2023年一年级语文下册复习计划合集篇

2023年一年级语文下册复习计划合集篇一年级语文下册复习安排1

一、班情分析：

一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书中应当驾驭的基础学问大多驾驭状况较好，但各班都有几名后进生对基础学问即生字词的驾驭不够坚固。在此次复习中，要力争让他们过好基础学问关;同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成状况也存在问题，不能细致耐性地读短文、看图。

二、复习内容

(一)汉语拼音

1、复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。

3.复习巩固大写字母。会用音序査字法査字典。

(二)字词

1.复习认读《识字表》中的400个汉字，复习驾驭《写字表》中的200个汉字。

2.复习和驾驭一些常用的识字方法。

3.复习辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4.进一步培育独立识字的实力及主动识字的愿望。

(三)句子

1.相识句子，能正确地抄写或听写句子。

2.正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3.复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

(四)积累

1.复习理解或驾驭课文中的词语，不断丰富、积积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2.复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3.正确背诵指定的课文。

(五)阅读

1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2.复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。

3.理解课文内容，培育阅读理解实力和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。

4.复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

(六)朗读

1.复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3.学会分角色朗读，展力开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。

(七)写字

1.驾驭不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。

2.养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整齐。

3.能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。

(八)说话

1.能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2.能较完整地讲解并描述小故事，简要讲解并描述自己感爱好的见闻以及自己的想法。

3.与别人交谈时，看法自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简洁的评价。

4.有表达的自信念。积主动参与探讨，对感爱好的话题发表自己的看法。

三、复习目标：

1.复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。

2.复习现固大写字母，会用音序査字法査字。

3.复习认读《识字表》中的400个汉字，复习驾驭《写字表》中的200个汉字，驾驭28个常用偏旁。

4.了解笔顺规则，初步驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培育独立识字的.实力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端端正、整齐。

5.复习辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。

6.复习理解或驾驭课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

7.复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解实力和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。

8.会正确背诵指定的课文。

9.复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中，学习运用句号、问号、逗号、感叹号。

10.会看图写话，培育写话的爱好。

四、复习重点、难点：

复习重点

1、要让学生能够认读《识字表》中的400个汉字。驾驭《写字表》中的200个汉字。

2、了解和驾驭一些常用的识字方法。

复习难点

1.指导帮助学生辩析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字。

2.学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3.发展学生的思维，培育学生自主性与敏捷性。

4.审题实力的培育。

五、复习方法：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好。让学生比较轻松的度过复习阶段。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。

3、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。

5、以看图写话为核心，激励尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。

一年级语文下册复习安排2

一、复习的目的

1．对所学的学问进行复习巩固、归类悟法。查漏补缺，提高学生综合解疑问难的实力。

2．在复习过程中唤起学生对所学学问的记忆，引导学生将书本学问与生活实践联系起来，激发学生学习语文的爱好和骄傲感，渗透语文复习方法的指导，为学生终生学习语文服务。

二、复习的范围

（一）汉语拼音

1．能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．相识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字，能用音序查字法查字典。

（二）识字与写字

1．相识常用汉字550个，其中的250个，要求会读、会写、会用。能按笔顺规则写字，书写规范、端正、整齐。剩下的300个字，要求学生会认就行了。

2．常见练习形式：

（1）看拼音写字和词语（2）看图写字（3）照样子写字

（4）选字填空

如155页“我会填”。（区分同音字、形近字）

请情完玩很得跳桃

（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞

（5）识字方法的考查

语文园地中“我的发觉”：加偏旁、换偏旁、去偏旁、加一笔、减一笔、换一笔、部件记字法、偏旁归类法（女字旁、攵、辶、虫、口、心、扌、亻……）等识字方法的驾驭。

（6）多音字的'考查

如76页“我会读”。学生能依据语言环境给多音字选择正确的读音。能依据读音给多音字组词。

（三）词语部分

1．能读准认读字与会写字组成的词语。

2．反义词。如92页“我的发觉”、114页《识字七》、131页“我会写”

数量词。如：95页《识字六》

3．照样子写词语。

把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）

飞来飞去（）来（）去

柳（绿）花（红）鸟（）花（）

4．词语搭配

41页“我会读”鸟蛋凉凉的……67页“读读说说”青青的什么……

71页“读读说说”谁正干什么呢……122页“读读说说”懒洋洋地……

77页“日积月累”139页“读读说说”碧绿碧绿的洁白洁白的……

5．组词语。

(1)形近字组词语.

