2023年家庭教育作文5篇

2023年家庭教育作文5篇家庭教化作文篇1

在日常生活中，有一些家长让孩子干一些力所能及的家务活，可有些家长一点活也不让孩子干，说是只要让孩子管好怎样学习就行了，读书才是最重要的。这一观点我很不赞同。

孩子读书究竟为的是啥？还不是为了将来投身于社会能够立足罢了。那你没有实力咋混呢？我们也应当驾驭一些基本的社会实力需求。首先，应从社会实践和劳动中吸取阅历。但也得读好书，才能更好的驾驭。读书不能读“傻”书，要将从书本中的学问敏捷的运用到社会实践中去。所以这些都是相互循环的，相辅相成。从劳动中，体会欢乐和乐趣。现在在我们的中国家长就是太过于重视学习和溺爱自己的孩子，而轻视于培育孩子的劳动实力。溺爱不等于爱。

在现代社会里，大多数家庭都只有一个小孩。这样父母的爱就都献给了这个孩子。对这个孩子过分地疼爱。

一次在大街上走，我看到一个小孩在路上摔了一跤，他只是被一块小石头拌拉一下，这件事本是一件再也一般不过的事啦，就是小事一桩，小孩子摔一跤有什么大不了的。可就是这么一件小事，却让我想到了如今的中国家长。当这个小孩子摔跤了以后，他的父母必会百般呵护地说：“我的小珍宝儿，没事吧，疼吧？”有些家长甚至会带孩子全面调查一下。这是不是离谱了些，本是一件极一般的事在中国家长的眼里是都么重要的一件事呀！

这不是爱，是溺爱！

这反而会使孩子失去自主实力和缺乏独立心理，最终全面的依靠父母。“挫折孕育着胜利”要想孩子成为一颗小苗，那不经风雨怎能在这多面的社会圈子中，强壮成长。

我感觉还是让孩子多干一些力所能及的家务活，但也要抓住学习。这样孩子在将来的生活中再会很轻松。这样不仅可以让孩子养成酷爱劳动的好习惯，还可以让孩子体会到父母的辛苦。只有从小培育孩子的劳动实力，长大了才能让父母少操点心，成为一个有用的人。假如家长不让孩子劳动，把全部事情都包下来，那对孩子的成长带来一些缺陷。像这样惯养他们，长大了只会做“衣来伸手，饭来张口”的废物。

我同样生活在一个充溢爱的家庭，可我的父母从来就严格地要求我，多做一下家务活。我的实力也渐渐地得到了培育。暑假的中午，父母不在家。我也只好自己为自己做饭，时间长了我也便学会了。甚至还能为大家露一手瞧瞧。劳动并不难，不知你愿否？

在激励斗争的社会中，有很多有实力的人，但你是否有本领与志气和他们竞争。实力在于培育。在一次次失败和胜利之间积累阅历，这样你才会越走越远。台上一分钟，台下十年功。只要你情愿不断磨练自己，就肯定会取得最终的成功！

家庭教化作文篇2

在我们每个人的一生当中，一般都要接受家庭教化、学校教化和社会教化。我们每个人成长、发展的水平和社会成就，都是家庭教化、学校教化和社会教化综合作用的结果。家庭、学校和社会，对我们每一个人来说，就像是一座功能完整的"综合加工厂"，不论缺少哪一道"工序"，"产品"都会是有缺陷的。家庭教化、学校教化和社会教化，对于我们每个人来说，也可以比做一个生产产品的"流水线"，每一个环节都具有"全局意义"，无论是哪一个环节出了问题，都不行能生产出优质的"产品"。

家庭是人诞生的场所，是人生最初的生存、生活环境，家庭教化是"人之初"的教化，家长是人们的首任老师。家长教我们学会了第一句话，领我们迈出了人生的第一步，指引我们相识社会和人生。中国有句"先入为主"的成语，是说先看到听到的起主导作用，往往排斥后看到听到的与之不同的东西。在家庭所接受的教化，就像是给人的思想和行为打上的"底色"，很难变更。正如孔子所说："少成若天性，习惯如自然。"它能影响人的一生。

