2022年桃源县中小学教师招聘考试试卷及答案

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招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.班主任的基本素质不包括（）。A.能力素质B.体育素质C.道德素质D.心理素质【答案】：B2.合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提高。以下不属于合作开发的形式的是（）。A.校际合作B.教师与专家的合作C.校内合作D.课题研究【答案】：D3.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）。A.道德修养不能脱离社会实践B.道德修养的阶级属性C.东西方文化的差异D.道德修养的公益属性【答案】：A4.当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了（）阶段。A.关注情境B.关注课程C.关注生存D.关注学生【答案】：A5.（）主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定。A.测验法B.调查法C.自我评价法D.观察法【答案】：A6.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。A.开放性原则B.平等性原则C.可信性原则D.针对性原则【答案】：C7.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（）。A.成年期B.青年期C.幼儿期D.少年期【答案】：D8.依据学习内容的不同，一般可以把学习分为哪三类？（）A.命题学习、接受学习和发现学习B.知识学习、意义学习和命题学习C.技能学习、知识学习和社会规范学习D.意义学习、发现学习和机械学习【答案】：C9.测验时跳过某个题目，先做简单的题目，这属于（）。A.认知策略B.精加工策略C.资源管理策略D.元认知策略【答案】：D10.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成A.目标效价与期望值B.主观因素与客观因素C.认知因素与情感因素D.保健因素与激励因素【答案】：A11.提出了成就目标的TARGET模式的心理学家是（）。A.皮特里差B.阿特金森C.埃利奥特D.埃姆斯【答案】：D12.个体发展的内部影响因素包括遗传和（）。A.道德情感B.个性特征C.心理因素D.主观能动性【答案】：D13.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。A.动机说B.干扰说C.消退说D.同化说【答案】：C14.“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）A.不平衡性B.个别差异性C.阶段性D.分化与互补的协调性【答案】：B15.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.随意注意B.不随意注意C.无意注意D.随意后注意【答案】：A16.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.专业化B.单一化C.崇高化D.多样化【答案】：D17.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是（）。A.光荣的角色称号B.优越的经济报酬C.崇高的人格形象D.无私的职业特性【答案】：B18.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。A.智力技能B.动作技能C.运动技能D.操作技能【答案】：A19.有关技能和习惯下列说法不正确的是（）。A.习惯是个体在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或特殊倾向B.技能和习惯都和一定的情境相联系C.技能和习惯都有好坏之分D.习惯是保守的，技能是不断向一个标准趋近的【答案】：C20.（）是社会公正价值观实现的前提A.以身作则B.爱岗敬业C.教育公平D.廉洁奉公【答案】：C21.德育对智育、体育、美育的促进作用表现在动机作用、方向作用和（）。A.学习作用B.维持身心健康作用C.习惯和方法上的支持D.改进作用【答案】：C22.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。A.练习曲线B.遗忘曲线C.坐标D.图示【答案】：A23.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性项式C.主体性、示范性D.长期性、间接性【答案】：C24.形成性评价通常发生在（）。A.学生毕业时B.教学过程之中C.教学过程之后D.教学过程之前【答案】：B25.《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指（）。A.六艺B.学校名称C.教师D.私塾【答案】：B26.常用的计分法有等级制计分和（）计分。A.标准分制B.自我评价制C.考查制D.百分制【答案】：D27.学习是刺激一反应的联结，这样的思想是以下哪种理论中所体现的？（）A.意义学习B.建构主义的学习理论C.完形一顿悟说D.尝试一错误说【答案】：D28.（）是指课程的组织方式或设计课程的种类。A.教科书B.课程类型C.教学大纲D.教学计划【答案】：B29.罗杰斯提出的心理健康模式是（）。A.自我实现的人模式B.疾病模式C.功能充分发挥者模式D.普通人模式【答案】：C30.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《理想国》【答案】：C31.艾森克强调人格由三个基本维度组成，即由内倾一外倾、（）、精神质组成。A.神经质B.气质C.意识D.心理特质【答案】：A32.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）。A.学习自觉性B.学习积极性C.智力水平D.要花多少时间【答案】：D33.