(2)同音字组词语。

(3)一字组多词。

(4)多音字组词语。

（四）句子部分

1．会读句子。

2．把错乱的词语排列成句子。

3．将句子补充完整、看图补充句子。

如：妈妈喜爱。我替爸爸。84页“读读说说”慢慢。91页“读读说说”一边一边。

106页“读读说说”那么那么。

4．照样子写句子：

如：129页“读读想想”他非常专心地培育花种。

非常。

154页“读读说说”小青蛙的尾巴已经不见了。

已经。

（五）阅读部分

1．能阅读短文，正确标出自然段序号。

2．知道每个自然段有几句话。

3．能结合短文内容，回答简洁的问题。

三、复习建议

1．保持良好的心态，关注孩子的身心健康。调整好孩子的学习与生活，做到劳逸结合。

2．督促检查孩子带齐学习用具，以保证课堂学习的质量。

3．每天察看孩子的记事本，督促孩子完成当天的学习任务。

四、考试时间

6月15日——6月19日朗读、背诵

6月23日8：30词语积累

7月1日8：30语文基础学问

感谢各位家长对我们工作的支持与理解！祝孩子们取得好成果！

一年级语文下册复习安排3

一、复习目标：

1、复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。

2、全面复习本册书要求会认的487个生字，驾驭76个常用偏旁，要求会写的288个生字，了解和驾驭一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。

3、了解笔顺规则，初步驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培育独立识字的实力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整齐。

4、复习理解或驾驭课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

5、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解实力和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。

6、会正确背诵指定的课文。

7、结合《学习之友》中出现的思维训练，针对性地对学生进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

8、总结延长阅读和看图写句的练习方法，培育学生阅读和写句的实力。

二、复习内容：

1、扎实训练语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《学习之友》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的爱好，让学生主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。

三、复习重点及难点：

1、复习重点：复习认读《生字表》中的550个汉字，了解和驾驭一些常用的识字方法。

2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区分同音字。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、复习类型：

1、看拼音写词语或者简洁的句子。

2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。

3、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。

5、以看图写话为核心，激励尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

七、学习困难生的辅导支配：

主要问题：1、机械、理解记忆都比较差。要驾驭生字会遇到很大困难。

2、驾驭速度较慢。（上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不刚好）

主要措施：1、支配同桌做他们的小老师。

2、适当放低要求。（课内的词语要求驾驭，补充的词语不做要求。把550个认读字放入词语中进行。

3、做好家长的工作，争取他们的理解与支持。

八、留意事项：

1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要细心设计，细心支配，使学生每次复习都有所得。

2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把学问活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的实力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的.精神。

3、优化学问结构，求法。在复习中，引导学生留意发觉学问之间纵向和横向的联系，不仅让学生驾驭系统的学问，更要以基础学问为凭借，教给学生方法，培育学生举一反三的实力。

第一单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会看图将句子写完整、详细。

一、《识字1》

1、了解春风、春雨的特点；知道春天到，哪些花儿开放了；小草、树木的改变；鸟、虫的活动。

2、会听写词语；组词、扩词。

3、能将词语连成一段话。

二、《识字2》

1、背诵词串，拓展说说还知道的体育运动。

2、会听写词语；组词、扩词。

3、词语搭配练习，如：打足球

踢篮球

三、《识字3》

1、能背诵儿歌，依据内容填空。

2、能把甲骨文翻写出现代汉字；会听写词语；组词、扩词。

3、依据四个偏旁进行汉字归类。

四、《识字4》

1、能背诵儿歌，依据内容填空。

2、驾驭换偏旁识字法，举一反三。

3、依据6个偏旁进行汉字归类。

五、《练习一》

1、驾驭特别字的笔顺，如“跳、舟、黑、燕”等。

2、会写课表上科目的名称；逗号、句号、问号的简洁应用。

3、背诵四个成语，能填空；背诵《村居》，会填空。

4、能写出家里亲人的称呼。

其次单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用肯定的句式造句。

一、《春笋》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；依据4个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析

快——块外——处块——决在——再

二、《雨点》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；依据3个偏旁进行汉字归类。

三、《小池塘》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；依据4个偏旁进行汉字归类。

1、形近字、同音字辨析

波——破吹——次——欢

2、量词练习

一（）白鹅一（）大眼睛一（）气一（）气球一（）小船

一（）星星、珍宝一（）世界

四、《春到梅花山》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；依据4个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析

