱祖国语文的情感。

朗读背诵方面，仍旧采纳了两种形式：一是每单元支配8个成语或有积累价值的词语。二是支配了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。

写字方面，接着强调按规范严格练习，写好钢笔字，同时进行毛笔字的起步练习。

口语交际及综合性学习方面，本着利于训练学生的视察、思维、想象、表达等实力的原则，以口语交际、想想做做的形式支配了一些贴近学生生活的内容。

四、教学目标

1、学习习惯

（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。

（2）接着驾驭正确的写铅笔字的方法；接着培育主动发言、用心倾听的习惯。

（3）接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）培育勤查字典，主动识字的习惯。

（5）培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。

（6）培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。

2、汉语拼音

（1）接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字

（1）能精确认读399个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写端正、写匀整。

4、口语交际

（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事情，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。

（2）能在看图或者视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听、所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌。

5、阅读

（1）接着练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文会分角色朗读课文。

（2）接着学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、习作

（1）留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达。

（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

（3）能够运用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习运用冒号、引号。

五、教学措施

1、要非常重视学生良好学习习惯的培育，检查督促与表扬激励相结合。

2、要非常重视对学生读书的指导，通过早读课、午自习，利用班级图书角对学生进行读书指导，有安排地布置学生的读书任务。

3、要非常重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，做到多写多练，打好学生习作起步阶段的基础。

小学三年级的教学安排篇2

一、指导思想

按全面推行素养教化，大力培育新世纪学问经济时代所须要的高素养人才的宗旨，培育小学生爱学英语，爱用英语的学习看法为目标进行小学英语教学。

二、学情分析：

经过六年级上期一学期的接触，他们在学习看法、实力、习惯却存在三种状况：第一，大部分学生的学习看法是端正的，他们的学习主动意识很强，家长的协作也很到位，这部分学生是班上的优等生，学生总数占70%以上。对于这些孩子，在教学上，老师不用费心。其次，大约20%的孩子是属于基础较好，学习看法端正，有上进心，自尊心强，但是自觉性较差的学生，对于这些孩子，潜力较大，成果可上可下，老师时刻也不能放松。第三，有10%左右的学生对英语却愈乏爱好,他们本身记忆力不高，理解实力不强，学习上“畏难”心情较重，加之家长协作不到位，他们的成果是可想而知的，他们是让很头痛！所以本学期的重点应做好后进生的转化工作，，老师对这部分学生要特殊予以关照，以促使他们养成良好的学习英语的习惯，激发学习英语的热忱和自信念，从而提高学习成果。

三、教材分析：

本册书共有11个模块，第11模块为复习单元，每一模块均有不同的教学任务，Module1:能在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐状况，学会运用whatdoyouwant?Iwant……、Howmuchisit?It’s……;Module2:能谈论意图和安排，并制定安排，能用英语谈论将来的天气状况，学会运用whatareyougoingtodo/eat?I’mgoingto……、Module3:学会描述正在发生的事，学会运用I’msendingsomephotosthesunisshining;M4:学会讲解并描述正在发生的事情，学会向他人寻求帮助。学会运用whocanhelpme?sorry，Ican’t;Module5:学会表达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生，学会运用“Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing、Module6:学会给他人礼物和接受别人礼物。Iboughtyothisbook、Module7用过去时描述过去发生的事情，ShouzhouVflewintospacewithyangliwei、Module8:能用could及couldn’t谈论过去的实力、Module9:学会询问缘由及回答。What’sthematter，mypencilsbroke;Module10学会一般将来时来描述自己的安排和将要发生的事情,探讨即将起先的中学生活。

四、教学目标

因为本学期六年级面临毕业考试，我们将全面复习以前学过的学问、技能、实力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好基础。