家庭教化中的教化者与受教化者之间的关系是自然形成的。家长和子女之间既是教化与受教化的关系，也是关系最亲近、感情最密切的"亲子关系"，家庭教化具有自然的优势。颜之推说："同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。禁童子之暴虐，则师友之诫，不如傅婢之指挥；止凡人之斗阋，则尧舜之道，不如寡妻之诲谕。"关系亲近、感情密切的人的训诲，最能使人理解和接受。所以家长的教化最令子女信服。

家庭教化是一种生活教化。换句话说，家庭教化是"寓教化于家庭日常生活之中"。家庭教化的效果是在家庭生活中，由家长言传身教实施，通过潜移默化、耳闻目睹自然而然实现的。家庭生活对我们每一个人来说，就像物理学中的"磁场"，生活在其中，不由自主地被"支配"，不知不觉地便接受了教化，而且，由于长时间的熏陶渍染和反复的实践，影响相当深刻，甚至深化"骨髓"。这种教化和影响很难消逝，将伴随人的一生。

家庭教化对人的成长、发展和社会成就具有重要的影响作用。然而，不同的家庭教化和影响的实际效果是不同的。家庭对人的教化和影响作用，要受到多种因素的制约，诸如家长的思想、道德、文化素养和价值取向；家庭的生活方式和传统，家庭成员之间的关系；家长的教化实力等等。因此，加强家长的自身修养，改善家庭生活方式，亲密家庭成员之间的关系，提高家长的教化实力，是提高家庭教化效果的根本保证。

家庭教化作文篇3

农村的家庭教化令人忧我是一名农村小学老师，教龄10年。在我从教的10年生涯里，不泛见过形形色色的学生。但最让我感慨的是，农村的家庭教化----对孩子放任自流。

农村学校学生大多是留守孩子，父母对自已子女的学习不闻不问，即使不是留守孩子，父母也是避你（老师）生怕不及——有这么一位学生，作业不做，字迹潦草，错别字许多。在我发觉这位学生的诸多问题时，我立刻进行家访。第一次接待我的是他的父亲，这位父亲是一个喇叭手。他见我的来访，很不自然，我向他反馈孩子的学习状况时，他不言不语，只是一个劲儿的笑，倒是我觉得不好意思，只好忍怒离去。

其次次我在路上遇上他，刚要向他打招呼，他却避开我往回走，弄得我很尴尬。我想这位父亲比较木讷，不习惯老师的来访。在这位学生又一次不做作业，甚至连做作业本都丢在哪里都不知道的时候，我再一次来到他们家。这回刚好遇到母亲，我想上次家访不胜利，这次母亲在家或许能够有一点效果（以前也找过他的母亲，但从来没见过面）。

于是，我又把状况向母亲汇报了一遍，我还特地提示她，孩子已经起先说谎。谁知这位母亲听完我的汇报之后，笑嘻嘻地对我说，她不识字，根本不知道孩子有没做作业，我对她说：“我每天都会布置作业，你只要督促检查一下即可。”（这位学生还有一个念四年级的姐姐）谁知，她说她根本就看不懂孩子有没做，也从来不问孩子做不做。然后又转向孩子，笑嘻嘻地骂道：“你这孩子，每天只顾看电视，作业都不做，要你死了（农村骂孩子的口头语）！”（很明显，这位母亲只是想做做样子）看到这样的场面，我很无奈，只好交待了一句，好好教化你的`孩子之后就走了。

结果可想而知，这位学生屡教不改。这位学生念二年级，天姿聪颖，课堂上主动发言，学习成果中等，后来一落千丈。每次在检查作业的时候都向我保证肯定完成，本质上也不是一个“坏学生”。其实家长只要略微留意一下孩子的学习，难怕只是做做样子也行，对孩子都是有帮助的。

这位学生或许就不会不做作业，更不会为了不做作业而编造各种各样的谎言了。家庭教化是学校教化的前提，学校教化离不开家庭教化。这种对孩子放任自流的家庭教化在农村要维持到几时？我好担忧...。

家庭教化作文篇4

说起孩子，也许每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的快乐。孩子们一每天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的改变带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？