休——体

五、《草原的早晨》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；依据4个偏旁进行汉字归类。

4、词语填空

（）的鞭声（）的草原（）的羊群

六、《练习2》

1、用“——在——”的句式写话。

2、背诵四个成语，会填空。

3、背诵“惜时”的警句，会填空。

第三单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用肯定的句式造句。

一、《蘑菇该奖给谁》

1、会听写词语；组词、扩词；依据2个偏旁进行汉字归类。

2、形近字、同音字辨析

练——陈乌——鸟

3、多音字“地、得”辨析。

4、回答问题：兔妈妈把大蘑菇奖给了谁？为什么？

二、《骑牛竞赛》

1、会听写词语；组词、扩词。

2、多音字“只”辨析。

3、词语填空

（）的公牛（）的骑手（）的掌声

（）地观看（）地蹦跳（）地骑牛

4、回答问题：竞赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来呢？

三、《小松树和大松树》

1、会听写词语；组词、扩词；依据3个偏旁进行汉字归类。

2、形近字、同音字辨析

拖——托多——都孩——该

四、《练习3》

1、相识各种车子，能用“——车是用来——的”的句式写话。

2、背诵四个成语，会填空；背诵部分《三字经》，会填空。

第四单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用肯定的句式造句。

一、《吃水不忘挖井人》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词。

1、形近字、同音字辨析

士——土以——已井——金

二、《他得的红圈圈最多》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；依据4个偏旁进行汉字归类。

2、用“先……再……”写话。

三、《奶奶的白发》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；依据3个偏旁进行汉字归类。

1、形近字、同音字辨析

完——玩怎——什

2、回答问题：奶奶的白发怎样来的？

四、《陈毅探母》

1、会听写词语；组词、扩词。

2、会用“一边……一边……”写句子。

五、《好学的爸爸》

1、会听写词语；组词、扩词；依据2个偏旁进行汉字归类。

2、形近字、同音字辨析

进——近吃——气

3、多音字“好”辨析。

六、《练习4》

1、了解动物的叫声，会填空；拓展驾驭一些动物的叫声。

2、背诵四个成语，会填空；背诵《咏鹅》，会填空。

3、会说写一些致歉的话。

第五单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会看图将句子写完整、详细。

一、《识字5》

1、知道夏天台风、雷雨的特点。

2、说、写出夏天的水果、动物、花儿；也可拓展一些。用“……有……有……还有……”将图意说说。

3、会听写词语；组词、扩词；依据1个偏旁进行汉字归类。

4、形近字、同音字辨析

逃——桃——跳瓜——爪蛙——娃河——荷

5、多音字“了”辨析。

二、《识字6》

1、会听写词语；组词、扩词；依据1个偏旁进行汉字归类。

2、用上词串中的词组合成句。

3、仿“亮晶晶”的形式写几个词。

三、《识字7》

1、会听写词语；组词、扩词；依据2个偏旁进行汉字归类。

2、背诵儿歌，会填空。

3、积累“品”字结构的字。

四、《识字8》

1、会听写词语；组词、扩词；依据2个偏旁进行汉字归类。

2、背诵儿歌，会填空。

4、选字填空。

五、《练习5》

1、驾驭特别字的笔顺，如“北、奶”等。

2、换偏旁汉字归类复习。

3、背诵四个成语，会填空；背诵《伞花》，会填空。

第六单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用肯定的句式造句。

一、《鲜花和星星》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；依据3个偏旁进行汉字归类。

1、形近字、同音字辨析

真——正棵——颗

二、《放小鸟》

1、会听写词语；组词、扩词。

2、多音字“着”辨析。

3、抄写写小鸟样子的句子。

三、《这儿真好》

1、会听写词语；组词、扩词。依据2个偏旁进行汉字归类。

2、形近字、同音字辨析

坐——座向——象——像

3、想象填空：“这儿有……有……还有……，真好！”

四、《世界多美呀》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词；依据2个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析

呼——乎他——她——它

4、仿“蓝湛湛”的结构写几个描写颜色的词。

五、《我叫足球》

1、会听写词语；组词、扩词；依据1个偏旁进行汉字归类。

2、依据课文填空：足球出身在很久很久以前的（），那时只有（）过生日时才踢。现在，足球已经成为世界上（）的运动。

六、《练习6》

1、背诵四个成语和谚语，会填空。

2、用几句话说说“六一”那天的活动。

第七单元复习

目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用肯定的句式造句。

一、《三个小伙伴》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词。

1、形近字、同音字辨析

吧——巴——把半——伴火——伙

二、《蚂蚁和蝈蝈》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词。

3、形近字、同音字辨析

有——由东——冬汗——汉

2、想象填空：冬天到了，蚂蚁在装满粮食的洞里有的……有的……个个……

三、《古诗两首》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语；组词、扩词。

1、多音字“种、子”辨析。

四、《练习7》

结合课文背诵四个成语，会填空；背诵《江上渔者》，会填空。

第八单元复习

一、从后往前复习，抓住重点复习

1、练习8

（1）重点抓住动物的家在哪里，首先要学生知道各种动物的家在家里，其次，学生在写的时候不能写错字和拼音。

（2）读读背背里，已经学过的字要会写，防止要求填空。

临危（不）惧（多）谋善断

（从）容（不）迫（方寸）不乱

2、小松鼠找花生果

（1）生字和形近字、同音字的区分

油——由结——洁流——留每——母直——真

（2）课文中简单要求天空的字要提示学生留意，可以让学生听写句子。

（3）留意填空（绿油油）的叶子（黄灿灿）的小花

3、咏华山

（1）生字和形近字、同音字的区分

间——问与——语代——带

（2）重点要抓住课文当中的诗，以及每句诗在课文中所对应的句子。

4、乌鸦喝水

（1）生字和形近字、同音字的区分

渴——可渴——喝办——力终——中于——干

（2）量词：一只乌鸦一个瓶子一颗石子

（3）背诵课文，重点字的填空

5、鲁班和橹板

（1）生字和形近字、同音字的区分

已——己往——住往——网身——声、生、升

（2）反义词：吃力——省力前——后

（2）重点字也会填空

6、司马光

（1）生字和形近字、同音字的区分

司——同候——后流——留园——元

（2）量词：一个花园一座假山一口水缸一块石头

（3）句式：有的……有的……还有的……（造句）

（4）句式：慢慢……（造句）

（5）句式：最终……（造句）

（6）重点字的填空。

十、复习时间：6月16日——7月4日

一年级语文下册复习安排4

一、复习目标：

1、复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。

2、全面复习本册书要求会认的185个生字，驾驭76个常用偏旁，要求会写的298个生字，了解和驾驭一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。