1、总体学期学问目标：

(1)驾驭本册的重点单词和句型。

(2)能用英语进行简洁的沟通。

(3)能用英语来进行简洁表达。

2、总体实力目标：

（1）通过实践语言训练培育学生的语言实践实力、推断实力和沟通实力。

（2）通过英语的的学习培育学生的学问与实践相联系的实力。

（3）通过英语的学习培育学生酷爱英语，酷爱沟通的习惯。

3、总体德育目标：

（1）通过语言沟通和实践，培育学生用英语表达的思想。

（2）通过日常学习培育学生一丝不苟的学习看法和实践的实力。

（3）通过用语言来表演培育学生精细的学习看法和科学的学习方法。

教学进度

周次课题课时

第一周Moduleone2

其次周Moduletwo2

第三周Modulethree3

第四周Modulefour2

第五周Modulefour2

第六周Modulefive1

第七周Modulefive3

第八周Modulesix3

第九周Modulesix1

第十周Moduleseven3

第十一周Moduleseven1

第十二周Moduleeight3

第十三周Modulenine3

第十四周Modulenine1

第十五周Moduleten3

第十六周Review3

小学三年级的教学安排篇3

学生学问实力学习习惯分析：

三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。

教学目的任务：

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的'创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

完成任务的措施：

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。

2、做好课前的各项打算活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

课时支配(略)

小学三年级的教学安排篇4

一、教材分析：

本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创建、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习主动性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

音乐表现是学生最易于接受和乐于参加的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的心情演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采纳恰当的呼吸方法，抓住学生的学习爱好，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培育学生音乐感受实力和审美实力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。

音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐学问是学生最难驾驭的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的爱好教学，来调动学生基础学问的驾驭。

二、学情分析：

通过两年的学习和训练，他们各方面的素养已渐渐提高，对音乐也有了肯定的认知和了解，对音乐产生了深厚的爱好，对缤纷的世界充溢幻想。也驾驭了肯定的音乐基础学问和基本技能，对音乐有了肯定的感受力和鉴赏力。

总体来看，音乐素养较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采纳因材施教的原则，对差生也不卑视，让他们由易到难渐渐感受体会音乐的魅力，增加学生的自信念，培育他们的爱好让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素养，老师要对学生付出加倍的耐性和细心，从小培育学生的视察力、审美力、创作力，努力提高学生的创建实践实力，促进学生自主学习，主动发展。

三、教学目标：

1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活的主动乐观的看法。

2、借助音乐观赏和唱歌教学教化学生要珍惜今日的华蜜生活并培育他们勇于实践的实力，培育音乐爱好，树立终身学习的愿望，提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。

3、通过观赏各种乐器演奏曲，让学生相识不同乐器，教化学生酷爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习爱好、情感看法、价值观等方面得到全面的发展。

五、教学措施：

依据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在多媒体的运用，学生创新实力的培育，学生动手动脑实力的培育上，主要措施如下：

1、常常向学生宣讲音乐家的故事，培育学生酷爱中国音乐，珍惜华蜜生活的精神。

2、充分发挥集体的力气，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创建性的运用教案，提高课堂效率。依据学校和学生的实际状况，合理地进行科学的支配教材内容。

3、深化学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，在此基础上，写出心得。仔细钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课时安排进行课堂教学，仔细备课、多听课，每学期听课不少于30节，取人之长，补人之短。课前打算好教具。

小学三年级的教学安排篇5

一、对学生状况的分析

三(1)班，通过几天的接触和了解，该班气氛活跃，学生发言主动，能够较好的驾驭学问要点，全班总体水平比较好。但有个别较为淘气，课堂上不能自律，平常要注意对他们的监督和辅导。进行日常教学时，要抓好常规的管理。调动全班同学的主动性，激发他们的爱好。

二、教学总目标和教学要求

小学生理性思维较差，感性学问丰富，喜爱嬉戏、新颖 。老师抓住这一点，激发学生学习的爱好，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培育听和说的实力，以使学生能够尽快地用英语进行口头沟通。

教学要求:

1.能听懂、会说12组会话和老师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简洁的沟通。

2.能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简洁地运用。

3.能听、做6个“tpr”活动。

4.能学会2个小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能听、说、唱7首歌谣。

7.能完成8个自我评价活动。

8.能听懂6个幽默小故事。

9.能了解6项简洁的中西文化学问。

三、改进教学，提高教学质量的主要措施

1.仔细备课，抓住要点

一节课时间很短，而教学目的许多，要发展智力，培育实力，太多的要求会使学生纷繁芜杂，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，细心组织和支配教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。