孩子一诞生就意味着教化的起先，教化可分为家庭教化、社会教化和学校教化。家长不能仅仅关切孩子的智力开发，学习成果的好坏。我认为，家长应注意：孩子的身心健康教化；情感教化；社会道德；意志品质等非智力因素的教化，即家庭教化。学问教学、智力开发这些肯定要由学校教化来完成。即便家长懂得这些学问，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相冲突，所以作为家长只要做好家庭教化就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教化谈谈我的一些心得。

这过程也的确是凝合着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教化理念和心得。

一、“严”字当头，抓住小学关键期

高校者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教化四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，许多家长往往忽视了孩子的严格教化，对孩子“错爱”、“溺爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所相识的高校生、中学生中均出现过要父母给盛饭事务。我们肯定不要认为那是小事，我之所以称之为“事务”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有怜悯心，没有自理实力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。

我家教化孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培育孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必需做到孝敬父母，敬重师长。努力学习，不行懈怠。争取成为德智体皆优的学生。

我家培育孩子的习惯实行“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，简单养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教化都有关键期，在这个年龄段培育孩子的行为习惯最为有效，假如过了这个年龄段，再进行这种教化，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培育良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培育各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

二、培育独立意识，使孩子不产生依靠思想。

孩子一每天长大，但无论怎样长他们在父母眼中恒久都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，到处都须要我们的帮助。其实孩子的实力常常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。也许我们都会有这样的经验，似乎一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊异：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！假如不让他去做，唯恐将恒久做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际实力也很重要，也要重视培育。我们一是激励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。

三、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈爱父母亲，刚好解疑答难，正确引导孩子。

我们家庭和谐、华蜜，为孩子健康成长供应了良好的家庭环境。家庭不和谐，对孩子的损害往往大于大人，会使孩子失去平安感，简单形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长供应必要的肥沃土壤。同时，我家特别重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而改变。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教化，家长不能居高临下，要在民主同等的氛围中进行；另外孩子教化是个按部就班的过程，不行能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺当吗？有什么簇新事，心里有没有不开心呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，刚好与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教化，使孩子从小树立起远大的志向，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。

四、常常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。

家庭和学校之间要常常保持联系，保持一样，家长应当主动到学校去探望老师，向老师反映孩子在家的学习状况和思想看法，询问孩子在校的学习看法，听课是否仔细、发言是否主动等状况，假如孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教化孩子。这方面我们始终做得不太好，有些事情幸亏老师刚好与我们联系，才避开了在教化孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。

家庭教化是一项困难的系统工程。我家对孩子的教化还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，吸取别人家庭教化方面的胜利阅历，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有才智、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的将来。

为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教化孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福；首先要做到对孩子进行道德的教化，知道理，明德行，教化孩子能成为一个正心、诚意的人。

贪欲痴慢，人心堕落要因。一切时，一切事要正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培育孩子要一切为公着想，要使其作到断除一切自私自利的念头。

家庭教化作文篇5

家庭教化，妙在无痕-----读《费利斯家的家教课》翻开20xx年的第三期的《家长会》，欣喜地读到了开卷有益中的《费利斯家的家教课》一文。细细品读，感受颇多。惊羡于费利斯父亲的好学精神和求知欲望，折服于费利斯父亲对于家庭教化的匠心独运。费利斯曾被美国《华蜜》杂志评为“美国最胜利的企业家”，是美国数字设备公司创始人、总经理。在谈及他的胜利时，他说这全部一切是与父亲的教育和家庭教化分不开的。费利斯的父亲坚信父母是孩子最好的老师，尽管出身贫苦，只读到五年级便退学到工厂做工，他却把社会当成了学校，孜孜不倦的吸取学问琼浆。他对什么都感爱好：他读一且能够读到的书籍、杂志和报纸，努力了解偏僻小镇以外的世界。费利斯的父亲认为，人最不行宽恕的事情是：当晚上睡觉时，还同早晨醒来时一样无知。他常说:“该学的东西太多了，虽然我们出世时愚昧无知，但只有蠢人才恒久如此”。耳闻目睹中,父亲把这种好学的精神传给了家人和孩子.,让家中的每一个人都爱上了学习