3、了解笔顺规则，初步驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培育独立识字的实力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整齐。

4、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解实力和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。

5、会正确背诵指定的课文。复习理解或驾驭课文中的词语。不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

6、总结延长阅读和看图写句的练习方法，培育学生阅读和写句的实力。

二、复习内容：

1、扎实训练语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《练习与测试》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的爱好，让学生主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。

三、复习重点及难点：

复习重点：复习认读《生字表》中的483个汉字，了解和驾驭一些常用的识字方法。难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区分同音字。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、复习类型：

1、看拼音写词语或者简洁的句子。

2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的`查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。

3、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。

5、以看图写话为核心，激励尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

一年级语文下册复习安排5

一下语文复习安排

复习内容目标：

复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而精确地分析学生学习须要,充分利用教材，面对全体学生，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，帮助学生进(来自:WWw.cssyq.Com书业网)行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文实力都得到提高。

一、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。

2、娴熟驾驭《汉语拼音字母表》，会运用音序查字法查字典。

3、通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。

4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。

二、识字

1、编故事编句子听写生字。(把生字编入句子或故事中)如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，似乎在对我说话呢!

2、开猜谜会：把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。

3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。

4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到许多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了学问。如：学生对“左、右”简单弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行)

5、相识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。

6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

7、通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字。

8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。

三、词语

一年级其次学期词语复习表

单元1

千万丁冬说话挚友春雨百花齐放

行动红花绿草花草爷爷红花绿叶

春风长高春节节日岁月花花绿绿

亲自母亲父亲古老大声万里无云

多少高处知足帮忙和风细雨知道

单元2

洗手仔细扫地父母爸爸全家大家

关门完全看着画画笑话妈妈奶奶

上午收看女孩太多生气天气出去

天亮光明听写回家家乡学会合唱

洗脸开会写字画家早上打扫太阳

看着

单元3

和气语文李子秀气香水听见赶忙高远

肯定方向以后明天鸟语花香办法总会

先生干净赶快一起同学香气唱歌

远处工人用心年级先进听话少先队

明白更多山清水秀才能人才

单元4

房前空房古诗树林儿童黄牛关闭起立可是

是非花朵绿叶飞机过去时间让开虫子许多

小河姐姐借书江河借用书房

单元5

可怕跟前凉风力气最早果园因为

笑脸阳光太阳可口可以石头方法

很多找人别人到处那里都是吓人

叫门再见大象脸上照片公园前面

画像做工点头

单元6

沙子海军石桥竹子树苗井口井水

乡亲上面遗忘惦念念书一边这边

知道平原男孩小虾飞跑草地欢乐

老师原来吹牛

单元7

长短面对冷淡热忱拉车扫地送给

生活干活种花练习苦头特别学问

中间伙伴汽车共同非常要是没有

孩子人选地位公共汽车

单元8

南北江南湖水秋雨秋天只有星星

洁白下雪帮忙请问就是地球玩球

跳高桃树刚走兰花各自坐好座位

让座连忙出名带动

1、字、词擂台赛1)词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，(会写的字组成的词)看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。

2)对对子。(说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。)玩法：(两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

3)给字宝宝找亲人!(说明：这是形近字的复习)玩法：先自己在本子上写，小组再相互补充，然后到黑板上竞赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。(补充：人多的'话，可以选相邻的小组竞赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。

4)给字宝宝找挚友(说明：这是同音字的复习)玩法同上。

2、师生共同归纳要驾驭常用的特别词语或词语搭配。

3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

四、句子句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。

1、谁替/给/帮/为谁()。

2、()正()呢!

3、()慢慢()。

4、()一边()一边()。

5、“把”字句改成“被”字句。

6、()那么()，那么()。

7、()已经()。

复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应当具有哪些内容;可以供应几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培育学生连词成句的实力;可以请学生推断一个句子是否完整，假如不完整，还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句嬉戏。

五、阅读

1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。

2、能用自己喜爱的方法读读自己喜爱的儿歌、文章或片断，能读精确，读流利。

3、能阅读儿歌、短文或片断，并依据内容回答简洁的问题.

六、口语交际

1、练习用一般话把一件事说清晰，说明白。

2、练习仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、与别人交谈时看法自然大方，有礼貌。

复习重点和难点

◆复习重点

1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。驾驭《生字表(二)》中的250个汉字。

2、了解和驾驭一些常用的识字方法。

◆复习难点

1、帮助学生辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3、发展学生的思维，培育学生自主性与敏捷性。

4、审题实力的培育。

复习方法：单元复习、分类复习、综合复习

复习措施

培优扶差措施

一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采纳互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采纳优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。

二.是留意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生驾驭学问的状况，以便刚好矫正或查漏补缺。

三.是心情的保持。主动的心情是复习质量的保证。复习期间合理支配一些调整，通过创设和谐、同等的师生关系，让学生能保持主动的心理状态。

四.1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，激励他们主动帮助学习有困难的同学。

2)对于学困生:

1、组成“一帮一”小组调动学生的学习主动性，让他们增加学习的信念。

2、本册要求驾驭的250个四会字，尽量全部过关。

3、综合练习面批面改，刚好改正错漏。

4、争取家长的协作，形成教化合力。

一年级语文下册复习安排6

一、学期复习目标

1．复习550个常用字，复习写250个在本课相识的或以前已经相识且在本课重现的字。相识的字，只要求相识，在课文中相识，搬个地方还相识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