桑代克提出的学习的准备律相当于下列哪一个概念？（）A.学习动机B.学习定势C.学习策略D.学习迁移【答案】：A34.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A.教育反响B.教育机智C.教育灵感D.教育手段【答案】：B35.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.首要特质B.根源特质C.表面特质D.共同特质【答案】：B36.遗传素质为人的发展提供了（）。A.现实性B.方向性C.必然性D.可能性【答案】：D37.依据人类社会活动的六种形态，（）将人划分为六种性格类型，不同的性格类型有不同的价值观。A.桑代克B.奥尔波特C.斯普兰格D.霍兰德【答案】：C38.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于（）阶段。A.依从B.内化C.认同D.同化【答案】：C39.所谓的及时复习，应该是指（）。A.在学习结束立刻复习B.一周之后复习C.当天复习D.在大面积遗忘开始之前复习【答案】：A40.心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。A.首因效应B.定势效应C.罗森塔尔效应D.晕轮效应【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列说法中，符合“语言规范”具体要求是（）。A.不乱幽默，以免客人误解B.多说俏皮话C.用尊称，不用忌语D.语速要快，节省客人时间【答案】：AC42.道德的内容包括（）。A.道德观念B.道德活动C.道德关系D.道德意识【答案】：CD43.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.动之以情B.晓之以理C.持之以恒D.导之以行【答案】：ABCD44.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（）A.因材施教B.循序渐C.启发诱导D.以身作则【答案】：ABC45.以下有关人生的说法正确的是（）。A.主体性和历史性是人生的基本特征B.人生是一个一帆风顺的生活过程C.人生就是在生理的和社会的众多矛盾运动中实现的D.矛盾性和社会性是人生的基本特征【答案】：ACD46.社会主义职业道德的社会作用有（）。A.有利于调节党和政府与人民群众的关系B.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展C.有利于建立新型、和谐的人际关系D.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转【答案】：ACD47.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。A.礼仪B.语言C.举止D.仪表【答案】：ABCD48.下列选项对道德内涵表述正确的是（）。A.由一定的社会经济关系所决定B.以上答案都正确C.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系D.以善恶为评价标准E.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用【答案】：ABCDE49.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.稳定性B.个别性C.整体性D.生物性【答案】：BCD50.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）A.预防功能B.治疗功能C.矫正功能D.教育功能【答案】：AD51.影响社会公正的现象主要表现在（）方面。A.社会阶级问题B.收入分配问题C.权力保障问题D.平等发展问题【答案】：BCD52.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的强制性B.职业荣誉的阶级性C.职业荣誉的多样性D.职业荣誉的激励性【答案】：BCD53.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.亲密B.激情C.信任D.承诺【答案】：ABD54.注意的功能包括（）。A.保持功能B.调节监督功能C.控制功能D.整理功能E.选择功能【答案】：ABE55.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.投射效应B.近因效应C.晕轮效应D.首因效应【答案】：ABCD56.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业能够反映从业者的品行B.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度C.爱岗敬业反映从业者的责任意识D.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度【答案】：BCD57.教师内在品质方面的修养包括（）A.热爱科学、追求真理等等B.以身作则C.公正、爱生D.献身教育事业【答案】：ABCD58.下列关于奉献与企业健康发展关系的论述中，正确的是（）。A.奉献与企业的发展关系不大B.奉献能够提升企业的道德境界C.奉献就是企业发展的道德要求D.奉献不能促进企业的发展【答案】：BC59.公道的特征有（）。A.产生经济利益B.公道意识的社会性C.公道标准的时代性D.公道观念的多元性【答案】：CD60.近代教育家陶行知提出（）。A.要学生完成的作业，教职员先完成B.要学生守的规矩，教职员躬亲共守C.要学生做的事，教职员躬亲共做D.要学生学的知识，教职员躬亲共学【答案】：BCD61.下列属于培养廉洁操守的必要条件而非根本动力的是（）。A.思想政治教育B.自身的道德需要C.艰苦环境的锻炼D.制度的约束和监督【答案】：ACD62.关心爱护学生职业行为的具体要求（）。A.公平对待学生B.尊重和信任学生C.严格要求学生D.真心关爱学生【答案】：ABCD63.个体心理发展的影响因素有（）。A.学习B.社会生活环境与教育C.自我反思