2．让学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是学生识字不竭的动力。

3．复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象，感受语言的美丽。

4．复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培育。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“爱好是最好的老师。”能培育起学生读书爱好的老师确定是好老师，这样老师的阅读教学确定胜利。

5．重视语言的积累，检查背诵状况。课内要求背的、肯定要背下来。激励学生自觉地更多地积累词、句、段。

二、单元复习目标

1.第一单元复习目标

通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发觉春天的美妙。复习认汉字65个，复习会写字29个。

2.其次单元复习目标

通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发学生对家、对长辈的酷爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。复习认汉字74个，复习会写字30个。

3.第三单元复习目标

通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识慢慢在学生心里萌生。复习认汉字70个，复习会写字30个。

4.第四单元复习目标

通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的美妙，感受夏天的情趣。了解动物与自然现象的关系，复习动物尾巴的作用。复习认汉字72个，复习会写字36个。

5.第五单元复习目标

复习认汉字66个，复习会写字30个。复习用指定的`词语说话，复习用不同的方法识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流畅地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的方法，别人做不到的事自己做到了，就是一种创建。

6.第六单元复习目标

复习用自己驾驭的识字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写30个字，培育良好的写字姿态。复习课文内容，了解昨天，感受今日，展望明天，激发对生活的酷爱。

7.第七单元复习目标

复习通过本组课文的朗读，引发学生主动地留心身边的好人好事，向他们学习，争做一个具有优秀品质的孩子。复习识字68个，会写字35个。

8.第八单元复习目标

复习识字64个，会写字30个。复习通过对本组课文的朗读，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生深厚的爱好，产生探究、发觉的欲望。

三、复习进度表

19周

周一：上午复习第一单元，做期末训练（一）并订正

下午复习其次单元，做期末训练（二）并订正

周二：上午复习第三单元，做专项训练（一）并订正

下午复习第四单元，做专项训练（二）并订正

周三：上午复习第五单元，做专项训练（三）并订正

周四：上午复习第六单元，做永嘉县试卷并订正

下午复习第七单元，做龙湾区试卷并订正

周五：上午复习第八单元，做乐清市试卷并订正

下午做苍南市试卷；泰顺县试卷并订正

20周

周一：上午做平阳县试卷；鹿城区试卷并订正

下午做殴海区试卷并订正

周二：上午做文成县试卷并订正

下午做瑞安市试卷并订正

周三：上午复习看图写话逐个指导

一年级语文下册复习安排7

一、汉语拼音

（一）学习目标

1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音帮助识字、学文。

2、驾驭汉语拼音字母表，相识对应的大写字母，为打下基础。

（二）学问要点

1、汉语拼音是一年级第一学期学习的重点，本学期主要是接着借助拼音识字，在平常的学习中不断巩固。

2、这学期针对汉语拼音有一个新内容是：学习汉语拼音字母表，要求学生娴熟驾驭，尤其是识记大写字母，为音序查字法打好基础。

（三）练习形式及复习建议

书中在语文园地五出示了拼音字母表，要求读读背背；在语文园地六有用音序查字法查字的题目。依据书上这两个内容，平常老师可以实行多种形式进行练习，便于学生娴熟驾驭汉语拼音字母表。如：

1、连一连。

AGLMQ

gqaIa

2、填空。

ABC（）（）（）G

（）I（）K（）MN

3、练字应查字母（）。

二、识字与写字

（一）学习目标

1、用宠爱的方式识字，采纳多种形式进行复习和巩固。

2、相识常用汉字550个，会写其中的250个。

3、加强写字练习，不仅要写对，更要写好，保证写字质量。

4、学习音序查字法。

（二）学问要点

本册要求学生能驾驭550个常用汉字，并能在不同的语境中相识；其中会写250个常用字，要求要会写、写好、会运用。

（三）练习形式及复习建议

1、要求会写的250个字。

①看拼音写词语、写句子。见语文园地一。

②辨析形近字。

书中出现了很多形式，如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。

在语文园地一、二、三、六、七、八中都出现了这样的题型。

③多音字的驾驭。语文园地四出现了三个多音字：长、乐、着。在复习时可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进行练习。

④在写字方面，主要培育学生书写时笔画要规范，笔顺要正确，字的结构要美观，养成良好的`书写习惯，保持良好的书写姿态。

2、要求会读的300个字。

这三百个字不要求会写，只要求在不同的语言环境中相识。如何在复习时帮助学生记忆这部分内容，检验学生驾驭的程度？我们可以实行一些生字连线组成词语，搭配词语，依据句子选字，读小短文等形式进行练习。力求方法多样，加强巩固复习。

①连一连。

施杆懂错事

祝肥做拖鞋

潮贺拿礼貌

秤湿晒棉被

一年级语文下册复习安排8

一、复习要求

1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加娴熟，会写大写字母，能借助拼音认读汉字。

2、相识常用汉字420个；会写240个字，做到书写规范、端正、整齐，驾驭汉字的基本笔画。驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。

3、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），懂得课文的主要意思（知道课文的.大意），背诵指定的课文。

4、相识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。

5、复习写话，能依据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情）。

6、回顾自己参与的几项语文活动，能够主动沟通和表达自己的想法。

二、单元复习目标

第一单元：

1、复习汉字的造字规律；

2、复习生字生词；

3、会说ABB式叠懂得词；

4、背诵指定内容。

其次单元：

1、理解单元课文内容，感受春天；

2、复习生字生词；

3、复习标点的用法；

4、背诵指定内容。

第三单元：

1、理解单元课文内容，感受人间真情；

2、复习生字生词；

3、识记大、小写字母；

4、背诵指定内容。

第四单元：

1、理解单元课文内容，接受“动脑、英勇”等现代人文教化；

2、复习生字生词；

3、区分瓜果、蔬菜；

4、背诵指定内容。

第五单元：

1、复习形声字规律，驾驭反义词；

2、复习生字生词；

3、背诵指定内容。

第六单元：

1、复习课文内容，懂得在生活中要细致视察。勤动脑思索；

2、复习生字生词；

3、背诵指定内容。

第七单元：

1、复习课文内容，进行“诚信、守纪”等道德教化；

2、复习生字生词；

3、复习查字典；

4、背诵指定内容。

第八单元：

1、复习课文内容，感受民族文化魅力，从中接受为人处世教化；

2、复习生字生词；

3、背诵指定内容。

其它：

1、课后重点习题；

2、习作。

三、复习重难点

1、生字生词；

2、指定背诵内容；

3、教科书习题；

4、习作。

四、复习进度表

自6月18日至7月4日，共计15天的上课时间。

6月18日～21日：第一、二单元

6月22日～24日：第三、四单元

6月25日～27日：第五、六单元

6月29日～7月1日：第七、八单元

7月2日～4日：综合复习

五、复习措施

１、把握学情、方法精确、简练，不增加学生负担；

２、复习练习设计要注意落实基础，避开放任自流；

３、抓住基础目标，系统整理，留意梳理、分类；

４、以多种练习形式实现目标，以反馈促进练习；

５、加强家校沟通；

８、有针对性地帮助一部分学困生。

一年级语文下册复习安排9

一、复习目的

抓牢孩子语文基础学问：充分利用期末复习时间，归类或分单元复习课本的学问点，让孩子更进一步的驾驭所学学问，查漏补缺，争取期末考出好成果。

二、复习内容

1、字、词。生字表(一)会认，生字表(二)会写，会用。

2、句子。

3、课文。学过的课文能娴熟朗读，课后要求背诵的会背。

4、阅读。

5、写话。

三、复习重点和难点

复习重点

1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。驾驭《生字表(二)》中的250个汉字。

2、了解和驾驭一些常用的识字方法。

复习难点

1、帮助学生辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3、发展学生的思维，培育学生主性与敏捷性。

4、审题实力的培育。

四、复习时间

6月10日—6月28日

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的`复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。

3、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。

5、以看图写话为核心，激励尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。

一年级语文下册复习安排10

一、指导思想

本册教材在一年级上册打下的基础上，接着进行字词的深化学习。期末复习就要针对学生平常学习中出错较多，错误比较集中，辨别有困难的学问或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。

二、重难点内容

1、能正确辨别26个字母，驾驭字母的排列依次，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jqxy与ü相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字，驾驭它们的`笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简洁反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流畅地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。

9、能看懂图画意思，学出图画内容。

三、复习方法：

1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我比照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平常简单错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字：采纳开火车、找挚友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区分的方法进行认读、连线，补充音节。

4、复习词语：采纳比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子：采纳用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习背诵课文：采纳家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习，主要采纳做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培育细心检查的习惯。

一年级语文下册复习安排11

（一）、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。

2、娴熟驾驭《汉语拼音字母表》，会运用音序查字法查字典。

3、通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。

4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。

（二）、识字

1、听写生字词。

2、相识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。

关注“字群”

青：请、清、晴、静、精、睛、情

3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

例如：生字数学题

走+干=（）

袋－代=（）

常－巾+云=（）

因－大+才=（）

（）+（）=洞

（）+（）=理

木+（）=（）

座－（）=（）

生字嬉戏

供应一些词，如：

禾、门、西、又、木

口、女、中、子、寸

请学生用这些字组成新字，写下来。

4、通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字。

5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。

生字“小魔术”

加一笔日——（）（）（）（）

加两笔口——（）（）（）（）

减一笔王——（）（）

加一个偏旁见——（）（）

（三）、词语

1、字、词擂台赛

1）

词语接力赛。

玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的`词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。

2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）

玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

矮——高

暗——明（亮）

闲——空

忘——记

丑——美

新——旧（老）

冷——热

长——短

前（先）——后

开——关

借——还

男——女

轻——重

近——远

是——非

湿——干

北——南

合——分

坐——立

早——晚

有——无（没）

冷淡——热忱

瘦——肥

古——今

多——少

放——收

红——绿

3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）

玩法：先自己在本子上写，小组再相互补充，然后到黑板上竞赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。

最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。

（补充：人多的话，可以选相邻的小组竞赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。）

底—低

捡—脸

练—冻

树—村

运—远

经—轻

洒—晒

乌—鸟

申—甲

篇—遍

名—各

起—赶

准—谁

喝—渴

丢—去

感—喊

滴—摘

球—救

披—被

该—刻

原—愿

秒—妙

线—钱

跳—桃

认—让

凉—冷

炒—抄

稻—蹈

晴—睛

要—耍

4）给字宝宝找挚友（说明：这是同音字的复习）

玩法同上。

油—邮

植—值

跟—根

完—玩

拖—脱

坐—座

工—公

气—汽

杆—竿

诚—成

在—再

及—级

象—像

快—块

刚—缸

枝—只

提—题

称—秤

久—九

同—童

已—以

各—个

圆—园

他—她—它

一年级语文下册复习安排12

一、复习要求

1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理，梳理学问点，巩固本期所学的内容，温故知新。推动学生学问的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。

2、依据学生平常作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡发展。

3、强化学生自主学习的良好方法，采纳形式多样的学习方法提高复习效率。

4、调动学生的学习主动性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。

二、复习重难点。

1、娴熟拼读音节，正确书写音节。

2、会认生字550个，驾驭驾驭30个偏旁，熟识字形、名称；了解表示的意思；能举例说明。

3、娴熟驾驭本册的250个字，能写会用。

4、词语搭配。驾驭肯定的句式。

5、能依据语言范例写话和看图写话。

三、学生现状分析：

拼音是帮助相识汉字、阅读、学说一般话的'工具，同时也是一个难点。

孩子们对声母的学习难就难在平翘之分，而韵母就难在前鼻和后鼻韵母的区分。同时，还需留意声调标调的位置以及几声的区分。尤其是在“iu”并列的时候，标调时总会有部分孩子弄错位置

四、复习内容

1、拼音：能精确地拼读音节。正确书写字母和音节，借助拼音识字。

2、识字，写字。

（1）借助拼音识字，相识常用字550个，其中250个会写。驾驭30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的也许意思。感受汉字的钩子特点，综合运用学过的方法认字。

（2）养成正确的写字的写字姿态和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整齐。

３、阅读

把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文１8篇，激励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。

４、口语交际：

（１）能用一般话与人沟通，看法自然大方，有礼貌。

（２）把平常的语文课堂当成学生口语交际的内容。

５、写话：

（１）对写话有爱好，能依据语言范例，写话。

（２）看图写出两句意思基本清晰的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

五、复习措施

１、注意落实基础，避开重复讲解和放任自流的练习。

２、复习练习设计要细心、把握学情、方法精确、简练，不增加学生负担。

３、抓住本册的基础目标，系统整理，留意梳理、分类，依据教学目标，查漏补缺，温故知新。

４、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。

５、以多种形式，如版块输理、搭配，敏捷处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持深厚的学习爱好，避开机械重复，创设良好的复习氛围。

６、发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。

７、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和协助复习工作顺当开展。

８、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信念，提高学习爱好，保持良好的学习状态。

一年级语文下册复习安排13

复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而精确地分析学生学习须要,充分利用教材，面对全体学生，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文实力都得到提高。

复习内容及课时支配复习内容：(共16课时)

一、汉语拼音(3课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

二、字词(3课时)1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字，复习驾驭《生字表(二)》中的250个汉字。2、复习和驾驭一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培育独立识字的实力及主动识字的愿望。

三、句子(3课时)1、相识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

四、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或驾驭课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。

五、阅读(3课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容，培育阅读理解实力和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

六、朗读(渗透在平常读书的时候)1、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，绽开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。

七、写字(渗透在平常书写的时候)1、驾驭不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整齐。3、能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。

八、说话(2课时)

1、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲解并描述小故事，简要讲解并描述自己感爱好的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，看法自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简洁的评价。

4、有表达的自信念。主动参与探讨，对感爱好的话题发表自己的看法。

复习重点和难点

◆复习重点

1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。驾驭《生字表(二)》中的250个汉字。

2、了解和驾驭一些常用的识字方法。

◆复习难点

1、帮助学生辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3、发展学生的思维，培育学生自主性与敏捷性。

4、审题实力的培育。

详细复习支配和复习措施详细复习支配和复习措施

一、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。

2、娴熟驾驭《汉语拼音字母表》，会运用音序查字法查字典。

3、通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。

4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。

二、识字

1、编故事编句子听写生字。(把生字编入句子或故事中)如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，似乎在对我说话呢!

2、开猜谜会把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。

3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。

4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到许多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了学问。如：学生对“左、右”简单弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行)

5、相识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。

6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

7、通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字。

8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。

三、词语

1、字、词擂台赛1)词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，(会写的字组成的词)看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。

2)对对子。(说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。)玩法：(两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

3)给字宝宝找亲人!(说明：这是形近字的复习)玩法：先自己在本子上写，小组再相互补充，然后到黑板上竞赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。(补充：人多的话，可以选相邻的小组竞赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。

4)给字宝宝找挚友(说明：这是同音字的复习)玩法同上。

2、师生共同归纳要驾驭常用的特别词语或词语搭配。

3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

四、句子句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。

1、谁替/给/帮/为谁()。

2、()正()呢!

3、()慢慢()。

4、()一边()一边()。

5、“把”字句改成“被”字句。

6、()那么()，那么()。

7、()已经()。复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应当具有哪些内容;可以供应几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培育学生连词成句的实力;可以请学生推断一个句子是否完整，假如不完整，还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句嬉戏。

五、阅读

1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。

2、能用自己喜爱的方法读读自己喜爱的儿歌、文章或片断，能读精确，读流利。

3、能阅读儿歌、短文或片断，并依据内容回答简洁的问题。

六、口语交际

1、练习用一般话把一件事说清晰，说明白。

2、练习仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、与别人交谈时看法自然大方，有礼貌。

培优扶差措施

一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采纳互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采纳优优组合的'形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。

二.是留意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生驾驭学问的状况，以便刚好矫正或查漏补缺。

三.是心情的保持。主动的心情是复习质量的保证。复习期间合理支配一些调整，通过创设和谐、同等的师生关系，让学生能保持主动的心理状态。

四.是敏捷辅导：

1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，激励他们主动帮助学习有困难的同学。

2)对于学困生:

1、组成“一帮一”小组调动学生的学习主动性，让他们增加学习的信念。

2、本册要求驾驭的250个四会字，尽量全部过关。

3、综合练习面批面改，刚好改正错漏。

4、争取家长的协作，形成教化合力。

1、描写春天的四字词语以下内容读熟，家长签字：

春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪溶化泉水丁冬

百花齐放百鸟争鸣春风拂面春暖花开五彩缤纷百花盛开和风细雨万紫千红鸟语花香山清水秀万里无云蒙蒙细雨

2、其他四字词语

古往今来千山万水诗情画意四面八方各种各样自言自语

3、ABB式词语

亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎兴冲冲红润润

懒洋洋慢吞吞光秃秃静静静金灿灿白茫茫

4、飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去说来说去

写来写去游来游去问来问去

5、又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖

又大又红又大又多又唱又跳又大又甜又黑又瘦

7、鸟蛋凉凉的—凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路

杨树高高的——高高的杨树小河弯弯的——弯弯的小河

9、兴奋——高兴奋兴大小——大大小小多少—多多少少

红火—红红火火很多—许很多多来往—来来往往干净——干干净净明白——明明白白大方—大大方方

10、青青的假山青青的小虾青青的草地绿绿的草坪

绿绿的小草绿绿的叶子弯弯的小路弯弯的月儿

弯弯的小船好玩的问题难忘的日子满足的笑容漂亮的风景精彩的球赛洁白的贝壳高远的蓝天

挺立的松树茂密的松树林会心的微笑透亮的翅膀调皮的娃娃漂亮的夏夜可口的松果闷热的天气亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶多彩的季节金黄的稻子洁白的棉花碧绿的菜地宽宽的街道高高的楼房艳丽的红领巾漂亮的衣裳欢乐的时间长长的房子了不得的创举大大的脑袋碧绿的衣裳洁白的肚皮暖和的春天燥热的夏天凉快的秋天寒冷的冬天

12、课内数量词

一棵柳树一阵春雨一只春燕一座花园一群小鸟一个问题一节车厢一个日子一个树坑一棵柏树苗一处风景一场球赛一个隐私一张画一枝杜鹃花一双棉鞋一个艳阳天两只鸟蛋一个松果一棵松树几场细雨一名司机一片松树林一条小路一辆小车

一把扫帚一条小路一双眼睛一双小手一张小嘴一个塑料袋几位同学一朵鲜花一只一根水草一只萤火虫一座花坛一群一阵雷声一条蛇一条尾巴一口井一只乌鸦一个瓶子一个小石子一口水缸一块石头一头大象一堵墙四根柱子一杆大秤一艘大船一条线一只海鸥

千万丁冬说话挚友春雨百花齐放

行动红花绿草花草爷爷红花绿叶

春风长高春节节日岁月花花绿绿

亲自母亲父亲古老大声万里无云

多少高处知足帮忙

单元2

洗手仔细扫地父母爸爸全家大家

关门完全看着画画笑话妈妈奶奶

上午收看女孩太多生气天气出去

天亮光明听写回家家乡学会合唱

洗脸开会

单元3

和气语文李子秀气香水听见赶忙总是

高远肯定方向以后明天办法总会先生一片沙滩

一年级语文下册复习安排14

一、指导思想

以《语文课程标准》要求为目标，充分而精确地分析学生学习须要，充分利用教材，面对全体学生，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同的学生的语文实力都得到提高。

二、复习内容及课时支配

复习内容：（共16课时）

（一）汉语拼音（3课时）

1、复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

（二）字词（3课时）

1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习驾驭《生字表（二）》中的250

2、复习和驾驭一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培育独立识字的实力及主动识字的愿望。

（三）句子（3课时）

1、相识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）积累（渗透在整个复习过程）

1、复习理解或驾驭课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

（五）阅读（3课时）

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容，培育阅读理解实力和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）朗读（渗透在平常读书的时候）

1、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，绽开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。

（七）写字（渗透在平常书写的时候）

1、驾驭不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整齐。

3、能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（八）说话（2课时）

1、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲解并描述小故事，简要讲解并描述